社会主义核心价值观融入“概论”课教学的思考

"概论"是高校宣传和培育社会主义核心价值观的重要课程,是对大学生进行思想政治教育的主要渠道和阵地。然而,实际教学中,却存在着社会主义核心价值观难以融入"概论"课教学的若干问题:课堂教学与社会主义核心价值观缺乏紧密衔接;理论熏陶和实践践行难以有效融合。针对以上问题,必须理论教育"内化于心"——把社会主义核心价值观培育融入"概论"课教学全过程、全内容;实践教育"外化于行"——把社会主义核心价值观培育融入"概论"课实践环节。     

通识教育与“90后”大学生社会主义核心价值观培养

通识教育作为一种全人教育,在理念、目标和内涵上与社会主义核心价值观教育存在着高度一致性,为"90后"大学生培育和践行社会主义核心价值观提供了一种新的教育理念和实践形态。为此,发挥两者的耦合效应,从课堂教学、校园文化、社会实践三个维度来深入探索促进社会主义核心价值观教育融入通识教育的途径,并着力构建培育和践行社会主义核心价值观的长效机制。     

“中国梦”背景下在大学生中培育和践行社会主义核心价值观路径探析

党的十八大提出了中华民族伟大复兴的"中国梦",实现"中国梦"离不开社会主义核心价值观的思想保证,在大学生中培育和践行社会主义核心价值观,要从思想引领、理想信念、道德实践等方面开展教育活动,文章还对在大学生中培育和践行社会主义核心价值观路径给出了建议。     

当代大学生社会主义核心价值观内涵及践行路径

党的十八大之后将社会主义核心价值观用24个字进行概括,自觉践行社会主义核心价值观成为新时代青年的重要任务。高校教育工作者应该把握社会主义核心价值观的建设内涵,强化对大学生社会主义核心价值观的教育和践行路径,使大学生真正将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。     

结合中华优秀传统文化开展高校学生德育工作——以践行社会主义核心价值观为例

中华优秀传统文化与社会主义核心价值观有契合之处,"爱国、敬业、诚信、友善"是公民个人层面的价值准则,也是蕴含于传统文化中的传统美德。高校辅导员可借助著作、故事、案例等多种形式,学习和体会中华优秀传统文化与社会主义核心价值观的共通之处。高校、专业教师、辅导员可通过理念选择、公共课教育、组织学生活动等多种形式,弘扬中华优秀传统文化,践行社会主义核心价值观。     

浅析践行社会主义核心价值观视阈下的职业院校政治课堂教学

提高职校生的政治素质,最根本的是要建设社会主义核心价值体系,培育和践行社会主义核心价值观。因此引导职校生自觉学习社会主义核心价值体系、践行社会主义核心价值观,是职业院校思想政治教育的重要内容,也是贯穿思想政治课的主线。     

弘扬优秀传统文化 以社会主义核心价值观引领校园文化建设

文化是一个民族的灵魂,学校是培养素质人才的摇篮,校园文化建设的重要性是人所共知的。中共中央办公厅印发的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》指出:要巩固共同思想道德基础,大力加强社会主义核心价值观教育,把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。学校作为培育和践行社会主义核心价值观的主要阵地,传承和创新先进文化的重要场所,必须高度重视校园文化的育人作用。中华民族历经千年传承下来的优秀传统文化蕴含着民族根本的精神基因,是社会主义核心价值观的深厚源泉。弘扬优秀传统文化,用社会主义核心价值观引领校园文化建设,实现社会主义核心价值观的"内化于心和外化于行"的统一,具有极大的理论意义和现实意义。     

大学生社会主义核心价值观的践行及基本途径

通过了解和分析"中国梦"背景下大学生社会主义核心价值观的培育工作现状,结合我国高等学校在培育大学生社会主义核心价值观方面做出的努力,总结经验,将社会主义核心价值观切实融入到人才培养的全过程之中,拓展践行和培育的有效途径,创新培育的有效载体。     

发挥先进模范人物示范引领作用培育和践行社会主义核心价值观

积极培育和践行社会主义核心价值观，是实现中国梦的价值观建设基础工程。先进模范人物是时代的先锋、群众的楷模，是践行社会主义核心价值观的榜样。充分发挥先进模范人物的示范引领作用．是新时期培育和践行社会主义核心价值观的重途径。     

儒家优秀文化在培育社会主义核心价值观中的作用

社会主义核心价值观是凝聚我国各族人民团结奋斗的思想基础,也是我国自立于世界民族之林的文化支撑。中华民族的崛起与复兴,更需要大力培育和践行社会主义核心价值观。建设社会主义核心价值观既要坚持马克思主义的指导思想,同时吸收传统文化的精髓,特别要挖掘儒家思想的优质内涵,更好地完成对社会主义核心价值观的践行和培育。     

以优秀传统文化培育大学生社会主义核心价值观

中华文化博大精深,为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献,是大学生培育和践行社会主义核心价值观的思想源泉。科学对待传统文化,努力实现传统文化的创造性转化、创新性发展。需要通过发挥"骨干力量"、"以点带面"、营造校园文化等方式进行优秀传统文化的教育,促进大学生社会主义核心价值观的培育和践行。     

社会主义核心价值观生活化探究——基于杜威教育思想

社会主义核心价值观彰显着中华民族的宝贵精神品格,蕴含着国家最深沉的精神追求,在实现中华民族伟大复兴的中国梦的征程上发挥着凝神聚气、强基固本的重要作用。培育和践行社会主义核心价值观就要注重将其日常化、生活化。通过对杜威"教育即生活""知识即美德"等思想的诠释与解读,从中获得启示,构建有利于社会主义核心价值观深入人心的生活场景,更好地推动社会发展建设,全方位推进社会主义核心价值观生活化,凝聚全国各族人民砥砺前行的中国力量。     

“趋荣避辱”与培育大学生核心价值观践行机制——基于徐州高校大学生社会主义核心价值观认知和践行问卷调查

本文立足于对于徐州高校大学生社会主义核心价值观认知和践行问卷调查,了解到当代大学生社会主义核心价值培育中一定程度上存在着认知真空、理想模糊、知行脱节的现象,进而分析了"趋荣避辱"的心理机制是大学生社会主义核心价值观培育的心理基础,最后从"趋荣避辱"的心理机制角度入手,提出创新培育大学生社会主义核心价值观践行机制的对策思考。     

把培育和践行社会主义核心价值观融入高校教书育人全过程

现阶段是高校发展的关键时期,在这个关键时期,高校如何把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程,十分值得高校工作者思考的问题。本文首先讨论高校是培育和践行社会主义核心价值观的重要基地。然后具体的分析和探讨高校如何将培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程。     

社会主义核心价值观青年认同的载体优化探析

青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,教育引导青年培育和践行社会主义核心价值观尤为重要,这就要求全社会更加重视社会主义核心价值观青年认同的载体建设,并切实推进和有力落实。目前,各基层在引领青年培育和践行社会主义核心价值观方面不断深入,成效显著。但也应看到,在社会主义核心价值观载体应用的效果、载体拓展的辐射面、载体协同的集聚度等方面仍有待提高。需要加强顶层设计,从宣传教育传导、资源优化整合、加强信用示范等方面着手深化载体建构,有效消解存在的问题,切实推进青年践行社会主义核心价值观内化于心,外化于行。     

培育和践行社会主义核心价值观的当代意义

培育践行社会主义核心价值观,构筑社会主义核心价值体系,需以"三个倡导"为基本内涵,丰富和完善社会主义核心价值体系,这应对当代社会全面深化改革关键时期所面临的复杂形势与核心价值观缺失,以及我国社会主义经济、政治、文化建设有着重大的理论引导作用和客观实践意义。     

在大学生中培育和践行社会主义核心价值观

社会主义核心价值观的建设是华夏精神文明建设的一部分,高校的思想政治教育工作是对国家大形势下与时俱进的需要,也是大学生群体树立正确的价值观的迫切需要。高校大学生群体是我国社会不可分割的一部分,他们肩负着我国国富民强伟大重任,是推动我国社会发展进步的重要力量,他们的价值取向也将极大地影响着我国社会主义建设的稳步发展。在大学生中培育和践行社会主义核心价值观,是社会转型期社会核心价值观确立的重要支点,有利于增强教育的可持续发展;是引导大学生走出自身价值困境的迫切需要,有利于为我国社会发展、繁荣富强培育人才,影响巨大、意义深远。     

模范公民视野下大学生公共理性精神培育

模范公民需要积极践行社会主义核心价值观,体现公民的公共理性精神。为提升大学生思想政治教育的实效性,培育和践行社会主义核心价值观,亟须加强对大学生公共理性精神的培育。公民的公共理性精神是践行社会主义核心价值观的体现,是塑造良好社会心态的桥梁,是培养社会主义模范公民的基础。由此,大学生公共理性精神的培育内容应该包括体现正义感和公共伦理的公共精神、强调"向善、价值理念的道德素质、呈现理性思考与判断这一可贵品格的理智能力和倡导知行合一的实践能力。因此,要从创新理论解读机制、创新价值内化机制、创新实践强化机制三个路径入手开展大学生公共理性精神的培育。     

积极培育和践行社会主义核心价值观的现实意义

十八大科学总结了建设社会主义核心价值体系的实践经验,提出"三个倡导",即"倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观"。在社会主义核心价值体系基础上总结出来的社会主义核心价值观对于我国未来发展具有十分重要的意义。历史经验证明,一个国家的崛起不能仅仅靠硬实力,还应该提升软实力。软实力的核心就是核心价值观。当前,我国正处在全面建成小康社会的决定性阶段,积极培育和践行社会主义核心价值观是非常必要的。     

大学生社会主义核心价值观教育途径的探索与研究

本文从大学生社会主义核心价值观教育的意义出发,分析了高校培育和践行社会主义核心价值观中存在的问题,从教育引导方式、融入传统文化、校园文化渗透、建立长效机制等方面,对大学生社会主义核心价值观教育的不同途径进行了探索和研究.