新疆高校民汉学生“五观”教育认同感研究

为进一步加强新疆高校各族学生马克思主义"五观"(国家观、民族观、宗教观、文化观、历史观)的教育,本文采用问卷调查法,调查分析了民汉学生"五观"教育认知现状.结果表明,少数民族大学生和汉族大学生对"五观"的认识既有共性又有一定的差异性.     

当代大学生理性社会公正观的培育

现代公共理性凝聚法治中国的公正价值共识、强化法治中国的公正制度认同、引导法治中国的公正实践探求,是法治中国互动型治理模式运作的理性根基。权利行使的法治渠道不畅和权力运行的法治约束乏力是转型期中国多元价值冲突中公众理性迷失的根源,只有使权力和权利都服从于现代公共理性的规则治理,才能实现法治中国由权力的"单向度"管控向互动型治理模式的顺利转型。本文通过对大学生社会公正观理性维度的实证分析,提出基于现代公共理性的大学生社会公正观培育的可行性途径,为一般社会主体理性社会公正观的普遍性建构提供示范。     

大学生廉洁观教育现状调查研究

廉洁观教育是大学生廉洁教育的基础和前提,对于大学生廉洁意识的树立、高尚人格的塑造以及廉洁行为习惯的养成具有重要作用。从认知、情感、意志和行为四个方面对大学生廉洁观教育现状进行调查表明:部分大学生具有一定的廉洁意识,厌恶、憎恨腐败现象,意志坚定以及能够抵制不廉洁行为,但也有部分大学生存在认知模糊、对腐败现象比较认同、意志薄弱以及思想和行为不一致等问题。因此,应该从个人、家庭、学校、社会四个层面加强对大学生的廉洁观培养。     

大学生认知观特征的调查和思考

当今中国社会仍是转型期,其经济体制转换、社会结构重组、文化氛围变换不断影响正在成长中大学生的认知观。强调自我价值、偏重物质利益、由理想转向现实、由单一转向多元等是当今大学生认知观的主要特征。其主流是顺应社会发展要求的,但在各种关系的处理上有偏重个人利益的倾向。通过此次调查希望能引起全社会都来关注这个重大的社会问题,因为大学生是国家的未来。     

大学生公益观教育的意义与实践

公益是经济全球化时代国家发展的新动力,公益事业是人类社会文明与进步的标志之一。大学生是社会公益行为的主要群体,增强大学生公益观教育是公益活动发展普及创新的前提和保障。当代大学生认可公益活动,热心参与公益活动,愿意奉献爱心,但对公益的认识比较肤浅,对公益活动的参与比较被动,公益的路径有待拓宽,能力和效益急需提高,增强公益观教育很有必要。增强大学生公益观教育,既是创设公正平等、和谐文明、诚信友善社会的需要,也是推动社会发展的第三种力量。     

道德认知发展理论对我国高校德育工作的启示

作为20世纪最负盛名的美国道德教育家劳伦斯·柯尔伯格,他以道德认知、道德发展和公正原则为基础构建了道德认知发展理论,并在大量调查和实践的基础上,创建了道德教育实践方法。这不仅为我国研究大学生道德认知发展水平提供了理论根据,更为我国高校德育工作遵循学生身心发展规律,积极调动学生主体性与同辈群体力量,重视隐性课程作用发挥着极其重要的借鉴作用。     

探析中国当代大学生的政治观

政治观教育是大学生思想政治教育的重要内容,把握当代大学生政治观现状是进行政治观教育的前提。通过调查和理论分析,揭示出当代大学生的政治观主流是积极向上的,但也存在一些重要问题。文章对大学生的政治观现状进行了概括,分析了影响当代大学生政治观的因素,并提出了相应培养当代大学生科学政治观的对策。     

毛泽东的社会公正观

毛泽东的公正思想是对马克思主义社会正义观的实践和发展,它包涵经济、政治、文化教育这三个方面,毛泽东的这一社会公正观在期所著的书籍、文章中都有所体系。通过这一公正观的深入学习对我们当今构建社会主义和谐社会的有重大启示。     

微博兴起背景下大学生思想政治教育的挑战及应对

微博作为一种全新的社交服务手段,以其强大的功能成为深受大学生们亲睐,它正改变着大学生信息获取、人际交往等生活方式,也深刻影响着大学生的认知观、人生观和道德价值观,同时也为传统的思想政治教育工作带来了严峻挑战。如何化挑战为机遇,将成为今后高校思想政治教育的重要课题。     

藏族大学生家庭价值观与亲社会行为

基于组织认同理论,以随机抽取的597名藏族大学生为研究对象,从"观念—认知—行为"视角,检验了藏族大学生家庭价值观对其亲社会行为的影响。研究结果表明,藏族大学生的价值观对其亲社会行为有显著影响,具体而言,孝道维度、男性中心观维度和家庭本位观维度均对亲社会行为有显著正向影响;家庭认同感在家庭价值观与亲社会行为之间起着中介作用;亲子沟通不仅调节了家庭价值观与家庭认同感之间的关系,还调节了家庭认同感的中介效应。     

自媒体时代大学生自我认同困境与化解

在现实身份缺场的自媒体场域中,当代大学生享受信息交互传递所带来的便捷与畅快的同时,自我认同也面临凌空蹈虚的乌托邦险境。自媒体为大学生提供了平等自由表达的平台,又使其难逃表演型自我呈现下片面性、虚假性自我认知的掣肘;为大学生打开了认知社会的新窗口,又以纷繁杂陈的网络乱象使其陷入价值选择的迷思;为大学生开辟了人际交往的新天地,又因其先天弱范性特质引发大学生交际模式的错位。对于自媒体时代大学生自我认同问题的化解,要紧密结合自媒体及当代大学生本身的特点,从培养大学生网络主体意识,以社会主义核心价值观对其进行思想引领及提高大学生自媒体交往资质等方面展开。     

初中生对性别特质的认知

本文用人格特质词分类法对初中学生的性别特质观进行了研究.通过因素分析比较,发现男女两性的性别特质包含不同的结构,对男性特质的认知多是评价性维度,而对女性特质的认知则是情感性维度;同大学生的理智、意志、伦理道德取向相比,初中学生更倾向于外表、情绪、自然天性的取向;不同性别的初中学生在某些具体项目的评定中存在着显著性差异,体现了传统观念与现代观念对性别特质观的影响;不同的家庭背景影响初中学生对性别特质的认知,城市学生表现为外表取向,而农村学生表现为体能取向.     

探析大学生思想政治教育中的节俭教育

随着人民生活水平的提高,浪费现象也在诸多方面有所显现。弘扬节俭意识,不仅是弘扬中华优秀传统美德,也是构建生态友好社会的一个有力举措。在高校课堂中开展勤俭节约教育,既符合当代大学生实际特点,又符合时代的要求。通过多种形式、多种途径对高校大学生进行节俭观教育,旨在阐明节俭教育要灵活多样,既要理论教育,又要实践引导,最终帮助高校大学生树立正确的节俭观,并且持之以恒地践行。     

大学生创业观的调查和研究

大学生创业群体主要由在校大学生和毕业生组成,由于大学扩招引起大学生就业等一系列问题,一部分大学生通过创业形式实现就业,这部分大学生具有高知识高学历的特点,但是由于大学生缺乏相对应的社会经验,所以需要关注和帮助。笔者所在的课题组开展了大学生的创业观的调查,分析了大学创业观中存在的一些问题,并针对性地提出了一些对策来引导和培育大学生正确的创业观。     

浅析网络环境下的大学生购物观

随着网络购物的日益便捷,使得传统的购物观受到一定的冲击,首当其冲的就是涉世未深的大学生,由于各种条件和环境的局限,大学生对物质的需求往往更加强烈,购物观往往更加盲动.所以,虽然网络使购物更加方便快捷,同时,也产生一定的社会隐患,本文以网络购物环境为背景,分析网络购物的发展状况和对大学生购物观的影响,以大学生购物观中几个比较典型的购物趋向为着眼点,分析大学生购物观在逐步实现网络化的过程中所产生的问题,以及问题的合理化解决方案.     

大学生自杀心理分析与预防对策

自杀是大学生成长过程的毁灭性问题.人格障碍和情绪失调是导致大学生自杀的首要原因,对挫折的不良认知以及心理承受能力低是导致自杀的又一原因.本文针对大学生自杀心理提出预防的对策.     

对大学生职业认知能力的思考

目前,大学生就业竞争激烈,就业压力大、就业难等问题不断引起社会各界的关注。而大学生职业认知能力偏低是其中原因之一。本文把大学生职业认知分为对自身的认识、对职业的认识和对职业环境的认识三个方面,并从这三个方面出发论述了培养大学生职业认知能力的方法。     

网络“微”阅读对大学生社会心态的影响

网络有助于激发大学生的创新思维,跳跃式的思维方式改变了传统线性思维定式,所以更有利于培育大学生的发散思维,帮助大学生能够更为公正客观地看待周围的人和事,树立科学的人生理想和价值目标。     

新媒体背景下大学生法治观教育面临的问题和对策

随新媒体背景下,大学生法治观教育存在大学教育体系对于法治教育不够重视,大学生法治意识相对淡薄,高校教师工作机制重心的偏颇的问题。引导大学生树立正确法治观,需要强化大学生思想政治教育,增强大学生自我防范意识,完善法律法规,加强监管力度。     

论大学生道德认知能力的发展

大学生是国家的未来,提升大学生道德认知能力的意义毋庸置疑。影响大学生道德认知能力的因素有个体、高校和社会因素,也启发我们在提升大学生道德认知能力时从个体、家庭、高校、社会四个方面考虑,理论与实际相结合。