辽朝科举考试录取规模述论

科举考试分等录取与录取规模是辽朝科举制度研究的重要内容之一.辽朝礼部贡院所放进士,依据举进士者的考试成绩分甲科、乙科和丙科三个等级,而甲科叉分第一甲、第二甲、第三甲.在录取规模上,辽朝进士科录取人数在前后期出现了较为明显的变化,前期录取规模较小,频次较高;后期录取规模较大,频次较低.从总体上看,辽朝进士科录取规模呈现出不断增加的趋势.     

“罗彩霞事件”的法治困境及其摆脱

2009年5月5日,《中国青年报》一篇《公安局政委女儿冒名顶替上大学》的报道牵动了公众的敏感神经。罗彩霞姓名被盗用的新闻（以下统称“罗彩霞事件”）迅速引起了社会的广泛关注。随着事件真相的揭晓,从初步处理结果的面世来看,“罗彩霞事件”似乎得到了妥善、有效的解决。然而,“罗彩霞事件”折射出我国深层次的法治建设问题。在此,通过对“罗彩霞事件”的探讨,探究我国法治建设的困境与出路。     

明代乡试录取额数的变化及举人总数考述

在明朝举行的90科乡试中,20科为不拘额数录取,70科为定额录取。各省、直是举行乡试的基本单位,但该规定至嘉靖十四年才完全实现。宣德元年全国定额录取550名;此后,除个别省直增加录取额数外,全国普遍增额凡四次:正统五年增至760名、景泰四年增至1145名、万历四十三年增至1287名、崇祯十五年增至1415名。其中,以景泰四年增幅最高,达50.7%;此后则增长缓慢;这是由官缺资源的有限性决定的。各省直增幅也呈现出不平衡的特点,增幅最大的是云南和贵州,两省合计从最初的15名,最终增至89名,增额近五倍;北直和广西的增额在二倍以上;而南直和其它十布政司的增额仅在一倍以上。明代举人总数至少达102389人。     

高校招生录取工作改革的思考与探讨

普通高校招生录取工作是全社会关注的焦点 ,是我国高考录取管理改革的方向 ,是实现招生录取现代化、科学化管理的重要举措。本文对普通高校招生网上录取过程中所涉及的系统软件开发、网络安全及组织协调方面进行了探讨。     

明代地方学校生员录取制度初探

本文从县试、府试、提学院道考试、保结等四个方面 ,对明代地方学校生员的录取制度进行了初步的探讨。文章指出 :明初制度草创 ,生员录取尚未形成一套严格的制度体系 ;尽管科举具有相对的公平性 ,它使贫寒子弟在科学仕进上获得了一条进身之路 ,但荐牍、贿取之风的存在 ,致使科举在初级考试录取阶段就出现了不公平的现象。     

孪生兄弟的不同收获

有一对孪生兄弟,别人分不出他们谁是哥哥,谁是弟弟。他们同时参加高考,结果,哥哥收到了录取通知书,弟弟却名落孙山。     

“跳”进清华

从小学开始,他的学习成绩一直居中,要是偶尔考前了几个名次,父母心里就乐开了花。但不管怎样,父母还是望子成龙,想让他将来能考上清华北大这一类高等学府。他知道,凭眼前的成绩,无论如何也上不了清华北大。母亲说,这不影响你将来上清华北大,就如挂在树上的苹果,如果够不着,可以跳起来摘下。听了母亲的话,他眼前一亮：跳,真的是一种很好的办法!从此,他变得用功起来。但不管怎样努力,前几名总是与他无缘,好多时候,他开始怀疑：跳起来,真的能摘到自己想要的苹果吗？跳还是有效果的,总比不跳好。三年苦读,他还是以高出大连开发区一中录取分数线几分的成绩,被一中录取。     

我院近七年来本科生考研情况的调查统计与分析——兼论本科生考研的积极引导问题

本文通过对我院近七年本科生考研情况及 2 0 0 2届考取研究生同学的基本素质状况的调查统计 ,具体分析了我院本科生考研录取的走势及其特点 ,并在此基础上提出了增加硕士学位授权点 ,扩大本院研究生招生规模 ,是提高我院本科生读研人数最直接的现实途径 ;加强对考研同学的积极引导 ,营造良好的考研环境 ,是我院教学与管理工作中应加以关注的新课题     

大学录取资格可以拍卖吗？——对不同伦理学流派赞同与反对理由的比较

从亚里士多德的公正理论来看,拍卖大学录取资格破坏了大学的目的,使不具备相应德行的人占据了上大学的机会,因而是错误的;社群主义可能从破坏了共同善的角度也反对拍卖;自由主义从大学的权利角度赞同拍卖。罗尔斯则认为,只要满足差异原则,拍卖就是公正的。多元集体主义从社会功利优化原则出发给出了拍卖大学录取资格的条件。     

《社会科学论坛》学术编辑委员会

2007年8月21日《楚天金报》报道，高考考砸了，只得279分，却在短短半个月收到了564份录取通知书!最近，十堰市一名落榜考生赵某遇上了这件咄咄怪事。“这些通知书，都可以论斤卖了。”赵母说。记者在赵家看到，许多录取通知书上印着：“经学校审核，同意你到我校××专业学习，     

“罗彩霞事件”关联的公共权力运行及其启示

“罗彩霞事件”由于众多媒体以及网络的深度关注,正在朝真相逐步明朗的方向发展。目前．该案已在天津正式立案,罗彩霞在起诉书中列明了7名被告,除了王佳俊及其父母外,还有湖南省邵东县第一中学、邵东县教育局、贵州师范大学和贵阳市教育局。对这件事情本身而言,法律最终会给出公正的答案。但是,在寄望法律公正的背后,更应对执行制度的权力运行进行深度思考。     

略论加强对第三批录取本科生的教学管理

自普通高等院校全国招生考试不断扩招以来,各个高校都相应做出政策调整,本文针对第三批录取本科生教学管理,就如何在降低入学门槛的情况下,构建有利于培养学生健全个性的平民教育和大众教育的实践教学体系,探讨如何适应社会需要并使之学而有成而尝试的点滴举措。     

最准确的回答

日伪时期，我刚16岁，报考了沈阳一所日本人办的中等专业学校。这所学校以教育有方出名，报考的人很多，因此录取也很严。笔试合格后，还要进行面试。     

浙江树人大学动本科专业

为满足动漫产业发展对动画人才的需求，经教育部批准，浙江树人大学动画本科专业于2007年秋季开始招生，录取新生75人。动画本科专业的目标是：培养21世纪社会发展需求的、具有扎实的现代动画理论知识与设计理念、熟练掌握动画制作技巧和方法的创新型动画高级应用人才。     

继往开来 再铸新辉煌——化州市第一中学2011年高考实现大满贯

2010年高考，化州市第一中学成绩辉煌，2011年高考，化州市第一中学再创佳绩。化州市第一中学本届学生虽然总体基础较弱（这届高三学生高一入学录取分数线是582分，比茂名一中低84分，比高州中学低65分，比信宜中学低30分，且有148个正取高分考生不到校就读）.     

《实践唯物论新解：开出现象学之维》自序

今年是恢复高考30年。我们这一代人中的幸运者们都忘不了那些阳光明媚而又紧张热闹的日子，那几年，有一大批凭借自学而具备了“同等学力”的青年人和中年人，相继步人了高等院校和科研机构的殿堂。我本人是在1977报考大学无望（因超过湖南省规定的25岁报考年龄限制）之后，才在1978年报考了中国社会科学院哲学所的研究生的，当时填报的方向是马克思主义哲学史。对于报考这一方向，我是有充分的自信心的，因为整整10年间，我一直都在埋头于对马克思主义经典著作的学习、阅读和思考，对最重要的几本书都反复阅读过五、六遍，并做过详细的笔记和眉批，另外还为了读懂马克思的书而广泛涉猎和研读了西方哲学史、特别是德国古典哲学的著作。我自认为对马克思主义哲学的来龙去脉和发展历程已经了如指掌，没有什么问题能够难得倒我。可是没有想到的是，使我功亏一篑的仍然是那跟随了我20年的家庭“政治问题”，即“摘帽右派”。尽管我在考试中发挥正常，超过了录取分数线，但从北京来长沙的外调人员从我父母单位调去的政审材料却写得极其险恶，大有要将我们家世世代代踏上一只脚、永世不得翻身的势头。不但如此，而且中国社会科学院在决定不予录取之后，还将我的材料扣住，一直没有转给我所填报的第二志愿武汉大学哲学系，这些材料连同“不予录取”的通知书直到当年11月才寄到我的手中，那时各高校已经开学两个多月了。不过值得庆幸的是，当时我已经和我后来的恩师、武汉大学哲学系的学术前辈陈修斋先生取得了联系，正在备考第二年的西方哲学史专业的研究生考试。1979年，我父母的右派问题得到改正，我也顺理成章地走进了全国最美丽的校园武汉大学，跟随陈老师和杨祖陶老师攻读西方哲学?     

“防火墙”被突破的轨迹

2009年5月5日,《中国青年报》独家披露了湖南省邵东县王佳俊冒名顶替罗彩霞上大学一事（以下简称“罗彩霞事件”）后,引起社会各界的极大关注。本刊特邀最早批露该事件的《中国青年报》特别报道部副主任刘万永担任本期“法治论坛”栏目主持,就该事件发表评论,并约请业内专家学者从不同角度对该事件进行深入剖析。     

河北省普通高校招生改革之剖析--对千余份调查问卷的统计分析与理论思考

自1999年以来,河北省随同全国新一轮高考改革也进行了深入变革:首先是招生规模不断扩大,1998年全省参加高考人数为178492人,录取56730人,录取率为31.78%;2003年报名人数336814人,录取235979人,录取率达70%,比1998年录取总数净增18万人(相当于1998年的考生数),录取率提高了38个百分点.另外,河北省坚持数年公布考试分数以后填报志愿,同时向社会公布一分一段考生人数、以往各校录取提档线等信息①;进行了填报志愿、细化录取批次的改革②;实现了计算机远程网上录取③……     

当代世界四大问题研究——读黄彦时论四篇

挚友黄彦,四川资阳人,1936年生。从小笃志文学,读高中时加入中国共产党。1956年参加高考,被中国人民大学历史系国际共产主义运动史专业提前录取。1960年毕业留校执教,从这时起与我共事,成为知交。直到1971年他才有机会转去从事他酷爱的文艺创作。在诗、词、歌、赋、散文、杂文、文论、音乐等方面均有大收获。堪     

高考改革的教育社会学思考

近年来,围绕高等教育招生考试推出了一系列改革。普通高等学校扩大招生规模而进入学校的学生已经毕业,2001年取消了高考学生的年龄限制,以“3+X”为代表的高考科目与内容改革正向深化发展,一些高校还进行了自主招生的探索,确有特长的学生可以被特招进入大学学习,二级学院的招生正在逐步规范,远程网上录取已经变成现实,一年两次高考(夏季高考提前一个月)、网上阅卷、细化录取批次也都在积极的探索之中。正确评价这些改革的功过得失,无疑可以帮助我们少走弯路,尽快实现理想目标。教育社会学可以帮助我们高屋建瓴、理清思路,因为它揭示出"公平…