脑劳与体劳工资差别的理论分析

我国解放前后,脑力劳动与体力劳动工资报酬,经历着一个从悬殊到持平再到倒挂的演变过程。解放前,脑劳与体劳的工资收入悬殊,一个中学教师的工资约为一般体劳工资的5倍,一般大学教师和工程技术人员的工资约为体劳工资的10倍,大学教授的工资为体劳工资的近20倍。这是旧社会分配不公的表现,体劳工资十分低下。解放后,分配制度发生了根本的变化,除少数老专家的工资较高外,脑劳与体劳的工     

论脑体收入“剪刀差”及治理对策

一、创造了世界"奇迹"所谓脑体收入"剪刀差",是指脑力劳动者的劳动报酬(含工资和奖金)低于其劳动力价值,体力劳动者的劳动报酬一般又高于其劳动力价值,形成脑体劳动者之间的不等价交换,从而导致体力劳动者的劳动报酬超过脑力劳动者产生倒挂的一种社会经济现象.它不是我国自古到今的普遍现象.而是在我国1978年实行改革、开放方针和政策之后出现的新现象.据资料表明,中国古代知识分子的人均年收入为200两白银,是体力劳动者的13倍.本世纪20～30年代,中国知识分子的人均月收入为250元,是体力劳动者的16倍,从解放初期到70年代末,我国脑体收入基本持平.而自1977年工资解冻和后来的改革     

对“脑体收入倒挂”问题的非经济思考

1 所谓“脑体收入倒挂”,就是脑力劳动者的平均收入少于体力劳动者的平均收入。如果把脑力劳动者与体力劳动者的平均收入之比,作为测量脑力劳动者相对收入水平(用RIL表示)的尺度,则我们可用这样的不等式来表示:(脑力劳动者的平均收入)/(体力劳动者的平均收入)<1,亦即RIL<1,以显示“脑体收入”出现“倒挂”症状。     

论脑体“倒挂”及其解决的出路

脑力劳动者与体力劳动者之间的收入差距,是社会收入分配中的一个重大问题。当前,在我国社会收入分配中存在的脑力劳动者的收入在总体上低于体力劳动者的现象,即脑体收入“倒挂”现象,已经成为社会舆论的一个“热点”。这里,笔者就脑体“倒挂”及其解决出路问题,发表一点看法。     

“脑体倒挂”新探

在社会劳动报酬分配问题上,我国存在着严重的“脑体倒挂”现象。横向看世界,除原苏联、东欧国家外,绝大多数发达国家和发展中国家,都是“脑体正挂”,即脑力劳动者的报酬高出体力劳动者若干倍。纵向看历史,解放前我国脑力劳动者的报酬高于体力劳动者若干倍。“脑体倒挂”是解放后“左”的路线统治中国的后遗症。虽经拨乱反正,这个问题仍未解决。人才为治国之本,我国又急需各方面的专门人才。可是,由于长期存在严重的“脑体倒挂”,致使许多人才外流、早逝、改行、搞第二职业。这使得本来就稀缺的专门人才更为奇缺。远虑看未来,人才流失使中国的教育、科研事业将难以为继,严重地影响着四化大业的实现。国家应把有限的财力合理地用到教育、科研事业建设上,尽快地解决“脑体倒挂”问题。     

劳动的知识成果及其价值的探讨

本文试图通过阐述劳动的脑力因素与体力因素的辩证关系，去说明人类劳动的性质，并探讨劳动与知识的关系，劳动产生知识成果及其社会价值问题。1人类劳动必然是脑力因素与体力因素的内在有机结合。在相当长历史时期，人类社会发展处于较低阶段，生产力水平不高，人的劳动以体力劳动为主，大多数体力劳动者知识水平低下；而且还由于阶级的存在，体脑劳动的分离（严格讲是指脑力劳动为主和体力劳动为主的分离），体力劳动者与脑力劳动者某种意义上处于对立。因此，讲劳动就着眼于体力劳动，着眼于劳动创造物质财富方面；讲劳动价值则着眼干劳…     

日本义务教育阶段教师政策变迁

义务教育是一个国家教育的根基,而义务教育的关键就在于是否拥有一支高素质的教师队伍.日本实施全方位立法吸引优秀人才加入教师这一职业,并制定一系列法律来保障和改善教师的社会地位和工资待遇.研究日本为保障和改善义务教育阶段教师地位和工资待遇而制定的法律与政策体系,以及制定这些法律的过程、内容及特点,可为我国义务教育法律政策的完善提供理论借鉴.     

试论开发企业体力劳动者的智力资源

企业的基本生产力——劳动者(含脑力劳动者,本文主要涉及体力劳动者)的积极性、智慧和创造力是一笔决不亚于物质资源的巨大智力资源。为搞好社会主义现代化建设,对怎样开发企业体力劳动者的智力资源的问题应当进行深入探讨和研究。 马克思主义告诉我们,科学技术,智力     

美国教师工资制度的历史演进及对我国的启示

教师工资是教师激励制度的重要一环,良好的教师工资制度能够为教师从事这一职业提供重要动力。美国工资制度的历史演进和改革完善过程,揭示了要与时俱进进行教师工资改革的必要性,对我国当前教师绩效工资改革具有一定的启示作用。一、美国教师工资制度的历史演进(一)轮流寄宿制19世纪后半期,为了保证孩子获得读写算基本技能和接受必要的道德教育,各地社区为当地学校的教师提供食宿,保障他们基本的生活需要,作为对教师教学工作的补偿[1]。也就是说,作为教师工资的一部分,教师每星期可以免费轮流到不同学生家中食宿。     

再论脑力劳动与体力劳动的关系

社会主义条件下脑力劳动与体力劳动的关系,出现了许多新现象。四个现代化建设要求我们对这些新现象提到规律性的角度进行研究。在上一篇文章中,我们曾经就社会主义条件下体力劳动与脑力劳动的一般关系谈了一点意见,这里再着重从体力劳动的角度,探索一下这个问题。此文仍属提出问题性质,盼得到理论界同志们的指正。 体力劳动仍然是很重要的,但有它的局限性 在社会主义条件下,在我国实现四个现代化的整个过程中,体力劳动仍然具有重要的地位和作用。同时,随着现代化事业的发展,体力劳动也日益明显和日益尖锐地表现出了它的局限性。     

论明清社会的发展与迟滞

一解放前后我为探索中国封建社会的长期迟滞和资本主义萌芽问题,引起了对明清社会经济史的研究。近年来,在我的脑海里又盘旋着一个问题,为什么明清以前原是先进的中国到了十五、六世纪以后变成落后的中国呢?为什么鸦片战争以后中国长期处于挨打的地位呢?我认为其关键所在,如果穷本探源,当在十五、六世纪到十九世纪之间进行探讨。明清     

义务教育教师收入分配制度存在的问题与对策——以江苏、湖北为例

基于2007年江苏、湖北两省义务教育教师抽样调查数据,通过实证分析教师薪酬①影响因素,发现义务教育阶段教师收入分配制度存在如下问题:教师工资与其工作业绩不挂钩,且学校、学区和教育行政部门发放的未列入工资范围的收入项目也未能弥补这一制度缺陷;班主任工作报酬未得到应有的重视;教师薪酬水平受制于地方财政能力.针对这些问题,提出如下对策建议:把教师绩效工资管理权力分散到学校去;在教育经费中单独列支班主任费;用"钱跟着特设岗位走"解决艰苦地区学校师资短缺问题.     

工资体制与脑体工资关系格局

<正> 一、脑力劳动支出与收益的非对应性;社会主义传统工资体制的常态 社会主义改革史表明,社会主义国家在改革程序选择中,几乎无一例外地都把强调利益刺激,调整利益关系放在首位;在调整利益关系上,又往往把较大幅度地提高知识分子工资待遇置于突出位置。这样做,绝不是偶然的决策冲动或某种巧合,而是校正传统工资体制扭曲的脑体工资关系的必然结果。     

乾嘉以降骈文选本的“尊体”批评

清乾嘉以降,推崇骈文者以编纂骈文选本的方式进行骈文“尊体”批评。其要旨有三：一是通过阐明骈散同源、肯定骈文特征,以达到推尊骈文文体地位的目的,这是骈文选本“尊体”批评的首要任务;二是通过剖析骈文弊病,对唐宋以后,骈文衰敝的症结进行反省与厘清,这是骈文选本“尊体”批评的重要方式;三是通过提倡“复古”与“雅正”,树立骈文创作原则与审美标准,这是骈文选本“尊体”批评的最终目标。此一时期骈文选本的“尊体”批评,对于提高骈文地位,促进骈文创作发展具有一定意义。     

母权,一种社会逻辑:母系氏族、经济渗透力、权力非持平和女性阴柔美建构历程

我们一直承认父权、母权之分,但不同意母权被父权替代的首要决定因素是经济因素(仅限于母系氏族社会向父系氏族及以前的社会形态),母权向父权社会更替的过程中起关键因素的当属生殖崇拜到生殖淡化或生殖转移,父权确立以后,经济的渗透力才是关键因素,它造成父权、母权之间的权力非持平,这种不平衡逐渐形成一种社会逻辑结构,它一旦形成,很难改变目前母权低下的状况;再者,当所有综合因素起作用时,女性的阴柔美在长期的这种社会逻辑下形成了一种状态、一种美、一种心理结构,且不易改变。要改变父权对母权的优势地位,只有从经济渗透力对父权、母权权力非持平和对女性阴柔美建构历程的决定作用入手,以社会逻辑的内生性来构建父权、母权未来权力持平的平台。     

刘佛年教授谈教育的困境与希望

目前教育处在困境之中,学校经费短缺,教师工资过低,中小学学生流失率普遍提高,部分教师弃教转行,这就严重地影响到教育质量的提高,并将影响到今后经济的进一步发展。我们的教育该怎么办?希望在哪里?我带着这个问题拜访了著名教育家、中国教育学会副会长、华东师大名誉校长刘佛年教授。刘佛年先生对教育现状很为关心。他说,现在我国教育经费严重不足,这些年除     

“体力劳动与脑力劳动分工”的质疑

问题的提出 知识分子和工人、农民,都是劳动者。传统的观念认为,知识分子是“有一定文化科学知识的脑力劳动者”。而工人和农民则是体力劳动者,他们之间,是脑力劳动与体力劳动之间的社会分工。但是,在现实生活中,并没有什么单纯的体力劳动或单纯的脑力劳动。人类的劳动是有目的的改造自然。     

“体脑倒挂”问题的症结及解决途径

建国以来,在我国的经济生活中,长期存在着知识分子收入偏低的现象。在旧的经济体制之下,这个问题主要表现为不承认复杂劳动和简单劳动的差别,在分配上搞平均主义。进入八十年代以后,随着体制改革的全面推行,国民收入的分配格局发生了很大变化。在这一新的历史时期,虽然知识分子中的大多数人同其他劳动者一样,收入的绝对水平有了相当的增长,但是,与大多数体力劳动者或其他阶层的人士相比,知识分子收入的相对水平下降了,出现了大多数脑力劳动者的收入低于普通体力劳动者的现象。     

上海建县以来的人口变迁

本文所论及的上海人口变迁主要指上海自元代至元二十九年(1292年)华亭县建县以后至解放前夕,前后约七百年以来的人口增长情况.在这约七百年中,自元末(十四世纪中期)至清咸丰年间(十九世纪中期)的五百年,人口增长不多,属于人口基本稳定时期;自咸丰以后至解放前(二十世纪中期)约一百年,属于人口飞速增长时期。现将这二个阶段人口增长的不同特征及其原因分述于下。     

岑溪市乡村中学体育教师现状调查研究

从2001年国务院批准《基础教育课程改革纲要》起,我国开启了新一轮教育改革。我国教育改革能否成功,关键在于乡村教育,而最关键的人是乡村教师。体育教师承担着重大的责任。但是,由于我国经济水平不平衡,导致各个学校的教师很难得到合理分配。每个地方的师资情况大有不同,比如:乡村中学体育教师的学历整体偏低、师资配备不合理、工资待遇低、社会地位低等。根据2015年国务院发布的《乡村教师支持计划(2015—2020)》要求,需要在教师的审核计划和标准上进一步完善[1]。目前,有很多学者调查了乡村体育教师的现状,但是这些学者只调查了一些基本信息,结合这些基本信息给予的建议较简单,还有很多问题未能及时得到解决。所以,有必要对岑溪市乡村中学体育教师现状展开进一步研究。