反驳,也可以“笑容满面”

反驳，也可以“笑容满面”□张玉庭面对突然出现的恶意挑衅，如何反击？请看三个成功的例子。达尔文赴宴时，恰好与一位美貌女子坐在一起。那女子意欲挖苦一下达尔文，就故意问道：“您说人是猴子变的，那么，您也是？”达尔文笑笑：“当然，只不过我是普通猴子变的，而您...     

让贫困大学生走出“心理贫困”

美国有位资深心理医师曾断言：“随着中国社会向商业化的变革，人们面临的心理问题对自身生存的威胁，将远远大于困扰中国人的生理疾病。”青年期是人生发展的重要阶段，特别是大学生们，上大学是一件积极而有意义的事，但环境及各种关系的改变，必然会带来他们所不曾想象的压力和挑战。根据国家教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》，我国到2010年高等教育毛入学率达到15％的目标，高校招生规模扩大，教育收费制度改革，导致“贫困大学生”越来越多地出现在大学校园中。     

莫做“坏教育”的帮凶

朋友说：“你是社工,帮我出出主意吧。”事情是这样的,她女儿上中学,她“拼爹”又“拼妈”,和中学校长扯上关系,如愿把女儿安排进“尖刀班”。听听吧,“尖刀班”,名字就透着血腥暴力。十几岁的花季少女,就这样踩上刀尖。该班的班主任是一位50多岁的“特级教师”,“尖刀班”这个带着浓厚阶级斗争味道的美名就是她取的。女儿在“尖刀班”待了_一星期,回家就哭诉。     

知识“患者”

“知识爆炸”当年曾是个很流行的褒义词，针对的是由“文革”造成的愚昧无知现象。那时，中国确实到了无知的边缘。用之于“三大革命”（即阶级斗争、生产斗争、科学实验）的那一点“知识炮弹”，也大多是纸弹、哑弹、死弹、假弹，只能吓人、欺人、砸人而已。     

“自主性消费”——一种可供青年选择的人生哲理

"自主性消费"是指以自主需要和自我实现为目的消费.把这样一种消费观念和文化理想作为人生哲理提供给青少年,实际是对我们当前整个社会的消费主义敲响警钟,即那种把不顾一切的获利欲望当作最高目标来追求的观念需要调整和更新.     

社会空间的二元化：“飞机场式”与“火车站式”

在改革前政治挂帅、阶级斗争高歌猛进的年月里，社会空间往往被打上政治与阶级的烙印，所谓“社会空间的政治化”，如街头巷尾的字报标语、革命老区的“神圣化”等。这种“政治化”既表现为国家对社会的治理以建构政治合法性与社会秩序，又表现为国家在城乡之间设置以户籍制度为核心的空间壁垒以发展城市工业、稳定社会秩序、调配稀缺资源等等。     

浅析课堂教学中的“双主体教学”

课堂教学活动是由教师的教和学生的学所组成的双边的教与学的活动。在此活动中,教师是教学活动的主体,失去了教师这个主体,教学活动也随之消失;学生是学习的主体,学生的主体性在教学活动中具体表现为学生的主观能动性,即自主地学习。教学内容作为教和学的客体主要是指人类积累下来的文化科学知识,它被两个主体共同作用的同时又将两者联系起来。     

典型环境中的典型人物反映19世纪50年代的英国社会——评析《艰难时世》

批判现实主义在19世纪作为一种新的文学形式出现了。并在19世纪四五十年代得以飞速的发展。查尔斯·狄更斯是英国批判现实主义的杰出代表,在他众多的作品中,《艰难时世》对当时的资产阶级体制和教育伦理以及功利主义进行了有力的抨击。在这部作品中,将上层的阶级贪婪和虚伪与人民大众的朴实无华进行了鲜明的对比。     

城市贫困女童纳入“春蕾计划”

<正>12月11日,记者从中国儿童少年基金会获悉,第七届"全国十佳春蕾园丁"、"全国十佳春蕾女童"评选结果出炉。有2名小学生、4名初中生、4名高中生被选入了"春蕾十佳女童"。与以往几届评选以义务教育阶段的"春蕾生"为主不同,本届的评选结果反映了"春蕾计划"在资助义务教育阶     

喝“鲜奶”还是“盒装奶”?——从读者感受谈译者地位

从作者——译者的层面上讲,译者总是处于忠实与背叛的两难境地。而对于此层面上译者地位的探讨也已不胜枚举。而在译者——作者层面,不同读者对于译作风格意境的理解及喜好上的差异,从一定程度上导致了译者的忠诚或背叛。本文拟以作者——译者、译者——读者两个层面探讨译者地位问题,并着重在译者——读者层面,从读者的感受出发,去浅析其对译者地位的影响。     

学会选择是成长——对“尊重”教育的一点感受

本文从哲学的角度剖析了中国传统的"教化"式教育的弊端,通过对"尊重"含义的重新解读,提出"尊重"教育的全新理念.进而指出师长和社会应让青少年学习选择,在学会选择的过程中逐步成长.     

渎职犯罪中的“国家机关工作人员”

在渎职犯罪中,“国家机关工作人员”的范围包括法定的国家机关工作人员、经合法授权的人员、受国家机关委托的人员等三类。准确界定渎职罪主体范围,有利于更加准确地适用法律,促进惩治渎职侵权犯罪工作。     

“公务员热”的社会成因分析——以“理性选择理论”为视角

面对日益升温的“公务员热”，本文从社会学视角出发，以“理性选择理论，，为框架，分析“公务员热”形成的社会原因，认为：日趋成熟与完善的公务员制度是“公务员热”形成的社会制度背景，众多的年轻人尤其是大学生选择考公务员是他们从生存理性、经济理性、社会理性三个角度做出的理性选择。     

内部的“全球化”及知识状况

当我们用“全球化”理论来观察和谈论一种单一的生产方式以不可阻挡之势在全球范围内肆意扩张时，另一种内部的“全球化”图景正在谈论者脚下悄然展开，这就是中国内部日益严重的区域间经济、社会和文化发展的极度不平衡。这种内部的“全球化”是隐形的，因为在外部的“全球化”图景中，借助“全球化”理论，     

深度贫困地区贫困群众主体意识培育研究

深度贫困地区主体意识存在培育意识淡薄、培育资源供给不足、培育方式实效性低等问题。培育贫困群众的主体意识(包括主体地位意识,主体能力意识,主体价值意识),应该加大转变传统扶贫观念的力度,树立贫困群众主体意识,加大供给资源,政策支持保障创新培育方式,促进社会力量参与。通过这些措施帮助和鼓励深度贫困地区的贫困群众提高自身的发展能力,最终达到彻底摆脱贫困的目的。     

言谈“进行时”——魅力交流新法宝

鲁迅先生曾说过：有些人不是怀恋过去，就是希望将来，而对于现在的题目，却开不出合适的“药方”这句话，言简意赅，一针见血，余味无穷，“过去”、“现在”、“将来”，这三种“进行时”，在人们交谈中也大有文章可做。     

从“做更多的事”到“让更多的人做事”——我们就这样“深陷”公益活动了

做更多的事？还是让更多的人做事？所有人都知道的正确答案是：做更多的事是终极目标，让更多的人做事是实现这个目标的必然路径。 然而，在公益圈十年的摸爬滚打让我知道，“做更多的事”和“让更多的人做事”对于把公益当事业的人来说，是一定会碰到的一个两难选择，可能是显性的，也可能是潜在的。只要回头体味一下自己经过的辛酸苦辣，就能发现这个选择曾经让我们花费过一些心力，