浅谈在体育教学中激发学生兴趣 培养能力

作者根据自己多年在体育教学中的实践,探讨了在体育教学中如何激发和培养学生的学习兴趣和能力。     

在体育教学中如何激发学生的兴趣

兴趣是学习的基础,也是学习的动力.孔子曰:知之者不如好知者,好知者不如乐知者.兴趣是人们从事活动的强大动力.人的兴趣是在需要的基础上,在活动中发生、发展起来的.在体育教学中,培养激发学生体育兴趣的重要目的是要提高学生参加体育课学习的积极性.那么,如何在体育教学中激发学生的兴趣呢?     

体育教学中激发学生学习兴趣的对策

学生在有兴趣的状态下学习不会感到沮丧厌恶,兴趣成为促成学习最初的动机,动机则支配所要学习的行为。现代的体育教学对激发学生体育运动兴趣,培养学生终身体育意识有重要作用,诸如激发学生的求知兴趣、活动兴趣、冒险的兴趣、好奇的兴趣等。激发学生兴趣,是现代体育教学的一项重要任务。     

体育教学激发学生学习兴趣的探讨

健康第一,终身体育,首先就要激发学生对体育的参与兴趣,培养体育实践能力,养成终身体育意识就应变革教学形式与方法,以使体育教学达到最佳效果。     

体育教学如何激发学生学习兴趣

<体育与健康>课程标准强调加强对学生运动兴趣的激发和培养.学校体育是终身体育的基础,运动兴趣是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提.兴趣是学习动机的初始,也是有效学习的保证.学生有兴趣参与活动,教师要给予热情的支持和指导.只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生积极主动地学习体育知识与技能.     

如何激发技校学生体育兴趣

当前,就我国技校体育的教学情况来看,学生参加体育课积极性不高的问题普遍存在。笔者结合自身的教学经验,从几个方面具体探讨了提升技校学生体育学习兴致的方法与途径,以期提升技校体育教学的质量。     

体育教学中如何培养学生的体育兴趣

通过对体育兴趣的概念、作用进行阐述,并从学生自身、教师、环境等影响学习兴趣的因素进行分析,综合论述了培养学生体育的兴趣的方法。对广大体育教师实践工作具有一定实践指导意义。     

浅谈体育教学中如何激发学生的兴趣

兴趣是学习的基础,同时也是学习的动力,所以有人说,兴趣是最好的老师。我国古代教育家说过：“知之者不如好之者。好之者不如乐之者”,可见一个人的兴趣对他所从事的事业有无积极性有着至关重要的作用。     

浅谈高中物理教学过程中学生兴趣的激发

物理在高中各门课程中是一门很难的科目,很多高中生因为物理成绩差而选择学习文科.如何教好高中物理这门课成了高中物理教师探讨的焦点.笔者认为高中物理教学应引入兴趣教学法,通过唤起学生的兴趣来激发学生学习的激情.     

关于体育教学中学生学习兴趣的培养

学习兴趣是学生学习的自觉动机,是学生积极主动参与体育学习的重要因素之一,是形成良好的运动习惯的前提。在体育课堂教学中,教师的行为直接影响学生的学习兴趣,学生的学习兴趣决定了学生对动作技巧的掌握,因此,教师在上课时应该采取一些有效的方法去培养和激发学生的学习兴趣,提高学生对动作要领的掌握,促进学生运动能力的提高。     

浅谈中学音乐教学中学生兴趣的激发

中学音乐教育是普及九年制义务教育和素质教育的一部分,是培养青少年成为德、智、体、美等全面发展的新型人才所不可缺少的重要组成部分;音乐教育是美育的重要方面．它不仅是教学生唱歌,还能培养学生丰富的想象力和生动的表现力;它能够陶冶学生的性情,培养审美情趣。激发学生热爱生活,追求真、善、美;使学生形成正确的人生观和价值观拥有远大的理想。如何激发他们的学习兴趣成了我们一线教师最值得研究的问题．     

数学教学中激发学生兴趣之我见

初中数学具有高度的抽象性,不少学生因此感到枯燥无比,丧失了学习的兴趣和前进的动力。教师在教学中可以科学、合理地利用多媒体等方法,提高学生学习兴趣。     

浅谈在电工基础课教学中激发学生学习兴趣

教师不仅要教会学生一些知识,更重要的是要教会学生掌握知识的方法,这样才能使他终身受益。本文主要探讨如何根据学生的特点来激发学生的学习兴趣,培养及启发学生的思维能力。     

浅谈大学日语教学中学生学习兴趣的激发

伴随着我国教育改革的不断推进以及经济全球化的逐步深入,大学语言教学作为高等教育教学中的重要一部分,越来越受到人们的广泛关注。日语是一个重要的交流工具,同时日语又是一门枯燥的语言。对于学生来说,日语学习是相对机械而重复的,大学日语教学过程中如何更好地激发学生的学习兴趣,提高学习热情,进一步保障学习的效率和学习的质量成为教育工作者探究的重点课题之一。本篇文章立足于我国大学日语教学现状,针对大学日语教学如何激发学生的学习兴趣提出了可行性的建议。希望本篇文章可以带给相关教育工作者一些借鉴和思考,提升我国大学日语的教学水平。     

物理教学中如何激发学生兴趣

培养和激发学生学习物理的兴趣,其途径是多方面的,而课堂教学则是主要形式,讲课时要设法激发学生的兴趣。     

体育教学中学生学习兴趣是提高教学质量的关键

兴趣是最好的老师,兴趣是最直接的学习动力,兴趣是健康美好的情感。夸美纽斯也曾说过:兴趣是创造一个欢乐和光明的教育环境的主要途径之一。兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向。营造民主和谐的课堂气氛。对学生来说,过分的情绪压抑、紧张的师生关系、单调的学习过程,都会导致他们自我表现能力和兴趣爱好的抑制,情绪低下,在消极无奈中联系,甚至发展为恐惧。因此,在教学中,我总是最大限度地营造宽松的教学气氛,最大限制地组织学生平等参与的机会,从而树立了学生自信心,形成良好的练习兴趣。     

浅谈物理教学中如何激发学生兴趣

兴趣是学生在学习中的伙伴,只有对学习活动和学习对象有进一步的认识,才能让兴趣为我们服务.同时它又是推动学习最有效的内部动力,对提高学生成绩、激发学生学习兴趣尤为重要.     

体育教学中要注重培养学生的学习兴趣

处于人生花季时期的学生应该是活泼好动的,他们对于体育课的兴趣也应该是比较浓厚的,但是事实却并非如此.现在的许多学生对体育课存在着不同程度的厌学倾向,而形成这种厌学倾向的原因是多方面的.兴趣是最好的老师.只有对体育课有了浓厚的兴趣,才能真正地促进孩子们正常的身心发育;才能进一步提高体育课堂效率;才能更好地开展初中体育教学.所以培养学生的学习兴趣是体育教学的一项重要任务.     

浅谈高中地理教学中激发学生学习兴趣的教学策略

由于长期受到应试教育的影响,许多高中地理教师一味地以课本为中心对学生进行单一地理知识的灌输,导致学生失去学习的兴趣。本文就是通过作者调查与研究,对传统地理教学进行反思,提出关于在教学中激发学生学习兴趣的策略,进而达到培养学生创新能力与综合素质的目的。     

历史教学如何激发学生兴趣

精心设计,注重开发学生的思维;运用历史资料、激发兴趣;搞好课外活动,提高兴趣。