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根据高等职业教育的特点,课程教学实践以校企合作、工学结合为切入点,构建了以工作过程为主导的水工建筑物基础课程体系,从教材编写、教学组织、教学方法、考核与评价等教学环节进行了改革,以适应现代高等职业教育重实践、培养高素质、高技能复合型人才的发展需要。 相似文献
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高等职业教育从数量的增长到了质量的变化,在这个关键的时期,提高教学质量和毕业生的质量是关键的措施之一。注重毕业生的跟踪和调查工作,通过毕业生的跟踪工作,加强学校与企业的合作,提高教学的改革,提高教师的实践技能,充分发挥毕业生在整个高等职业教育的地位。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(14)
本文对西方发达国家高职教育实践教育模式从实践教学的目标、教学内容、教学管理及其相关保障等方面进行了比较研究,并对我国高等职业教育实践教学的改革发展提出建设性意见。 相似文献
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高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,而实践教学在高职院校专业教学体系中占有较大比重,因此提高实践教学质量是高等职业教育发展的首要任务。从高职院校实践教学质量评价体系研究的意义出发,从实践教学条件、实践教学队伍、实践教学内容、实践教学效果等方面,构建了科学、完善的实践教学质量评价体系。 相似文献
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高等职业技术教育已成为我国高等教育的重要组成部分,高等职业技术教育的质量和水平直接关系到我国高等教育水平的提高,高等职业技术教育的质量更是直接关系到我国国民素质的整体提高。而实验教学作为高职院校教学体系的重要组成部分,担负着培养学生理论联系实际和实践能力等方面的重要任务,是实施素质教育的重要环节。 相似文献
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高等职业教育一体化教学模式初探 总被引:2,自引:0,他引:2
一体化教学是近年来高等职业教育较多采用的方法,旨在通过理论教学与实践相结合的方法,提高被教育者的综合素质。一体化教学往往由一位教师或一组教师在共同制定教学内容、教学方法与进度内容的情况下实施教学,使受教育者能将其所学的理论知识及时消化吸收。 相似文献
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教育部在<关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见>中提出,把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,这是高等职业教育理念的重大变革.笔者根据文件精神和对该文件的深入学习,对建筑装饰工程技术专业创建工学结合的教学体系进行一系列探索与实践. 相似文献
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产学结合语境下的“双师型”教师评价指标初探 总被引:1,自引:0,他引:1
高等职业教育有高等教育和职业教育的双重属性,要求高等职业教师具有较高的理论教学水平和较强实践能力,即“双师型”教师。通过产教合作,加快进行“双师型”教师考核评价指标的研究,对提高教师综合素质,促进教师和教师队伍整体水平的全面、协调、可持续发展与提高,确保教学质量不断攀升起到重要作用。 相似文献
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在任何一种教育体系中,课程始终占据核心地位。高等职业教育教学质量的提高,很大程度上取决于课程体系观念的更新和课程建设与改革的力度。文章阐述了高等职业院校电子信息工程技术专业学习领域课程体系改革与设置的思路,依据基于工作过程的课程观重构课程体系。 相似文献
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本文系统梳理了2014年以来混合所有制办学相关政策文件、理论研究成果,重点对山东、新疆及河北省尤其是河北工业职业技术大学互联网学院的探索实践进行了总结,列举了推行混合所有制改革所面临的问题与困境,并有针对性地提出解决建议,从而为实现高等职业教育混合所有制改革、促进高等职业院校办学主体多元化改革提供借鉴。 相似文献
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作为高等职业教育的公关教学主要是培养学生的公关能力与基本技能,使所学理论能灵活地应用于实践,指导实际工作。如何利用现有条件,在公关教学中活跃课堂气氛、培养学生的实践和创新能力,提高学生的综合素质,便成为公关教学的一大课题。在此,笔者结合教学中积累的一些经验,谈一点自己的看法。 相似文献
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2010年至今,襄阳职业技术学院高职公共英语课程进行了一系列改革实践,目的是解决高职公共英语教学在与专业或行业融合,在服务于高等职业教育高端技能型人才的培养目标过程中遇到的诸多现实问题,使英语课程在有限的学时内有效助力高职学生职业能力的提升和职业生涯的可持续发展。 相似文献
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随着生产技术水平的不断提高和生产内容的发展变化,不断探索高等职业教育的实践教学方法为学校教研教改的基本要求.在如何组织和实现高等职业教育的实践教学方面,我们做了一些有益的尝试. 相似文献
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现代教育技术是高等职业院校教育的重要组成部分,它给传统的教学方式注入了活力。针对高职园林类专业的实践教学特点,阐述了现代教育技术对园林类专业实践教学的作用,探索和分析了实践教学中存在的问题,以期提高现代教育技术在高职园林类专业实践教学中的效用和功能。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(2)
高等职业教育肩负着向特定的行业和岗位培养合格的操作技能型人才的使命,是培养高素质专门技术人才的基地。项目教学法是教与学的互动,在完成课程目标中起到很好的作用,达到了理论与实践结合,培养了学生的创新能力和实际工作的能力。本文将项目教学法引入到《英语》教学中,对如何把理论与实践有机地结合,如何提高学生的技能水平作了进一步的探索。 相似文献