以就业为导向打造高职院校核心竞争力

一、以就业为导向是高职院校改革发展的根本方向1.“以就业为导向”是高等职业教育践行“三个代表”精神的具体体现     

以核心技能为导向的高技能人才培养体系构建策略

新时期,以核心技能为导向构建高技能人才培养体系已经成为职业教育发展的主流方向和必然趋势.核心技能是一种可迁移的、从事所有职业都必须具备的核心素养与基本能力.本文结合技工院校教育发展现状,从构建一体化教学体系、营造就业型校园文化和加强职业化环境建设三方面入手,探讨如何以核心技能为导向构建高技能人才培养体系的策略,以此为相关教育主体提供有益参考与借鉴.     

构建高职院校职业生涯规划教育体系的思考

随着高等教育从精英教育走向大众教育,高职院校的招生规模扩大,越来越多的高职毕业生走向社会,加入到就业的大潮中。高职生如何应对就业的严峻形势与压力,如何更好地在社会中立足与发展,成为高职院校教育者所关注的问题。要促进高职院校毕业生充分就业,     

浅议卫生类高职院校“双师型”教师队伍的建设

建设一支能适应卫生高职教育的以就业为导向、强化技能型和实践性教学要求的双师型教师队伍,是培养社会需要的高素质应用型人才的关键,也是卫生类高职院校教师队伍建设的主要方向。     

简论高职院校就业教育的内涵和作用

高职院校就业教育是为了帮助学生根据社会职业需要和自身情况,选择有利于发挥个人能力并且实现个人理想的职业。它帮助高职院校的毕业生根据国家出台的就业政策的导向,找到合适的用人单位,并且为就业后学生的发展以及创立事业提供指导和帮助,使高职毕业生能够最大限度地实现自己的价值。它的内涵体现在其特点上,同时具有明确的职业指向性,无论是对社会、学校还是高职院校的毕业生,都具有重大的理论和实际意义。     

试论高职教育教学中的问题及措施

高职院校教育教学"以服务为宗旨、以就业为导向"的办学方针,坚持与生产劳动相结合,着力培养学生的实践能力和就业能力的培养模式,已经为社会培养了很多高素质技能型专门人才和大批量劳动力。在取得成绩的同时,我国的人才培养工作在各院校实施的过程中也存在着许多不足,本文进行了分析并提出了解决方案。     

高职教育产、学、研一体化探讨

<正>坚持产学研结合是办好高职教育的必由之路,"以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展之路"已经成为高职教育的办学方向。近年来,高职院校根据自身特点,扬长避短,在产学研合作机制、切入模式等方面进行了探索,形成了各具特色的人才培养模式。现就高职教育产学研结合的现实意义及发展模式作进一步探索。     

浅析职业教育的实践取向与就业导向

坚持职业教育的就业导向,把满足就业需要作为教育教学活动的出发点和归宿,这是世界职业教育的发展趋势,也是我国高职教育改革的必然选择.这一点已经成为职业技术院校与社会各界的共识.要将以就业为导向的办学理念落到实处,实现高职院校学生的充分就业,需要多方面的配套措施,其中至关重要的一点就是要在整个教育教学过程中坚持实践取向.     

高职软件专业考评模式改革的探讨

面对激烈的人才市场竞争和高等职业院校之间在生源、就业等方面的全方位的争夺,如何在竞争中求得生存和发展是当前一项重要课题。笔者认为,高职院校应以学生就业为导向,以市场需求为办学宗旨,强化现代     

依托行业发展高职教育

教育部在“关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见”中强调:要进一步促进高等职业教育改革的深入开展,必须一是坚持科学定位,明确高等职业院校办学方向:二是紧密结合地方经济和社会发展需求。高职院校依托行业发展高职教育,为地方经济建设服务是立校之本,也是高职院校办学的主要职能。     

新时代背景下高职院校思政工作对人才培养的重要性

高职院校思政工作关乎大思政格局的构建,更关乎课程思政的发展。探究高职院校思政工作的时代价值,分析当前高职院校思政工作的发展进程,认知高职院校思政工作对人才培养的重要性,可进一步推动思政工作优化与创新,也能在素质教育改革时打造大思政教育格局,助推高职院校迈向新的发展方向与发展台阶,并为我国增强办学实力奠定坚实基础。     

地方高职院校创业教育模式探索——以娄底职业技术学院为例

大学教育由精英教育向大众教育发展,高校毕业人才在推动社会进步的同时,也面临日益凸显的就业压力。尤其是地方高职院校,面临更严峻的毕业生就业问题。地方高职院校开展创业教育,顺应了我国的高等教育改革方向,实施创业教育应该将其渗透到学校教育的方方面面。文章在地方高职院校实施创业教育模式探索的基础上,提出创业教育是以人的生存发展为核心的成才理念。     

技工院校英语课程思政体系构建的探索与实践

课程思政是近年来提出的一种教育新理念,意在将思政教育贯穿于各类课程教育教学的全过程,使该课程与思政课同向同行,达到协同育人效果。本文基于《中等职业学校英语课程标准》(2020最新版),分析技工院校英语课程思政教育的内涵和意义,剖析目前技工院校英语课程思政的现状,从顶层设计角度,构建技工院校英语课程思政教育体系,指导技工院校英语课程思政建设,促进英语学科更好地助力技工院校培养德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。     

创新机制,大力开展高职院校的就业工作

"以服务为宗旨,以就业为导向"是高职教育确立的办学指导方针.随着高校扩招后毕业生就业高峰的到来,高职院校毕业生就业工作面临着种种问题和挑战.做好毕业生的就业工作,不仅关系到高职院校的生存与发展,而且关系到社会的和谐与稳定,关系到经济的平稳和发展.因此,对高职院校学生的就业进行机制创新,是非常有必要的.     

"产学研"结合——高职发展的必然要求

目前,我国职业教育改革的发展是由传统学院式教育模式向政府主导下的就业导向模式转变,以适应社会经济增长方式的转变与社会转型过程中对人才的需求.现代职业教育必须为社会主义现代化服务,必须与生产劳动和社会实践相结合.要培养高技能人才就必须在职业院校运行过程中强化以市场为导向,重视院校与企事业单位的合作,重视对学生就业能力的培养.只有这样,才能培养出符合市场经济发展要求的人才,这也是高等职业院校人才培养的目标.     

浅析以就业为导向的高职院校专业课程模式的构建

改革开放以来,我国高等职业教育快速发展,随着发展的深入,人才培养的效果和社会就业市场的需求之间的差距也显现出来。人才培养质量与课程设置直接相关。文章从以就业为导向的课程模式的角度,分析目前高职教育所采用的课程模式实施过程中存在的问题及其原因,提出了解决问题的切实可行的措施和办法,以供高职院校参考。     

一体化教学模式在中职平面设计课程中的应用

本文就一体化教学模式在中职平面设计课程中的应用进行分析.中职院校教育以就业为导向,以培养技能人才为目标.平面设计课程是一门实践性很强的课程,为提高中职院校学生的职业能力,应以理论知识为基础,加强实践教学.     

试论以就业为导向的高职教育人才培养模式

高职教育以就业为导向,是指以提高毕业生的就业率和就业质量为目标,以市场所需要的人才素质为出发点和归宿点,建立与社会就业价值导向相适应的教学体系.其人才培养模式的建立及实施途径是目前教育界特别是高职院校广泛关注的热点.     

如何开展以就业为导向的职业教育

中等职业教育的培养目标是使学生能顺利就业,我们的教育方法也应随之进行相应的调整,笔者通过班主任、学生管理部门两个层面的工作,探讨在中职学生中开展就业为导向的职业教育方法。目前职业教育的发展方向是以就业为导向的职业教育,"就业导向的职业教育"就是以直接就业为主要目标而展开的教育与教学活动,其是职教主体思想的指南,因此在某种意义上也可以说职业教育就是"就业教育"。为了进一步了解学生的现状,本人对新入校学生780人     

“以就业为导向”的高职旅游就业教育行为机制研究

随着市场经济的不断深入发展，社会用人制度市场化进程的加快．高等教育招生规模不断扩大，高校毕业生人数急剧增加。以高职旅游就业教育为研究对象，探讨了“以就业为导向”的高职旅游就业教育行为的可行性途径，旨在探索高职旅游专业方向学生就业出路。