实践取向《学前儿童语言教育》课程的教学改革探索

学前儿童语言教育是一门实践性很强的专业基础课程.传统的课程教学方法未能较好地凸显其实践性较强的特点.本着学科理论学习与实践体验相融合、突出实践,发展实践能力、重视培养实践反思能力的改革理念从补充丰富课程内容、改进教学方法和手段、更新作业设计理念等四个方面对实践取向的学前儿童语言教育课程进行了教学改革探索.     

语言经济学视角的ESP教学模式实践探索

随着社会经济的快速发展,市场对高素质应用人才的需要量越来越大。将语言经济学理论应用于教学研究,能够极大地提高大学英语教学效率。目前,大学英语作为非英语专业必修的公共基础课却出现整体发展状况失衡、耗时低效等现象。基于ESP教学模式来培养英语人才,优化英语教学方法和加强英语教学质量已不是单一的教育问题,而是左右着我国对外开放战略更好地促进市场经济发展的关键性问题。将ESP教学理论与高校英语教学实践相结合,改革传统语言教学模式,根据市场动态调研人才供应以改进教学内容和教学方法、挖掘教材优势、调整专业课程设置,建立校企合作等ESP综合素质语言人才培养的新途径。     

学前艺术教育应让儿童获得幸福感

作为学前教育的重要组成部分之一,学前儿童艺术教育对儿童身心发展起着不可估量的作用。只有让儿童获得幸福感的教育才是有价值的。学前儿童艺术教育应该重视儿童幸福感的获得,从而促进儿童身心健康发展。     

项目教学法在高职《学前儿童数学教育》课教学中的几点体会

项目教学法在高职《学前儿童数学教育》课教学应用中取得了非常好的效果,提高了学前教育专业学生学习的主动性与创新思维,但在实践中也发现了一些问题,对项目教学法的应用形成一定的影响。本文结合这些问题及如何解决这些问题,对项目教学法在《学前儿童数学教育》课教学中的应用谈一些想法,望可以为项目教学法在《学前儿童数学教育》课教学的继续深入推广提供启迪和借鉴。     

学前儿童劳动教育的开展困境及破解方法

摘要:劳动是人类发展和进步的源动力,社会的不断发展促使人们对劳动教育有了新的认识,同时推动了劳动教育的深化和改革。而劳动教育要从娃娃抓起,从小培养儿童良好的劳动意识和习惯,促进儿童在劳动实践教育中获得全面发展的机会。然而在学前儿童的劳动教育开展过程中出现了很多的问题,本文将深入分析劳动教育对学前儿童的重要性,并阐述当前劳动教育面对的问题,并给出相应的解决办法。     

学前儿童音乐教育的特点及方法探讨

随着素质教育的普及与发展,人们越来越认识到,早期音乐教育是整个人的成长过程中不可缺失的重要组成部分。幼儿教育是人生最初的教育,是教育的基础和开端,而早期音乐教育是促进幼儿全面和谐发展的有力手段与载体。音乐不仅会带给孩子爱和美的信息,而且能开发智力提高孩子的注意力、观察力、想象力、创造力以及语言能力等。     

绥化市幼儿园学前融合教育的相关研究

世界众多国家在推进特殊教育时,多是以平等、多元化理念作为指导,学前教育作为儿童的第一课堂,对于幼儿的成长起着重要作用。但随着社会发展,各类特殊儿童数量日渐增多,这类幼儿在入园时仍面临困境,对特殊幼儿开展融合教育的形势愈加严峻。本文基于融合教育的理念,对绥化市的幼儿园学前融合教育情况进行深入研究,对绥化市学前融合教育的现状进行阐述,并认真分析其中存在问题的原因,能为绥化市今后进一步推进学前融合教育提供相关思路。     

高职教育商务英语专业实践教学模式探讨

从商务英语专业要求的职业能力和课程体系分析入手，提出了实践教学模式构建的原则，进而对如何构建商务英语专业实践教学模式进行了初步探讨。     

对我国教师教育实践教学模式改革的思考

实践教学是高等师范院校教师教育专业教学内容的重要组成部分,是中小学教师培养不可或缺的重要环节。本文旨在探讨在我国当前教师教育改革从理论取向转向实践取向的大背景下,如何实现教师教育实践教学模式的改革,从而推动我国教师教育的职前职后一体化建设。     

供给侧改革背景下学前儿童核心素养的培养

学前教育供给侧改革极为重要,提供给学前儿童精良的教育,使他们在心智、身体上都得到健康成长,最好的方式是培养学前儿童核心素养。本文就如何用供给侧思维,在学前儿童中进行核心素养培养展开论述。     

法学教育实践教学模式之探索

我国的法学教育取得了令人瞩目的成绩.但在当前新的形势下,法学教育不可避免地在教学模式等方面遇到了困境.当前教育部开展的“卓越法律人才教育培养计划”,对于强调实践性职业技能培养,推进实践教学改革具有重大而深远的意义.     

建构主义下的《中医英语》互动双语教学模式

建构主义强调教学应以学生为中心,培养学生的主动性,使其能主动构建所学知识的概念意义,并主动探索与实践。《中医英语》作为我校英语专业(中医药交流方向)的核心课程,其双语教学的教授在我校已12年有余,主要目的为传授学生专业技能,培养中医药国际交流的专门型人才。结合作者及其他教师多年的教学经验,本文指出构建学生主动参与和教师引导启发的互动教学模式的重要性。     

"专业标准"视角下学前心理学课程教学模式的改革探索

学前心理学课程是学前教育专业的一门必修的专业基础理论课.在当前的教学模式中,该课程的教学存在一些问题:教学内容重理论,轻实践;教学方法重讲授,轻创造;教学评价重知识,轻能力.本文在《专业标准》视角下,笔者结合多年的一线教学实践,尝试对该课程教学模式进行改革探索:教学内容淡化理论,强化实践;教学方法变"灌输式"为"探讨式";教学评价注重过程评价,突出职业特色.     

职业院校商务英语专业实践教学模式探索

本文结合教学实践,探讨了具有高职商务英语专业特色的工学结合、分层推进实践教学模式的构建思路、基本内涵及实施途径。     

《模拟电路》精品课程的探索与实践

学校关于人才培养的一切措施,最终都要落实到每一门具体的课程来实现,而课程质量的好坏,又是教学水平的具体体现。精品课程能有效实现素质教育与专业教育并重,知识传授与能力培养并举,教学活动与教科研创新同步的教育目标。     

新媒体技术对学前儿童心理健康教育的积极影响研究

以心理发展状况为依据,利用相关心理教育手段来促使学前儿童拥有良好的心理品质和精神状况。目前,随着社会的发展和进步,社会各界对学前儿童的心理健康状况越来越重视。随着科学技术的不断更新与升级,新媒体技术在教育行业的应用也越来越广泛。基于此,对新媒体技术对学前儿童心理健康教育的积极影响进行研究,仅供参考。     

学龄前听障儿童语言康复教育训练研究

随着社会的快速发展,文明的不断进步,人们对残疾人群体的关注度越来越高,特别是残疾儿童教育问题,受到了高度重视。在残疾儿童中,听障儿童占有比率较大。听障儿童语言康复教育训练作为特殊教育中基础教育的重要构成环节,必须对其在学龄前教育中的重要性予以正确认识。基于此,提出合理、科学的教育训练方法,以提高听障儿童的语言能力。     

《世说新语》语言研究综述

《世说新语》用简约玄淡的笔墨生动刻画了东汉末年到刘宋初年门阀士人的形象群休。在历来研究中,《世说新语》以其独特的内容和形式,赢得了众多学者的青睐,本文拟从语言研究方面进行综述。     

基于合作学习法的《管理学》课程教学探索与实践

在《管理学》课程中引入合作学习法,能有效提升学生的学习效率,激发学生的学习意识,提高其解决问题的能力。在实施过程中要注意发挥教师的导学作用,关注对小组成员的差异化引导和搭便车现象的解决,注意结果评价的多元性。