试论书籍装帧设计形式的"简"

成功的书籍装帧在图形设计、色彩设计和查阅设计等方面有着"简"的共同特点.体现书籍风格的简洁图形、简约明快的色彩配置、科学简捷的编排,这种简洁、简约、简捷而不简单的装帧设计方能展现出装帧设计所创造的审美价值.     

浅谈工业设计中的"绿色设计"

"绿色设计"是20世纪80年代末开始出现的一股国际设计潮流,社会的可持续发展的要求预示着"绿色设计"依然将成为21世纪工业设计的热点之一.本文论述了设计及设计师的地位和作用、"绿色设计"方法及其发展、未来"绿色设计"的风格和趋势等几个问题.     

浅谈"绿色"居家室内设计

"绿色"居家设计是当今乃至未来的设计主流,在居家室内设计中,应大力提倡以人为本、节约能源、减少污染,创造可持续的生态化和人性化的"绿色"居家空间。     

从"设计"到"文化设计"的辨析:一个本体论视角

设计是建立在技术和艺术两个基本维度上的文化表征和文化实践活动,单纯的技术或艺术解读只能挖掘其部分内涵、把握其部分特征.因此,可以从设计的不同称谓着手考察,进而思考什么是设计文化,为什么说设计是一种文化存在,洞悉设计的文化本质,并初步提出"文化设计"概念.     

"图形设计"教学中的思维训练

图形设计作为一门独立的学科,引起了人们广泛的关注,国内各大艺术院校的视觉传达专业,大多设置了图形设计的课程.艺术与科学的结合,使现代图形设计的观念和条件都发生了巨大变化,设计师们可以有更多的时间去组织,展示其创意,图形设计教育的主要目标也因此提升到对创造意识的培养和创意思维的训练上.本文从图形设计的思维角度出发,阐述了在图形设计教学中的一些思维训练方法.     

浅谈"全球化"背景下的"本土"设计

文章在现代社会背景下,就全球化趋势和本土文化之间的关系进行了一些思考,并立足于文化立场,尝试探讨如何在当今全球设计文化中宣扬民族传统特色、做本土设计的问题。围绕这一问题,文章分“现状”、“疑虑”和“解咒”三部分展开讨论。     

老子的"道"与"德"及其伦理设计

“道”与“德”无疑是老子哲学的核心范畴。在老子那里，“道”既是世界的本原，也是万物的本体，还是宇宙运动变化的法则或规律，而“德”，则是世界万事万物当然包括人的合“道”而行的自然品性。在老子看来，万事万物运动变化的根本规律就是“反”，由此，形成了老子与众不同的首先以“失”致“德”、然后以“德”致“得”、最后实现以“失”致“得”的伦理设计，这种基于对自然规律体认和社会人文关怀的伦理思想具有和谐人际、秩序社会的深刻意蕴，在人类伦理思想史上魅力独具，价值永存。     

"迹"因"象"果——浅析平面设计中的迹象表达

本文以平面设计中的迹象表达作一些粗浅探讨.为深入理解主题,从"迹"、"象"这两个要素说起,讨论迹象之间的因果关系,深入谈到迹象在平面设计中的表达,以及以"迹象升境"为设计的最终目标.     

"中国制造"与"中国设计"

“中国制造”的问题，已经成为中国经济发展的重要课题，同时也是中国知识产权的重要课题。中国“入世”以来越来越多的外企抢滩中国，中国的改革开放得益于制造业---“中国制造”的快速致富，同时也使外企在中国土地上大获利益。“中国制造”与中国自主知识产权的走向，将决定中国未来的发展，而“中国设计”既是中国知识产权的重要内容，又是“中国制造”发展不可或缺的积极因素。设计就是创新，一个没有设计的国家，将永远不会走在发展的前列。     

园林艺术中的"六书"思维

造字法蕴含着先民认知事物的思维方法,汉字造字过程其实也就是一个表意符号的设计思维过程。把汉字造字与园林艺术的造景进行类比分析,发现它们在设计思维和方法上存在很大程度的一致性。继承和发扬这一传统思维方法,有益于理解和欣赏传统园林艺术,也有助于现代园林艺术的再创造。     

试论慢设计之"慢"

慢设计是为了倡导"慢"生活,创造可持续的现在与未来。慢设计理论目前还处于初步发展阶段,慢设计的"慢"还只是一个十分抽象的且正在发展中的概念。而"快"与快设计对人类可持续发展的负面影响引发了我们时"慢"和慢设计的深层思考,通过了解"慢"在慢设计理论中的含义以及其概念的延伸能够使我们更好地了解慢设计和它对可持续发展的积极作用。     

产品"商家设计"的价值

由于商业经营者的积极参与而导致设计过程与设计方式发生改变,是当前产品设计活动中出现的一个新的现象,即产品设计过程中的“商家设计”现象。“商家设计”活动由特定的市场环境与技术条件所催生,其价值不仅在于能够为产品生产企业、产品营销商和产品用户带来现实的利益,同时还在于拓展了工业设计实践的领域,为工业设计应用方法研究提供了新的空间。     

"任务驱动"教学法在中职C语言教学中的应用

"任务驱动"教学法是一种非常适合计算机专业课教学的方法,有利于调动学生的学习积极性和主动参与意识.作为一名职专教师,C程序设计语言教学中采用"任务驱动"教学法,相对于传统教学而言优势明显,能有效组织实施教学.     

绿色设计与"人性化"设计

为了更好地关注人类的生存环境,减少经济发展过程中环境的破坏、资源的浪费等不艮现象的发生,运用综合分析和归纳的方法,进行了深层次的探索研究,认为:现代设计以"人性化"的设计作为宗旨,不仅关注到人们自身,同时倡导把以"为人类利益设计"的主题的绿色设计作为设计的出发点,深入地完善"以人为本"的"人性化"设计理念,建立起以绿色设计作为实现"人性化"设计的最终目标.     

结合实践的"城市设计"教学新探索

通过分析城市设计学科的发展趋势,揭示其对城市设计系列课程教学改革的启迪,并总结了在教学实践中进行相关探索的经验和不足。     

中国传统家具设计中的"现代主义"

文章以椅子设计作为研究对象,展示中国传统家具对现代设计所贡献的诸多原型或原创思维,以及其中蕴含的"现代主义"设计思想.     

社会公平的"现代性"谋划

社会公平是一个阶级价值的体现和结晶,又是一个时代的法律形式和社会规范。社会公平的建立需要制度基础,它是以完善制度和建立必要的法律秩序为基本条件的。要建立社会主义社会中的社会公平,就必须首先实现社会治理制度本身的公平,其次要使我们所追求的社会公平制度化、法律化和社会化。总之,社会公平是制度设计和法律治理的最高价值。     

初中物理"浮力"教学设计研究

初中物理“浮力”一章,是整个初中力学的重、难点,是初学“物理”的分化点。本文基于教材分析,对章节知识教学进行设计研究。     

"设计婴儿"的法律思考

"设计婴儿"是指通过植入前基因诊断技术对胚胎进行筛选,挑选出合适的胚胎植入母体孕育出生的婴儿."设计婴儿"技术的出现,给人类带来了福音,但同时也带来了潜在的巨大威胁."设计婴儿"引发了巨大的伦理争议,也对于法律提出了挑战."设计婴儿"应采取怎样的态度值得探讨,比较合理的做法应当是有条件的许可.     

浅析路易士·康的"计量"建筑设计思想

就路易士·康的"计量"建筑设计思想展开讨论,简单介绍了康的一些建筑作品以及康"计量"思想的内容.通过与实例的结合,说明不可计量的精神和可计量的物质需求的内容与意义,以及在建筑设计中如何应用,最后总结不可计量的和可计量的两者关系密不可分,同时指明路易士·康的思想对当代建筑师的借鉴作用.