“90后”大学生经典阅读状况及对策

对"90后"大学生经典名著的阅读情况调查发现,"90后"大学生认可人文经典类图书的重要性,对本国优秀文学作品的情况也有一定的了解;但普遍存在阅读时间少、阅读主动性低、阅读内容偏好休闲、阅读方式追求简便廉价、对于经典名著尤其是海外书籍的阅读浅尝辄止等情况。基于此,应该从社会风气、图书资源、读书交流三方面入手,为大学生提供更多的阅读指导,提供更丰富、更便利的阅读资源,改进"90后"大学生的阅读现状。     

关于技校语文阅读教学选材的几点思考

语文阅读教学在语文教学中占有十分重要的地位。本文结合技校生的特点和本人在教学过程中的经验，探讨了在阅读教学材料选择上如何与学生所学的专业相结合，选择一些经典名著和教材相关的课外读物等，以激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力和语文素养。     

构建以学生为中心校园阅读育人体系

随着新的教育理念推广,通识教育在高校人才培养中发挥越来越重要作用.要想全面培养学生综合素养,使学生兼备人文素养与科学素养,就要在高校推动以人为本的教学模式,可以在高校创建一个以学生为中心的校园阅读育人体系.阅读不应该只局限于为了提高学生的专业知识相关方面的作用,也不应该只着重阅读经典历史名著等书籍.高校应该提倡用阅读去...     

谈一谈初中语文名著阅读教学

语文作为一门人文和艺术色彩浓厚的文学类学科,利用文章中丰富多彩的文学内容和别具匠心的文学结构,可以对学生进行思想和审美能力的培养和熏陶。在初中语文课程中开展名著导读教学,有利于鼓励和引导学生对名著进行阅读,在名著中体验审美、鉴赏趣味,进而激发阅读兴趣。初中语文教师在开展名著导读教学活动时,要运用多样化的教学手段,提高学生语文学科的核心素养。     

暗淡了经典名著──上海市区初中生文艺阅读趋向

暗淡了经典名著──上海市区初中生文艺阅读趋向陈蜀立社会变革对于青少年的影响日益明显，青少年课外阅读意向的变化就是其中之一。为了真切地把握这些变化，笔者最近选择四所市重点、区重点和一般中学的近２００名学生，采用问卷调查的方法，从个人主客观情况和学校、家...     

谈语文教学如何引导经典阅读

经典阅读是教育学生继承传统文化，提升个人修养，培养德智体美全面发展的有效途径。本文首先阐述了经典阅读在语文教学中的现状及问题，并通过从思想观念上影响学生，兴趣上培养学生，能力上训练学生，来引导学生阅读经典作品，提升语文教学水平。     

“书香中国”背景下长沙市高校经典文学作品阅读推广研究

在知识时代、信息时代,全民阅读已经成为我国提高国民素质和提高国家综合竞争力的重要文化发展战略。高校阅读是全民阅读的重要组成部分,文学经典阅读也是全民阅读的重要一环。本研究在全民阅读的背景下,对长沙市高校经典文学作品阅读推广活动进行调查研究并且提出对策,以更好地提升大学生的文学素养,培养学生健全人格,提高大学生的文化软实力。     

《孟子》中形容词的活用与转称

形容词活用这种语法现象在古书籍中是一种很长见的语法现象。掌握好这种语法,对于阅读古籍会有很大的帮助。笔者从上古经典名著《孟子》中广泛撷取论据,充分证明了形容词活用的普遍性。     

浅谈高一语文阅读教学的落实

《全日制普通高级中学语文教学大纲》明确要求教学中应重视学生阅读能力的培养,于是有效地提高学生阅读能力便成了教学过程中所追求的目标;而高一学生,刚结束近十年的应试,距离下一次真正意义上的应试(高考),还有三年,目前正处于适应高中学习生活的阶段,在这样一个"闲暇"时期,学生有可能多读一些好的文章,多看一些名篇名著。因而如何在高一年级较快培养并提高学生的阅读能力,便成了一个值得研究的问题。     

论将国学经典融入小学语文阅读教学

课程改革背景下的小学语文教学,要求教师在开展阅读教学时,既要教授给学生丰富的学科知识,又要通过趣味、科学、多元的教学手段引入国学经典文化,提升小学生的阅读能力。为此,教师在开展教学活动时,要深刻认识将国学经典融入阅读教学的必要性和重要性,打破传统教学模式的束缚,积极开发课程资源,坚持“以生为本”的教育理念,真正让小学语文课堂成为展示中华文化精粹魅力的平台。我国的历史文化源远流长,博大精深,能够作为我国小学语文教学中实践国学经典阅读的重要素材,从而使小学生在进行国学经典阅读的过程中,不断提高自身的文学素养,从而有利于达成小学语文教学的本质目标。基于此,文章提出了国学经典阅读的主要原则,并对小学语文教学中实践国学经典阅读的有效方式进行探究。     

关注外国文学经典 提升中学生人文素质

阅读是中学阶段学习活动的重要组成部分,也是学生通过文字了解世界风土、习俗、风情等的最主要途径。鉴于高中生已具备初步的鉴赏理解能力,高中语文教学就承担着培养和提升学生阅读能力和方法技巧的重要任务,也承担着培养学生人文素质的重任。高中学生处在由青少年到成人的过渡点,其人生观、价值观等受所接触阅读知识的影响很大。因此,高中语文教学应该在阅读国内经典文学作品的基础上引导学生阅读外国文学经典作品,达到进一步提升中学生人文素质的目的。     

师专生要读点乡土经典美文

毕业后基本上在本地乡村工作的师专生在阅读世界性、全国性的经典美文的同时,要读点乡土经典美文。这样有利于师专生走进阅读,提高语文素养;有利于师专生了解家乡,立志建设家乡;有利于师专生加强修养,传承地方文化。学校应该编写素材,并通过多渠道组织学生阅读好经典。     

数字移动化背景下高校图书馆的应对策略研究

据2014年4月21日,"第十一次全国国民阅读调查"正式公布的初步结果,在数字阅读模式(网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、CD PDA/MP4/MP5阅读等)的接触率为50.1%,同比提高9.8个百分点。发展和普及第三代移动通信技术是最重要的原因。数字图书馆使用的3G/4G技术可以为读者提供更多的便利。越来越多的青年学生选择了"手机阅读""在互联网上阅读",高校图书馆必须顺应时代潮流,进行改革,要顺应时代潮流,更好地服务读者。     

重庆市经典阅读现状调查

本文对重庆市全民经典阅读情况分为儿童、大学生、已工作成人三个群体进行了调查,发现经典阅读率在儿童群体内最高,在成人群体内最低,儿童的阅读习惯尚未形成,大学生经典阅读式微,经典阅读能力较差,数字化的阅读方式已经悄然改变了成人的阅读习惯和阅读内容。     

师专生应该读点外国经典美文

本文针对师专生品读外国经典美文较少的现状,浅析了外国美文的特点及阅读的方法,以培养学生阅读的兴趣。     

谈高校图书馆新媒体阅读推广策略

书能够丰富人们的精神世界,培养道德情操。在学生时期,更应该向学生进行阅读的推广。高校应该在新媒体的作用下制定出科学合理的阅读推广策略。本文介绍了阅读推广的含义,阐释了新媒体阅读对高校学生产生的影响,着重分析了高校图书馆新媒体阅读推广的相关策略。     

语文教学的“三步走”

向老教师寻求经验,与年轻教师探讨方法,阅读有关教学教育名著,经过一番深思熟虑后,语文课做了以下调整:1.多阅读不仅培养了高尚的情操,提高了文学素养,而且提升了作文的鉴赏能力;2.多说话既锻炼学生的口头表达能力,也有效提高了学生的语文成绩;3.多练笔在数量提高的基础上,也会有质的飞越,更重要的是作文水平得到了显著的提升。     

大众文化对青少年闲暇生活的影响

20世纪末,中国社会文化经历着一场深刻的转向,大众文化的流行颠履了经典的生活方式、行为习惯、思维方式、审美情趣和价值观念,时尚文化、消费文化、快餐文化、娱乐文化对青少年的闲暇生活产生了重要的影响,开展闲暇教育,成为一个顺应时代发展要求的必然课题。     

从大众文化视角谈广告传播的影响力

社会经济越发达,大众文化的特征就越明显。大众文化这一独特的文化现象存在于人类社会的各个时期和各个方面。我国大众文化的发展是带有明显的时代印记的,尤其是改革开放以来,大众文化的活力和影响力不断提高,成为了不容忽视的一个领域。从形态来看,大众文化依赖于大众传媒,故其形式和内容呈现多样化的形态。但是,大众传媒在文化传播的过程中也会以广告的形式呈现出来,对大众产生多方面的影响。本文在此讨论广告作为大众文化的形式之一,对大众文化及心理会产生何种影响,并试图通过一些措施来消除其中的不良影响,更好地推动大众文化的发展。     

浅谈电视传媒对大众文化娱乐性的影响

本文主要通过论述当代大众文化的发展状态和趋势，分析大众文化的娱乐性，探究电视传媒对大众文化娱乐性的影响，并且提出大众文化与电视传媒和谐、健康发展的措施。