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校企合作是高职教育实践教学的重要途径 总被引:1,自引:0,他引:1
实践教学是高职教育的重要环节,是培养学生职业技能和职业素质的根本途径.本文主要阐述校企合作在高职教育实践教学方面的重要性,对如何建立及充分利用校外企业实训基地进行实践教学的问题进行了论述. 相似文献
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实践教学是高职教育的重要环节,是培养学生职业技能和职业素质的根本途径。本文主要阐述校企合作在高职教育实践教学方面的重要性,对如何建立及充分利用校外企业实训基地进行实践教学的问题进行了论述。 相似文献
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笔者认为,以校企合作为基础,构建汽车专业品牌化教学体系,有利于实现汽车专业品牌化、个性化教学,从而达到为汽车品牌4S店培养零距离对接的实用人才的目的。 相似文献
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人社部在《技工教育"十三五"规划》里,明确指出技工学校要"增强技工教育特色,坚持校企合作特色".在我国,校企合作一直是技工学校的基本办学制度,是行业、企业,并为行业、企业培养技能人才的依据,是技工学校可持续发展的关键.因此,本文就校企合作的重要意义、校企合作的实践进行分析阐述,提出技工学校应该"立足行业,依托企业"开展职业教育,大力推行校企合作、工学结合的办学理念,不断探索、实践多种校企合作模式. 相似文献
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《现代交际》2018,(1)
作为人才培养机制以及培养模式的重要组成部分,实践教学对提高人才培养项目意义重大,我国在落实素质教育及教学的过程之中开始积极突破传统应试教育的桎梏,以实践教学为核心和基础,通过校企联合来更好地实现自身的有效运作。应用型本科院校为了有效地提升自身的综合实力,保障人才培养能够符合时代发展的需求,开始积极地推动特色专业的建设,以人才培养目标为基础和前提,结合社会不同就业岗位对人才的实际需求,为社会培养出更多应用型的综合性人才。不可否认,校企联合的实践教学体系能够为学生营造良好的外部成长环境,立足于学生全方位的真实需求,通过对社会政治、经济、文化发展的深入分析来积极地实现教学资源的优化配置以及利用,从整体上提高人才培养的质量和效率。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(4)
在高职院校开展创新创业教育,积极鼓励大学生自主创业,是落实以创业带动就业,促进毕业生充分就业的重要措施。为做好高职院校创新创业教育、创业基地建设和促进大学生自主创业工作,本文结合实际,就校企合作培养高职院校学生创新创业能力进行了分析论述。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(23)
高职院校在近二十年来发展异常迅速,其根本取决于高职院校所针对的专业性高素质人才的培养。随着我国经济发展日新月异,企业对于专业性的高素质人才需求量不断增大,从而推动了高职院校的发展。然而高职院校想要培养出与企业对口的专业性人才,就需要对企业的需求有一个明确的了解,而这便促使了校企合作的形成。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2019,(9)
提升专业实践教学水平时培养应用型人才的着眼点和切入点,而校企合作是提升实践教学水平的关键之路。文章在分析国际贸易专业实践教学现状的基础上,探讨校企合作的必要性,找出校企文化对接的策略和路径,并分析该策略对提升国际贸易专业实践教学水平的影响,从而实现国际贸易专业和企业的双赢。 相似文献
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本文通过分析论述,提出走校企合作之路,与企业共建实习实训基地,进行项目化教学的实践与探索,打造高素质的“双师型”教师队伍,突出办学特色,提高高技能人才的培养质量 相似文献
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校企深度合作下的订单培养和"前校后企、校岗直通"工学结合的人才培养模式是培养创业人才的重要途径,通过学徒式教学体系、"通识+模块"的课程体系、逐层递进的实践体系,并将创业教育融入人才培养的整个过程,为高职院校培养高素质人才提供借鉴。 相似文献
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高职教育的重要目的是要让学生获得生存的技能并实现就业。以就业的需要为导向,树立为用户服务的思想,同时把我们的服务对象(学生)与企业做为学院的上帝,将有助于培养符合企业要求的应用型人才,提升高职院校服务社会的功能。 相似文献
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高职院校应培养有较强实践能力的实用型人才。然而,我国高职院校专业教学中的理论教学与实践教学往往难以融为一体,培养出的学生很难达到企业的要求。校企合作共建实践教学基地,是破解此弊端的一剂良方。文章就江西交通职业技术学院校企合作共建实践教学基地做了探析。 相似文献
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为了满足企业对人才的需求与要求、学生就业与学校的生存发展,我们与有关企业一起,进行了“校企合作、工学结合”的人才培养模式的实践,并取得了企业、学校、学生“三方共赢”的效果。文章介绍了这种人才培养模式的主要内容与具体措施,并对取得的成效进行了分析。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(15)
产学研结合是职业教育发展的必由之路,校企合作则是实现产学研结合的重要途径。职业院校与企业的校企合作不仅是企业发展和参与竞争的必然要求,也是我国职业教育改革的重要方向,是我国职业教育发展的根本出路。本文从教学层面对校企合作模式进行了探析。 相似文献
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建立"工学交替,顶岗实习,校企合作"人才培养模式,是职业教育当前改革发展的明确方向,职业学校管理模式、教学体系和育人方式因此随之发生了相应的变化,学生的思想道德教育面临着新的情况和问题。在"工学交替,顶岗实习,校企合作"人才培养模式下,学生的专业实践技能、就业竞争力得到了极大的提升,同时也要求学生的思想道德教育与之相适应,紧跟时代变化的步伐。本文从"工学交替,顶岗实习,校企合作"人才培养模式下分析当前思想道德教育存在的问题入手,结合企业用人标准,加大思想教育的力度,不断扩展思想道德教育的内涵,从而探索思想道德教育的新途径新方法。 相似文献
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象山县技工学校作为县域内培养制造类专业技术人才的摇篮和区域技术技能推广中心,以"三改"即改良工具、改造工序、改进工艺作为创新创业教学的切入口,促进学校内涵发展,走出了一条"产教结合、以教促产、以产助教"良性循环的新路子,得到社会广泛认可。 相似文献