中职班级管理"十字"策略

一、了解每一位学生 班级管理的前提是了解每一个学生,了解他的家庭成员及教育情况、了解其父母的教育思想及态度、了解他们交往的圈子等.只有了解学生,才能理解学生,才能与学生友好相处,才能看到学生的优点和长处,才能真正走进学生的心灵,才能正确引导学生.怎么才能全面了解呢?方法很多,可以通过同事、家长、学生的朋友、班上的同学、学生日记等多种途径.     

高职高专学生社团组织建设与管理研究

高职高专学生社团组织是团委领导下的校园非正式学生组织,是培养学生综合能力、挖掘学生潜能、发挥学生特长的重要阵地,在加强校园文化建设、丰富学生课余生活,提高学生自我教育、自我管理、自我服务等方面发挥着重要作用。但由于多种原因的影响,目前高职高专学生社团组织建设与管理中还存在一些问题亟待改进。本文主要从高职高专学生社团组织的作用入手,分析高职高专学生社团组织建设与管理中存在的问题,并深入探讨高职高专学生社团组织建设与管理的对策。     

初中物理学生自主学习培养初探

新课改下,自主学习、合作探究及创新学习已是当前教育的主旋律.培养学生的自主学习能力,提高学生的综合素质已是教育的重中之重.学生的自主学习能力的培养应该从激发学生的学习兴趣、树立学生的自信心、小组的建设、课前预习、导学案的制定、学法的选择、小组合作探究、质疑问难、愉快学习等多角度培养.针对不同层次的学生分层教学,体验成功的喜悦.做学生学习的引导者、促进者,把学习的主动权还给学生.方法让学生自主寻找,思路让学生自主探究,规律让学生自主发现,问题让学生自主解决,才能培养出更多的高素质人才.     

放手——构建富有生命的语文课堂

语文课堂既是学生探索、研究、创新的阵地,又是领悟、实践、发展的平台,语文教学既要曲径通幽,情趣盎然,又要为学生营造思维自由飞翔的空间。在语文课堂上,放手学生、相信学生,把课堂交还给学生,让学生"主宰"课堂,实现语文课堂的真正活跃,让语文课堂真正成为学生自主活动和探索的天地,激扬学生生命。     

把心理健康教育融入课堂教学的实践与探索

农村学校学生大部分是留守、单亲等特殊家庭、学生从小就自卑,有部分存在心里不健康,本文把心理健康教育融入课堂教学的实践与探索就是从多关心学生、爱护学生、从心底里沟通情感,多赞扬学生,激励学生,达到培养学生的自信心理,多树立责任感,以教师独特的人格魅力培养学生健全的人格;多营造和谐课堂氛围,激发学生情感参与氛围;多合作、形成和谐、民主、宽松的关系。     

浅谈语文教学中学生自主能力的培养

培养学生语文自主探究的能力就是让学生在自主实践中学会发现、学会探究、学会学习,学会创新,就是要根据学生身心发展的特点及语文学科的特点有的放矢地进行教学,让学生自己去阅读、欣赏和品味.语文教师应确立学生的主体地位,发挥学生的主体作用,变教学为导学,激发学生自主探索的欲望,开拓学生自主学习的时间、内容,不断提高学生自主学习的能力     

创新意识在数学教学中的应用

数学学习不仅意味着掌握数学知识、形成数学技能,而且还会发现创建新知识,学生在学习数学过程中涌现出的新颖别致的解法,教师应鼓励表扬。只有这样,才能激励学生勇于探索、大胆实践、推陈出新,才可能逐步强化学生的创新意识。一、培养学生的创新精神应遵循以下教学原则1、主体性原则充分尊重学生的主体地位,使学生成为课堂教学的主人,充分调动学生学习的积极性、主动性,发扬民主,不包办代替,放心止学生去思考和解决问题,营造轻松的教学环境,给学生充足的时间和空间去思考,让学生畅所欲言,"把学生看作认识的主体"和"在学生面前呈现力所能及     

在兴趣的引领下放飞就业梦想——中职学校学生社团发展的思考

中职学校的学生社团是中职学校新兴的课外活动形式和学生组织,是学生展示才华、培养能力的重要平台,也是中职学校共青团有效凝聚青年、引导青年、开展思想政治教育的活动阵地,在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要作用.文章通过对中职学校学生社团的建立到发展提出了六点思考,探索学生社团的发展方向:从兴趣出发创建社团,以专业为依托寻求生源保障,通过学生自主管理社团,在社团活动中全面提高学生综合素质,培养学生全方位的能力,最终实现引导学生走上就业、创业的职业发展之路.     

浅谈如何巧妙处理师生关系

处理老师和学生的关系是一门艺术。对于不同的教师和学生来说因人而异。办公室里,老师们针对师生关系的处理讨论的热火朝天。我就这些年来与学生的相处谈几点看法。一、尊重学生尊重学生就是把学生看成有思想、有个性的人。你尊重学生,学生就愿意接近你容纳你,反之,则会离你很远。尊重学生要做到以下几点:1、保护学生的自尊和自信。自尊和自信是学生健康发展     

农村初中顽劣学生的现象及教育策略

"顽劣学生",顾名思义,即顽皮、淘气、聪明不听管教、学习较差的学生。它与我们常说的"问题学生"、"差生"、"后进生"等说法是有区别的。一、学生顽劣,家长对学生有较高期望值这类顽劣学生占整个"农村初中顽劣学生"比例相当大,和"农村初中顽劣学生"的形成基本一样,在小学阶段因种种因素,     

浅谈如何让思想品德课更富有吸引力——从学生的考试现象反思教学

本文从学生考试现象反思自己的课堂教学,总结出用语言艺术吸引学生、用人格魅力感染学生、用互动课堂激活学生、用爱心去关爱学生、用真心去感化学生、用良心去教好学生,就能让思想品德课更富有吸引力,一定能让学生喜欢上思想品德课。     

浅谈如何让思想品德课更富有吸引力——从学生的考试现象反思教学

本文从学生考试现象反思自己的课堂教学,总结出用语言艺术吸引学生、用人格魅力感染学生、用互动课堂激活学生、用爱心去关爱学生、用真心去感化学生、用良心去教好学生,就能让思想品德课更富有吸引力,一定能让学生喜欢上思想品德课.     

浅谈师生有效沟通

一、充分倾注爱心 这是要与学生进行心灵沟通的首要条件.只有心里装着每一位学生,才能真正的了解学生,也才能爱学生所爱、想学生所想、急学生所急,把学生的忧虑当成自己的忧虑.     

物理教学中有关提问的一些思考

物理课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一.也是教师教学艺术的重要组成部分.恰如其分的提问不仅能活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,了解学生掌握知识情况,引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括,达到培养学生综合素质的目的.而且还可以打开学生心灵,诱发学生思考,开发学生智能,调节学生思维节奏,与学生作情感的双向交流.下面谈谈自己的看法.     

物理教学中有关提问的一些思考

物理课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一。也是教师教学艺术的重要组成部分。恰如其分的提问不仅能活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,了解学生掌握知识情况。引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括,达到培养学生综合素质的目的。而且还可以打开学生心灵,诱发学生思考,开发学生智能,调节学生思维节奏,与学生作情感的双向交流。下面谈谈自己的看法。     

小学数学教学中如何引导学生自主学习

小学数学新课程改革的重点之一,就是提倡学生自主学习,逐步改变以教师为中心的局面,促进学生创新意识和实践能力的发展.教育实践证明,一切教育影响必须通过学生的主动积极性才能达到预期的效果.因此教育的一切活动都必须根据小学生的好奇心强、活泼、好动等年龄特征调动学生主动性、积极性为出发点,使学生能够主动学习、善于学习.同时教师应着眼于教会学生学习,培养学生的自主学习能力,夯实学生终身学习的基础,促进学生全面、持续、和谐发展.     

怎样发挥学生在班级管理中的积极作用

一、"学生教育学生"的含义及理论依据 1、含义 "学生管理学生"就是利用学生作为教育资源和管理资源,从而形成班级自我要求、自我监控、自我修复以及学生之间互相警醒、互相评价、互相提高的管理模式.     

小学数学教学中培养学生自学能力探讨

<基础教育课程改革纲要>中指出:"注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习."要培养学生自学能力,必须置学生于学习主体的地位.充分调动学生的学习积极性.使学生愿学、乐学、积极参与学习活动.     

浅谈小学数学学习方法的指导

教给学生学习方法,让学生学会学习是优化课堂教学的关键,在教学实践中,我从以下几方面进行了探索。一、指导学生阅读数学课本,启迪学法数学课本是学生获得系统数学知识的主要来源。指导学生阅读数学课本,首先应该教给学生阅读的方法。在教学实践中,我首先指导学生预习,要求学生养成边读、边划、边思考,手脑并用的好习惯。每次教学新内容,我都向学生指出要学习内容的     

谈班主任在班级管理中的核心作用

一、对学生真切的关爱充分发挥主导作用 热爱学生,关注每一个学生的健康成长是教师的职业要求,班主任对学生的关爱更为重要.给学生一个微笑、一个信任的眼神,句鼓励的话语,一声轻轻的问候、都可能让学生感动,甚至久久难忘,胜过数次批评指责.