运用“四进”“三心”“二意”做好学生管理

职业学校学生管理工作有着非常重要的地位，做好这项工作具有非常大的难度。本文分析介绍了“四进、三心、二意”的管理做法，就如何做好职业学校学生管理工作进行探讨。     

浅谈中职学校计算机专业的学生管理

近年来,随着我国高等院校的不断扩招,职业学校的生源数量和质量严重下降。而就读于计算机专业的学生又有相当大一部分是由于喜欢玩游戏、上网聊天的缘故而选择该专业的,针对该类学生入学后的教育管理工作难度较大。本文指出,根据中职学校计算机专业学生的心理特点和行为特点以及学生管理工作中存在的问题,当前职业学校学生管理工作必须加以调整。     

职业学校"三育合一"的实践研究

职业学校学生群体中有很多"特殊学生",常常给教师教学和管理工作带来困难.笔者对三育(德育、心育、美育)合一的可行性、必要性进行了深入分析,围绕三育合一的教育体系构建、规范工作制度,通过实践,为职业学校的教学和管理工作创新,提供借鉴.     

新时期职业院校班主任工作方法探究

新时期职业学校的学生管理工作水平是班主任工作水平的反映,因此对职业学校班主任的工作方法进行探究就显得尤为重要.全面提高班主任工作水平是提高学校学生管理水平的保证,职业学校的学生情况多样化,要做好班主任工作,就要求班主任具备科学的工作方法与技巧.总结起来,可从以下几个方面入手.     

论基于KPI的学生学业考核评价模式改革的背景和依据

学生考核评价工作是学校管理工作的重要内容和重要环节。传统的考核方式存在很大问题，不能真实地反应学生的学习过程，不符合职业教育发展的规律，更不能适应工学一体化教学的需要。因此，要在相关理论及政策依据指导下，对职业学校的学业评价模式进行改革。职业学校学生学业成绩的评价体系必须谨遵就业导向原则，立足于培养学生的职业技能和职业素养，评价指标与人才培养目标相适应。     

增强服务意识,促进师生协调发展

职业学校学生的培养水平是学校办学实力的综合体现,这与教师有着密不可分的关系.本文主要阐述了职业学校在日常管理工作中必须关注学生及教师的成长,为全体师生提供全方位的服务,进而促进师生协调发展.     

如何加强餐饮专业学生的校外实习教学

校外实习是餐饮服务专业教学工作中一个不可缺少的环节和内容,是职业学校学生体验学以致用的重要学习阶段,搞好餐饮服务专业的校外实习管理工作十分重要。搞好实习,学校就必须建立一套科学有效的实习管理机制,使管理工作制度化、规范化、系统化,做到高效、有序。     

如何构建职教学生管理工作新体系

近年来,随着我国职业技术教育的迅速发展,职业学校的学生管理工作,显现出许多新矛盾和新问题。尤其是职校学生表现出的自卑、抑郁、焦虑、偏执、暴力等方面的心理健康问题,都对传统的学生管理理念、管理方式和管理体制提出了严峻的挑战,成为急需职校学生管理工作者研究的课题。因此,按照科学发展观的要求,     

浅谈当下职业学校学生价值观的重塑

职业学校是我国发展职业教育的主要阵地,职业学校的学生则是职业教育的主体.当下,职业学校学生的价值观受到社会文化、家庭及自身发展等各种因素的影响,已呈现出一定的偏差.职业学校学生价值观的重塑离不开社会与学校教育的双重作用,本文就职业学校学生价值观的重塑进行阐述.     

浅谈军体德三结合的必要性和结合点

随着全国高等院校的扩招和社会办学力量的兴起,中等职业学校的生源受到影响,被迫降低招生的标准,导致学生素质参差不齐,学生管理和德育教育遇到了前所未有的困难和挑战.尤其近两年来,职业学校发展形势喜人,生源暴涨,软硬件条件不断提高更是给职业学校的教学和学生管理工作带来了动力和生机.面对生源质量与学院发展的不协调,面对教学高水平和学管高能力与学生低素质的矛盾,怎样才能形成一个良好的德育教育体系成为迫在眉睫的问题.本文主要针对提出的军体德三结合教育体系进行剖析和研讨,目的在于找到三者的结合点,探讨采用何种教育形式进行实践和推广.     

职业学校班主任工作浅谈

班主任是学生的教育者、组织者和指导者,也是学校领导者实施教学工作计划的得力助手.由于生源问题,职业学校中有不少文化基础差的学生,他们大多在中学养成了自由散漫、不认真学习、不求上进、我行我素、以自我为中心的习惯,因此,班主任要掌握学生的心理特点及外在表现,注重学生个性品德的培养,做到因材施教,力求实现最佳班主任管理工作的效果.     

谈财会专业课程改革的必要性

职业学校的发展与壮大,如同一个企业的发展和壮大,必须生产出适销对路的产品,以满足市场经济的需求。就职业学校而言,其产品就是职业学校的毕业生。而职业学校的发展、壮大,仅靠增加学生数量是远远不够的,还要把学生培养成能够适应竞争日益激烈的市场经济的有用人才。职业学校必须走内涵发展的道路。     

网络时代职业学校更应加强公德教育

一、职业学校学生公德意识淡化的表现及原因 1.职业学校学生公德意识淡化的表现 职业学校学生公德意识的淡化,表现为他们在公共场合、网络世界或在人际交往过程中,以自我为中心，     

现代职业学校学生健康人格培养的探索

现阶段,职业学校学生健康人格的养成已是全社会极为关注的问题。探索分析职业学校学生的人格特点,培养他们的健康人格,使他们适应社会主义现代化建设的要求,既是职业学校学生身心健康发展的需要,也是国家进步、民族复兴的客观要求。     

如何做好中职学校班主任

职业教育培养的技能人才不仅要拥有精湛的技能,而且要具有较高的综合素养,因为职业教育归根到底是就业教育。目前,中职学生文化底子薄弱、厌学、纪律观念淡薄、日常行为懒散,从而使得职业学校班级管理工作的难度不断加大,对班主任工作也提出了更高要求。如何采用学生乐意接受的教育管理方法,使学生的身心素质得到全面发展？本文针对中等职业学校学生的特点和实际情况,浅议班级管理的一些策略。     

职业学校学生职业道德培养探索

职业学校学生职业道德素质的高低对个人就业、企业发展都会产生重要影响,职业学校应该找出目前德育教育中存在的问题,对症下药,提高学生的职业道德素质,为学生顺利就业创造条件。     

浅谈如何在生产实习中提高服装专业学生的职业能力

职业能力是职业学校学生最关键的能力之一。职业能力的高低直接影响着学生的就业能力,本文通过对职业学校学生所需职业能力的概括分析,探讨了服装专业学生提高职业能力的方法。     

职业学校学生自我效能感提升策略

人本质上是社会性的人，需要友谊、情感、安全感、归属感和被尊重。相较于普通高中学生，职业学校学生的自我效能感偏低，究其原因：一是学生本身缺乏自信和学习内在驱动力；二是受社会、学校和家庭三个方面的影响，社会整体对职业学校学生这一群体的关注度和认可度低，职业学校学生在义务教育阶段甚少得到肯定，自我能力难以被发现并得以施展。本文分析指出，应从营造环境出发，让职业学校学生得到他人肯定和尊重，重视对职业学校学生自信心的提升和合理需求的满足，引导学生学会积极归因，并利用榜样作用或者采用改进教学评价方式等多种方式，提升学生的自我效能感。     

提高职业学校数学教学质量的几点思考

教学质量差,学生学习兴趣低下等问题一直是困扰职业学校发展的顽症,严重损坏了职业学校的形象。因此,快速提高职业学校的教学质量成为技能人才培养的     

职业学校学生学习困难原因探析

职业学校学生学习困难已成为职业教育的一个重要问题。文章分析了职业学校学生学习困难的成因，并在此基础上提出了解决问题的建议。