大学生“村官”的社会融入——基于成都市新都区的实证研究

大学生"村官"计划是一项关乎就业、发展、新农村建设的重要政策,而大学生"村官"在实际工作中存在社会融入问题。本文以成都市新都区为例,主要从个人因素、社会因素、政策因素三个方面对大学生"村官"社会融入问题进行分析。通过SPSS回归分析,试图找出影响大学生"村官"社会融入的根源。     

创建高校就业新环境,助力“中国梦”——高校“大学生村官”预培养机制研究

当前,我国高校就业难与农村人才紧缺这两者之间存在的矛盾催生了"大学生村官"计划。这项计划虽然对农村经济的发展有一定的促进作用,但在具体实施的过程中也出现了各种问题,大学生村官逐渐成为"干不长,留不住,不实用"等的代名词,这也使得在高校中建立完善的"大学生村官"预培养模式变得至关重要。笔者针对该计划实施以来出现的问题,结合"中国梦"的主题,通过构建胜任力模型与相应的培养模式,完善"大学生村官"预培养机制,利用高校得天独厚的资源为培养合格的大学生村官提供理论支持。     

浅谈大学生村官工作长效机静——以广西大学生村官计划为例

大学生村官是建设社会主义新农村的重要战略举措，是党中央作出的一项重大决策，具有长远的战略意义。大学生村官计划的实施和推广为新农村注入了新的活力，提供了广大的人力资源和智力支持，在一定程度上也缓解了大学生就业的压力。大学生村官有效地推动了新农村建设的进程，取得了喜人的成绩，但是在政策推行过程中，也逐渐显露出一些不可忽视的问题。针对大学生村官计划实施中出现的问题，应统筹兼顾，完善机制，为大学生村官计划的长期实施提供制度保证，建立和完善大学生村官工作长效机制，确保大学生村官工作的持续发展。     

南阳市大学生村官政策满意度实证研究

大学生村官对村官的政策满意度影响其开展工作的积极性与绩效。目前南阳市大学生村官对大学生村官政策的满意度整体不高,尤其对身份角色、政策落实、前途出路满意度偏低。此外,不同性别、学历、生源地的大学生村官对政策满意度方面也存在不同程度的差异。因此,应有针对性地建立大学生村官激励机制,提高其对村官政策满意度,从而为新农村建设提供必要的人才保证。     

“大学生村官”实践中存在的问题及体制探索

“大学生村官”计划是一项既可以拓宽大学生就业道路,又可以推动社会主义新农村建设的“双赢”举措。大学生村官从无到有,积累了丰富的经验,但也存在配套政策缺失、大学生村官自身素质有待提高、基层干部群众“误解”等诸多问题。本文将从这些问题入手,创新“大学生村官”体制建设,意在促进“大学生村官”实践的可持续发展。     

大学生村官现状及未来职业道路规划发展

随着社会主义新农村建设的不断推进,农村的经济发展需要更多的知识储备力量,大学生“村官”政策应运而生,一大批优秀大学毕业生投身到新农村建设的队伍当中。本文以常州武进和泰州地区这两个地区的村官为例,对大学生村官现状进行调查,分析大学生村官政策实施的现状及大学生村官在角色定位和对促进社会主义新农村建设和发展等方面存在的一些问题,并对此提出一些合理的建议。     

大学生村官创业问题研究——基于苏北四县的调查

大学生村官创业是大学生村官计划实施新阶段出现的新问题。在苏北四县的走访调研和问卷调查基础上,本文从大学生村官创业主体、创业环境和创业现状三个维度对苏北地区大学生村官创业问题进行研究,并提出几点思考。     

大学生村官选用管理政策现实悖论及破解对策

大学生村官政策是一项战略工程、系统工程,然而在实施中却出现了选用管理政策现实悖论。大学生村官权益保障不力、救济不到位,村官期满后不想、不能扎根基层,出路不畅,不少问题亟待解决。对我国大学生村官选用管理政策现实悖论问题进行分析,提出要建立健全大学生村官农村基层就业创业长效机制,更好更和谐地推进社会主义新农村和城镇化建设。     

公共政策教学的三个面向：理论、政策与实践

理论、政策与实践是公共政策教学的三个面向，在公共政策的教学中，应实现三者之间的有机结合，缺少任何一个面向，公共政策教学都难以取得良好的效果。 一、面向理论（一）为何要面向理论以1951年拉斯韦尔（HaroldD．Lass－well）与勒纳（D．Lemer）共同主编的《政策科学》一书的面世为标志，公共政策作为一门学科诞生以来，在60多年的发展过程中，围绕政策制定、政策执行、政策评估和政策变迁等政策过程的一系列环节，已积累起了大量的理论研究成果。任何理论都是几个特定变量之间的因果关系的逻辑体系，公共政策理论也不例外，力图在界定出关键变量的基础上明确这些变量问的逻辑关系与内在联系，从而构建出分析框架与理论模型，用于对现象的分析和解释。     

浅论政府公共政策绩效评估

自20世纪中期以来,在发达国家中政策评估渐渐成为了一种成长型的理论,成为监督政府公共行为,促进行政政策系统优化的系统工程。政府公共政策绩效评估一方面有利于促进政府资源的有效配置,检验政策的效益,效果,效率,从而进行及时的调整,成为改进政策的重要依据,另一方面有利于对公共政策的参与者进行有效监督加强其责任心,促进决策的科学化和民主化,从而提升公共政策的有效性。     

论北京市大学生“村官”政策的实施效果

实施大学生“村官”政策利于我国新农村建设和大学生就业。本文旨在分析北京市大学生“村官”政策实施情况,从其初步成效和存在问题出发,提出相应解决措施。     

浅谈大学生村官面临的几个问题

大学生"村官"政策尽管已经实施几年时间,但还是有很多不足之处需要改进。大学生们来到农村原本要一展抱负,到头来却是拿了国家俸禄而无所事事,这不仅是浪费了国家财力,更是浪费了宝贵的人才资源。如果要切实发挥好大学生"村官"政策的作用,政府就必须深入研究大学生"村官"们在农村遇到的实际困难和问题,从而对症下药,充分调动他们的积极性。本文所提及的也只是大学生"村官"们普遍遇到的几个问题,希望对政策改进有所帮助。     

大学生村官:未来在哪里?

2008年3月,经中央同意,中组部决定用5年时间选聘10万名高校毕业生到农村任职。这是加强基层干部队伍建设,培养年轻后备力量的重大举措。其后从中央到地方都陆续出台了一系列相关政策,鼓励应届大学毕业生报考村官,要求使用好、培养好这批村官。培养一批优秀的大学生村官既是支持社会主义新农村建设、推动农村经济发展的现实需要,也是培养和锻炼后备力量的有效途径。然而,近期一项针对湖北大学生村官现状的调查表明,大学生村官竟有六成被乡镇或县、区长期借用,人不在村上,有七成忙于备考公务员,心不在村上,真正脚踏实地、兢兢业业履行村官职责的为数不多,这一现象明显有失初衷,且在全国都有一定的普遍性,引起了社会各界对大学生村官的关注。多数大学生村官不愿意扎根基层,根子还是制度缺失。虽然近几年来,国家对大学生村官重视有加,与此相关的政策也在不断地完善和健全。但由于后续制度跟不上,重选调、轻培养的模式尚未从根本上改变。要想让大学生村官政策取得实效,就必须采取措施,给大学生村官指方向、解难题、压担子、促成长,让他们大有可为、大有作为。     

社会

<正>大学生"村官"的苦恼中国为解决大学生就业难等问题而作为权宜之计实施"村官"计划正面临严峻考验。村官将来的地位和待遇得不到相应的保障,在聘用期     

公共政策评估的制度基础与基本范式

在推进国家治理现代化进程中,公共政策评估的重要作用正日益凸显,进一步加强公共政策评估的科学化、制度化和专业化显得尤为必要。公共政策评估的制度基础与基本范式是当前公共政策评估领域的两大基础性问题,直接影响着公共政策的质量和水平。责任化政府体制是开展规范的公共政策评估的逻辑起点和制度基础。制度范式与技术范式的构建,是推进公共政策评估科学化、制度化和专业化的基本途径。制度范式包括构建专门的政策评估法律制度体系、建立完备的评估组织体系以及健全政策评估的长效运行管理机制等三大要素。技术范式包括狭义层面的政策效果评估与广义层面的系统化综合分析两个层次。加快建设全面责任化政府体制和科学有效的政策评估基本范式,是新时代推进公共政策评估发展的主导方向。     

大学生村官农村社会化研究——以河南省鹤壁市大学生村官为例

大学生村官农村社会化是大学生村官顺利开展农村工作的社会基础,是大学生村官工程有效实施的推动力量,大学生村官的角色认同是大学生村官农村社会化的关键环节。充分把握大学生村官角色认同的现状,厘清大学生村官角色认同的影响因素,对于大学生村官工程顺利开展具有重要的现实意义。目前,影响大学生村官角色认同的因素包括自身因素、村民因素、村干部因素、体制因素、法理因素和保障因素等六点,政府应该从夯实理论与实用技术的学习与实践等六个方面优化大学生村官角色认同,为大学生村官工程顺利实施提供保障。     

创新大学生村官锻炼成才的良性机制

大学生村官是我国政治制度下的一种特殊现象。2001年以来,全国近30个省、自治区、直辖市相继进行了大学生村官实践探索。从2008年开始,中央计划用5年时间选聘10万名高校毕业生到村任职。这一计划的实施,将大学生村官工作上升到国家人才工程的高度,成为新形势下一种重要的政治和社会现象。     

公共政策评估理论演进、评析与研究展望

公共政策评估理论的谱系与演进是该领域的重要研究主题，已有少量研究提出的分类框架有助于结构化地理解公共政策理论发展的脉络与层次，但都是相对单一的视角。本文运用理论脉络—理论体系—创新路径—理论展望的框架，结合历史、结构与动态的多维视角对公共政策评估理论的发展进行了梳理与解析。首先，根据范式转换以及理论转向的重要节点对国外理论发展的5个阶段进行了梳理，并对中国公共政策评估实践与理论发展阶段进行了提炼和阐述。其次，在综合国内外理论发展脉络的基础上，从全景的角度将公共政策评估理论体系总体特征提炼为层次性的结构、具有平行关系的理论路径以及动态性的理论整合。再次，结合贯穿于理论体系演进动态的总体特征引出从证据、协作以及应用场景转换视角的理论创新路径。最后结合以上3个部分提出了公共政策评估理论发展趋势与未来研究方向。本文拓展了评估理论演进和创新规律的认知边界，对推动中国自主的公共政策评估知识体系的形成与完善有所贡献。     

从大学生“村官”到村官“大学生”——大学生“村官”计划对农村干部的影响与提高素质的途径

建设新农村，关键在人才。实施大学生“村官”计划，对提高农村干部整体素质产生积极影响。提高农村干部素质，必须在实施大学生“村官”计划的同时，加大对现有农村干部教育培训的力度，提高现有农村干部的素质和能力，做到“输血”、“造血”并举。     

大学生村官与农村基层社会管理——基于淮安市的调研分析

农村基层社会管理的复杂性和人才需求、提高大学生村官解决实际问题的能力和缓解大学生就业压力的紧迫性,要求大学生村官参与农村基层社会管理。实践证明,大学生村官是农村基层社会管理的重要主体,在农村基层社会管理中扮演着创业致富引导者、矛盾纠纷协调者、政策法律宣传者、精神文明促进者的角色。然而,大学生村官参与农村基层社会管理受到大学生自身素质缺陷、制度保障缺失和农村社会环境复杂的制约。通过做好大学生村官制度的"进、管、出"三个环节的工作,可以更有效地发挥大学生村官在农村基层社会管理中的主体作用。