略论如何成为新媒体时代优秀的广播电视栏目主持人

本文对广播电视栏目的演变和当今的特点进行了分析,并针对如何成为当今时代广播电视栏目优秀主持人这一主题展开论述,进行深入的探讨,只有把握时代脉搏,不断开拓进取、积极上进,切实提升综合素养,才能不辱使命,成为广大群众喜闻乐见的优秀主持人。     

实施“一体化”教学,培养高技能复合型人才

＂一体化＂教学模式的确立,是职业技能开发事业走向成熟的标志,以确保优质、高效、集约型的职业教育事业,在市场经济条件下,在国际的激烈竞争中,更好地为高速发展的社会服务。     

关于培养法语复合型人才的思考

本文主要从我国的法语教学的易难点、基础法语的教学、深度法语的教学、法语教学与主题知识以及法语的翻译教学这几方面简单的对法语复合型人才的培养进行了思考分析,希望对我国法语教学与法语人才的培养有所帮助。     

职业教育教师如何适应一体化课程浅析

教师队伍的建设是技工学校的重要工作,特别是一体化教师的培养,既能推动学校一体化课程改革的进行,又能使教师掌握专业理论知识,提高动手能力,使得技工学校培养的学生能更好地为企业服务,为社会服务。     

播音主持复合型人才培养模式的创设

作为现代社会大众信息传播的一个重要媒介,广播电视行业持续、健康、稳定发展离不开复合型播音主持人的培养。新时期下,随着社会经济与文化领域的快速发展,对播音主持人培养要求日渐提高,然而受各方面因素影响,当前播音主持专业教学中存在着诸多问题,例如缺乏配套的师资力量、教学过程中缺乏针对性与多元性等,严重制约了播音主持复合型人才培养发展。因此,创设播音主持复合型人才培养模式,提升播音主持专业教学质量,对于广播电视行业发展具有重要意义。     

浅议如何做好谈话类节目的主持人

电视谈话类节目从在中国的生根发芽到今天的不断成长,从当初的借鉴模仿到如今的基本形成自己的特色都值得我们在不同的媒体运营机制下,对这种节目形态进行深入的研究,本文将从节目中主持人口头语言的趣味性、节目话题的吸引性及与嘉宾沟通内容的深刻性,及对观众产生的思考性直接影响到节目对受众的吸引力等发面进行分析,并把节目主持人作为主要分析对象。     

浅论如何通过电工理实一体化教学模式造就复合型人才

本文以电工课程教学改革为切入点,在分析职业需求的基础上,针对电工课程教学改革的现状,论述了技工教育理实一体化教学的必要性,探讨了理实一体化教学的具体做法.通过实践证明,合理地进行理实一体化教学,能有效提高教学质量,提升学生综合素质,提高教师实践能力.     

浅谈广播电视节目主持人应具备的基本素质

随着社会的飞速发展,人们的精神生活需求的不断提高,广播电视成为人们生活中必不可少的娱乐项目,而作为广播电视事业中的节目主持人,因其职业的特殊性而受到广大受众的极大关注,尤其是主持人的基本素质问题成为人们茶余饭后谈论的热点。在一个优秀的节目中,主持人是整个节目的亮点,是节目的灵魂主导,主持人素质水平的高低直接影响着甚至决定着节目的质量。因此,主持人就要通过有效的途径去提高自己的素质。     

关于我省高校复合型英语人才培养问题的几点建议

辽宁省是我国东北经济区和环渤海经济区的重要结合部,东临日本、韩国、朝鲜,区位优势明显,腹地广阔,而且资源禀赋良好,发展对外贸易的条件优越。而当前单一的外语专业和基础性的技能人才培养模式已不能完全适应外向型经济的发展要求。     

对英语复合型人才培养模式中英语教学的思考研究

进入21世纪,中国参与到世界竞争中,对英语人才培养格外重视。为了适应社会发展需要,英语教学模式实施了一系列改革,特别是英语复合型人才培养模式的建立,符合英语教学改革要求的同时,还需要从自身的办学特色出发,对于英语教学实践积极探索。本论文着重谈论英语复合型人才培养模式中英语教学。     

国内电视节目主持人语言技能培养研究

随着社会经济的快速发展,我国电视节目的发展也取得了很大的成绩,人们对电视节目主持人也提出了更高的要求。对于电视节目主持人来讲,丰厚的文化底蕴、亲和力与语言技能是其基本素质要求,其中语言技能又是重中之重。在语言技能中,基础要素是语言编码与语流,语义是手段,关键因素是敏锐的语感。除此之外,在节目中主持人还要用心聆听,充分发挥自身思维、记忆、想象与联想等能力,才能与观众完美和谐地沟通交流。     

高校复合型外语人才培养方法探析

随着全球经济一体化和经营国际化，以及中国加入WTO，外语在国际交往中发挥着越来越大的作用，企业对外语人才的需求已呈多元化态势，“纯外语人才”已无法满足社会的需要，只有复合型的人才才能在职场立于不败之地。外语类专业理想的复合型人才的特点就是“专才”：一方面，语言表达和书面的基本功要过硬；另一方面，外语与所从事的职业领域应该很好地结合。适应新形势，培养复合型外语人才是高校外语教育面临的一个重要课题。因此我们要针对当前新的形势，对人才培养的体系、方法做出调整改革，来适应新的环境下对外语人才培养的要求。     

高等教育全面深化改革背景下的英语专业复合型人才培养模式探析

针对目前高等教育专业的教育情况展开分析,可发现现阶段问题主要存在于实际应用中,如缺少实际应用机会、实际应用范围较小等。现阶段人才培养模式应结合实际需求,针对国家经济发展脉络开展较为全面的培养工作。针对此问题,结合全面深化改革背景,分析英语专业复合型人才的培养模式,以应用为主建立培养机制。     

公安现役院校应用型、复合型人才培养模式研究

人才培养模式是公安现役院校造就具备行政执法、专业技能、作战指挥、部队管理等能力的应用型、复合型高素质人才的重要保证。在公安现役院校的人才培养过程中应转变教育理念,改革人才培养模式,把学员培养成理论基础扎实、实践应用能力强的高层次应用型、复合型人才。     

如何培养应用复合型外语人才助力秦皇岛市经济发展

随着全球经济一体化的发展,英语已经逐渐成为一种跨越国界、民族和文化的全球性强势语言,它对区域经济的发展具有重要意义。培养复合型外语人才、服务区域经济,已成为人们的共识。根据区域经济发展与复合型外语人才培养的特点,采用外语语言技能+专业知识+文化素养的人才培养模式对于地方经济发展具有不可或缺的推动作用。     

多科性外国语大学国际化外语复合型人才培养研究

随着高等教育的不断扩招,高校在校人数不断增加,高等学校教育管理的模式和理念却仍然沿用固有的方式,以至于严重影响了我国高等学校教育事业的进一步突破与发展,尤其是外语人才需求不断增加,国际化外语复合型人才培养日益得到重视,也引发了国内对多科性外国语大学国际化外语复合型人才培养的重视与探索,这一模式不仅是适应社会对于复合型人才需求的需要,亦是外语学科发展的内在动力。本文将就对多科性外国语大学国际化外语复合型人才培养的背景意义、必要性和具体实施措施进行深入的剖析和系统的探讨。     

新时期电视节目主持人综合素质的培养

近三十年来,我国的主持人节目和节目主持人,都经历了从萌芽、初创、学步到发展、崛起、超越的实实在在的过程。他们见证着中国的改革开放,传播着社会发展的新事物、新信息和新观念。那么,今天在新时代新一轮的文化大潮中,节目主持人也面临着全新的挑战。本文探讨主持人素质的构成以及新时代对主持人综合素质培养提出的新要求。     

浅论谈话节目中主持人如何巧妙设问

电视谈话类节目主持人围绕着节目的所有设计都是通过“谈话”来完成的,主持人在谈话节目中的歹了妙设问,是整个谈话节目在录制过程中最重要的环节,它直接关系到谈话能否顺利深入地进行。它要求主持人要从把握平等的心态、递进式的发问和谈话氛围的营造三个方面来完成。     

“英语＋专业”复合型外语人才培养模式探究——以吉林华桥外国语学院为例

本文以吉林华桥外国语学院为研究对象,探讨外语专业复合型人才培养的必要性,并介绍该学院“英语＋专业”复合型外语人才的培养模式,为新时期探索高校英语专业复合型人才培养模式提供了可借鉴的有效途径。     

论高校教师复合型角色定位的必要性

高校教师只有进行复合型角色定位,在教学过程中,融多种角色为一体,才能完成现代教育交给我们的使命。本文首先分析目前高校教育中存在的一些问题,然后对高校教师复合型角色定位进行定义,并阐释其必要性。