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积极培育和践行社会主义核心价值观的现实意义 总被引:1,自引:0,他引:1
十八大科学总结了建设社会主义核心价值体系的实践经验,提出"三个倡导",即"倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观"。在社会主义核心价值体系基础上总结出来的社会主义核心价值观对于我国未来发展具有十分重要的意义。历史经验证明,一个国家的崛起不能仅仅靠硬实力,还应该提升软实力。软实力的核心就是核心价值观。当前,我国正处在全面建成小康社会的决定性阶段,积极培育和践行社会主义核心价值观是非常必要的。 相似文献
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吴飞忠 《青春岁月:学术版》2014,(10):18-18
党的十八大提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善.积极培育和践行社会主义核心价值观,这是对社会主义核心价值观的最新概括。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。作为育人前沿阵地的学校和课堂,如何加强和推进中小学社会主义核心价值观培育,成为各中小学教育面临的新形势、新任务。笔者就对中小学生培育和践行社会主义核心价值观提出几点思考。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(15)
党的十八大提出,倡导"富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善",积极培育和践行社会主义核心价值观。班级应当成为建设社会主义核心价值体系的主阵地,以班级教育为抓手,将培育和践行社会主义核心价值观,与班级建设相结合,发挥辅导员教育作用,辅导员必须做社会主义核心价值观念的传播者和践行者,将社会主义核心价值观"内化于心、外化于行,知行合一"。 相似文献
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十八大提出了以"三个倡导"为主要内容的社会主义核心价值观,这对于我国未来发展具有十分重要的意义,本文探讨了如何培育和践行社会主义核心价值观。 相似文献
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《现代交际》2016,(10)
早在党的六中全会中就已经明确提出了构建社会主义核心价值体系需要将文化自信以及文化自觉包含在内,而文化自信与自觉也是"价值体系"构建的重要内容。党的十八大报告第一次明确凝练出社会主义核心价值观的24个字——倡导富强、民主、文明、和谐;倡导自由、平等、公正、法治;倡导爱国、敬业、诚信、友善。这是我们党在实现民族伟大复兴、全面建成小康社会的探索中凝练出的中国当代的核心价值观。现今,培育和践行社会主义核心价值观已经成为兴国之本,更是文化强国的重要体现。而在该种环境背景之下探讨社会主义核心价值观与文化自信、自觉,就显得至关重要。本文就社会主义核心价值观以及文化自信和文化自觉的实际内涵着手进行分析,对社会主义核心价值观与其他两者之间关系予以初步探讨,以期为后续关于社会主义核心价值观方面以及文化自信、自觉方面的研究提供理论方面的参考依据,更为我国社会主义核心价值观的践行和文化的大发展大繁荣贡献一份微薄之力。 相似文献
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模范公民需要积极践行社会主义核心价值观,体现公民的公共理性精神。为提升大学生思想政治教育的实效性,培育和践行社会主义核心价值观,亟须加强对大学生公共理性精神的培育。公民的公共理性精神是践行社会主义核心价值观的体现,是塑造良好社会心态的桥梁,是培养社会主义模范公民的基础。由此,大学生公共理性精神的培育内容应该包括体现正义感和公共伦理的公共精神、强调"向善、价值理念的道德素质、呈现理性思考与判断这一可贵品格的理智能力和倡导知行合一的实践能力。因此,要从创新理论解读机制、创新价值内化机制、创新实践强化机制三个路径入手开展大学生公共理性精神的培育。 相似文献
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《现代交际》2016,(1)
社会主义核心价值观是我国的兴国之魂,是我国社会主义的主流思想观念,是我国国家制度形成的道德基石。社会主义核心价值观的培育路径是多方面、多种类的。同时,社会主义核心价值观的培育也并非一朝一夕就完成的,它的培育是一个循序渐进,不断累积,逐渐感知的过程。社会主义核心价值观的培育不仅要有理论认知,更要有价值认同,最后要从机制上得到规范。培育社会主义核心价值观不仅要以理论学习作为前提,更应该在实践中得到提高,法制规章是一切的保障。本篇文章从社会主义核心价值观的核心要义出发,对社会主义核心价值观的科学内涵做了深入的阐述,研究了社会主义核心价值观的理论价值,就关于培育社会主义核心价值观的途径提出了独到的见解,希望可以给相关人员一些借鉴和思考,希望人民群众可以从思想和行动上,同时对社会主义核心价值观的贯彻有一个深刻的权衡。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(7)
培育当代社会主义核心价值观,必须以系统论为指导,着眼社会主义和谐社会的目标,构建与世情、国情、党情相适应的培育机制,要深刻理解当代社会主义核心价值观提出过程,进而把握社会主义核心价值观的内涵和不同层面意义从而推动当代社会主义核心价值观的培养。 相似文献
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胡萤骅 《青春岁月:学术版》2014,(22)
2012年中共十八大报告,明确提出了“三个提倡”,即“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观”,这是从国家、社会、公民三个方面出发,对社会主义核心价值观的最新概括;这是对当今中国社会价值取向的深刻概括;这是现今社会共同理想的呼唤;这更是亿万中华儿女的精神信仰. 相似文献
12.
王晓璐 《青春岁月:学术版》2015,(3):207
随着经济全球化和经济快速发展,我国面临着新的挑战,如何培育社会主义核心价值观成为一个亟待解决的问题。本文主要从社会主义核心价值观的提出、凝练社会主义核心价值观的必要性、如何培育社会主义核心价值观等三个方面来提出建议和对策。 相似文献
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高明 《青春岁月:学术版》2014,(22)
党的十八大报告对社会主义核心价值观作出了重要论述,提出“深入开展社会主义核心价值体系学习教育”、“积极培育社会主义核心价值观”的新要求、新部署,通过对社会主义核心价值观的提炼和培育,将把社会主义核心价值体系建设提到一个新阶段、新高度. 相似文献
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培育大学生的社会主义核心价值观对于大学生成长成才,成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人具有极其重要的意义。如何使社会主义核心价值观的培育更加具有实效性、吸引力和感染力是摆在我们面前的重大课题。而社会主义核心价值观中包含了中华优秀传统文化"真善美",对其进行弘扬以此培育大学生社会主义核心价值观是一条具有合理性和可操作性的新路径。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(19)
党的十八大首次提出社会主义核心价值观的概念及具体内容,并明确了积极培育和践行社会主义核心价值观的战略任务。然而当代大学生正处于价值观形成的关键时期,在培育的过程中仍发现有许多的问题,因此需要我们多渠道多方式去培育大学生的社会主义核心价值观。 相似文献
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李尚武 《青春岁月:学术版》2016,(5):217
积极培育和践行社会主义核心价值观是我党的一项战略任务,对于推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦具有重要战略意义。大学生社会主义核心价值观的培育是历史赋予的使命,是影响国家和民族发展的长效机制,是中国梦实现的推动力量。因此,加强大学生的中国梦的思想内涵必须积极进行大学生社会主义核心价值观的培育。本文在当代大学生社会主义核心价值观培育方法的引导下,探寻大学生牢固中国梦、深化社会责任感的具体路径。 相似文献