把握思想政治教育人文关怀的几个维度

对人们进行思政教育的最终目标是培养出新一代的社会栋梁。在思政教育的实践过程中应着重注意其中人文关怀的贯穿。当今社会,人们的个人主体性在不断突出深化,个人价值越发重要,促进了思政教育人文关怀的开阔及深入。思政教育人文关怀的核心思想则是以人为本,在其教育过程中注重把握其中的几个维度尤为重要。     

高校思政教育中人文关怀与心理辅导的重要性与实践探究

高校思政教育关系着大学生的健康成长发展,关系着我国特色社会主义事业的建设发展。对于高校而言,在思想政治教育工作中,强化对学生的人文关怀,加强学生的心理辅导非常重要。因此,本文将结合高校思政教育中人文关怀与心理辅导的重要性,对高校思政教育中人文关怀与心理辅导的实践性进行深入探究,提出一些必要措施,以期可以为广大高校的思想政治教育工作者提供一些理论参考和借鉴。     

关怀视角的大学生思政教育策略探讨

思政教育是大学生教育培养中不可或缺的内容,对大学生良好道德素质修养和正确思想价值观念的形成有着良好的促进作用。思政教育存在一定的人文性,要求教师在教学中能从关怀的视角突出其人文性。目前,我国大学生思政教育显然并不能满足这一要求。应从思政教育与人文关怀之间的关系出发,分析思政教育人文关怀缺失的主要表现,进而在此基础上针对关怀视角的教育实施提出相应策略。     

基于人文关怀的高校思政教育实效性研究

思想政治教育作为高校人才培养所必不可缺的环节，其实效性却存在严重问题。然而人文关怀理念在高校思政教育领域的提出，则会在一定程度上对高校思政教育实效性起到促进作用。本文以人文关怀为提升受教者的积极主动力为根本，经过对高校思想政治教育的遍及状态与人文关怀下的教育实践比较，得出了人文关怀思想对提升高校思政教育实效性的研究结果。     

谈如何在技工学校开展人文关怀教育

技校对招生和学生技能培养非常重视,而对学生人文关怀教育则相对不足。本文通过对技校人文关怀教育存在的问题进行分析,提出了开展该项工作的具体措施,希望能有所启发和帮助。     

高职学生人文素质教育途径实践探索

本文重点探索了高职学生人文素质教育的途径:通过提升高职文化品位,建设精神家园;打造"双师"教学团队,重视师德建设;加强思政教育教学,密切联系实际;交叉专业教育和人文教育,促进全面发展等方式,培养具有高水平职业技能、良好品德与和谐人格的高素质、技能型人才。     

人文关怀理念下提高高校思政教育实效性的对策

对人文关怀理念下大学生思政教育实效性的研究,不仅有利于这一方面的相关理论系统的完善和提高,而且对高校思政教育的教学目标的实现有着非同寻常的重大意义。     

试论中职文秘专业学生语文阅读审美态度的培养

随着终身学习时代的到来，培养文秘专业学生的阅读能力，是促进文秘专业学生终身发展的需要。语文学科作为文秘专业学生的公共基础学科，不仅要起到公共基础知识学习的作用，更要在语文学习的过程中，在阅读的过程中，培养学生阅读的审美能力，对文秘专业的学生进行一种人文的关怀和教育。     

人文素养的基石

人文素质教育是大学教育的基础。社会工作教育以其"助人自助"的专业精神,坚持以学生为本的教育理念,构建人文素质培养课程体系,组织学生参与体现人文关怀的社会实践,探索出了大学生人文素质培养的方法与途径,具有一定的指导意义和应用价值。     

自媒体时代大学生思想政治教育人文关怀研究

自媒体时代不仅为高校思想政治教育工作带来了机遇,同时带来挑战。人文关怀是思想政治教育的一个重要维度。在新媒体背景下加强大学生思想政治教育的人文关怀,不仅有利于促进大学生全面发展,同时也是提高高校思想政治教育实效性的必然要求。旨在分析自媒体时代大学生思想政治教育人文关怀存在的问题,探讨自媒体时代加强大学生思想政治教育人文关怀的对策,对进一步解决人文关怀实际问题有着重要的实践意义。     

主体参与自信相伴的开放性教学

新课程呼唤主体参与化的开放性的课堂。主体参与中开放的课堂应该是一个充满生命力的课堂：一个充满希望与信任的课堂：一个充满人文关怀的课堂：更是一个时刻能闪烁自信的课堂。自主参与和自信所进发出来的勇气和毅力，可以帮助学生克服学习中的种种困难和障碍．最大程度地帮助挖掘自身的潜力。、下面从五大方面具体阐述了如何增强学生自信．提高学习成绩：（1）对学生要多作肯定性评价，让学生作为主体参与进来（2）营造自信的氛围，让每个学生都能享受到主体参与的权利（3）多给学生创造成功的机会（4）转变教育观念，培养学生参与意识     

人文关怀理念下的大学生思想政治教育

目前,人文关怀理念在大学生的思想政治教育上得到广泛的应用,其主要通过关注大学生的个人价值、培养大学生的主体意识等来增强大学生的思想教育,提高大学生的整体素质,为国家培养更多实用性人才。但是,对于人文关怀理念的实用性,还存在许多问题。所以如何改善人文关怀理念的应用成为了一个热点话题。     

人文关怀视野下的高校思想政治工作探析

高校开展思想政治工作在新时期的发展下具有重要的意义,从人文关怀的层面进行思政工作是一种切实可行的工作办法。本文从人文关怀的内涵展开论述,详细探析了高校思想政治工作中人文关怀的应用,以实现高校思政工作的顺利进行和有效开展。     

音乐鉴赏课对高职学生人文素养培养的作用与策略研究

音乐鉴赏课对高职学生人文素养的培养具有重要的作用,它为学生的学习和成长创造良好的人文环境,是高职学生人文素养培养的重要推动力量。今后在音乐鉴赏课堂教学过程中,为了更好的培养学生的人文素养,需要采取相应的策略,坚持正确的教学目标,全面提高任课老师自身的人文素养、重视对学生音乐鉴赏能力的培养,并重视营造良好的氛围,以培养学生的人文素养。     

中学历史教育与人文素养培养研究

受就业环境的影响,在中学素质教育的过程中,理科教育受到了广泛的重视。人文学科的教学由于受到不利影响,这使教育的过程中充分发挥历史课程中人文教育,加强对学生的人文关怀,是素质教育的应有之义,可以推动中学生的健康发展。本文主要研究人文素养的含义,历史教育在学生人文素养培养中的依据以及利用历史教育加强人文素养培养的措施。     

“互联网+”背景下高校思政工作创新路径研究

随着自媒体的快速发达与普及,大学生已成为一支重要力量。特殊时期,大学生的正常学习、生活、心理等均受到一定程度的影响。在"互联网+"背景下,高校应该主动行动起来,为当代大学生营造一个良好的网络环境,在各类特殊事件中,要为学生提供应有的人文关怀,结合时代特征不断创新,高效开展丰富、多样的思政教育工作,为学生们的健康成长成才提供更坚实的保障,提高他们对突发事件的应变能力,引导他们合理表达自我意愿。     

现代高校思政教育体系的建设模式探析

随着我国经济的快速发展,在现代的高校教育过程当中人们越来越重视学生的思想政治教育,因为思想政治教育不仅能促进学生树立正确的思想价值,还能帮助学生树立正确的人生观和价值观,丰富其精神情操,树立正确的道德认知。同时,在现代高校的教育体制下建立起相匹配的思政教育体系对于提升学生思政知识的学习兴趣,丰富其精神价值,树立正确的道德情操也有着重要的意义。但是高校的思政教育体系的建立不仅要符合现代高校实际教育的特点,还要充分满足学生多元化学习的需求,根据学校教育的特点,学生学习的特点来建立相应的思政教育机制,满足对学生实行高效率思政教育的需求。     

关于高职语文教学的几点反思

人文教育具有基础性地位,科学教育只有与人文教育相通、相融,才能使受教育者的科学素质与人文素质浑然一体,培养出＂全人＂,即全面发展和主动发展的人。语文是一门综合性极强的基础学科,对培养高职学生人文精神和提高文化修养,营造校园文化氛围,具有重要的作用。     

构建高校人文关怀和心理疏导体系的创新性研究

基于当今高校思想政治教育人文关怀和心理疏导缺失的现状,注重人文关怀和心理疏导,是对新时期高校思想政治教育工作所提出的新要求,也是思想政治教育的一项创新性研究课题。论证人文关怀与心理疏导的重要性和必要性,提出具有建设性的建议,对构建人文关怀和心理疏导体系进行创新性的研究。     

浅论人文素质教育在生物教学中的渗透

人文素质教育是促进学生形成正确人生观、道德观、价值观、生态观和审美观等为目的的教育。人文素质教育的目标是培养具有人文精神的人。在生物教学中，人文素质教育应从培养学生关爱自我、关心他人、关注社会、关怀自然的态度入手，逐步提高学生人性的精神境界．掌握科学方法，形成科学态度，具有科学精神，培养学生具有百折不挠、追求真理、勇于创新的人文情怀和人格魅力。