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创新能力是现代大学生综合素质的重要构成部分.斯滕伯格的成功智力理论为分析大学生创新能力提供了理论基础,只有当分析性智力、创造性智力和实践性智力很好地平衡协作的时候,才能更加有效地达到成功.因此大学生的创新能力不是某种单一能力,而是突破模式化思维、运用新的方法解决实践中的新问题的本领.当然,大学生的知识孕育着创新能力,思维催生创新能力,而实践则展现并检验创新能力.大学生创新能力的形成需要.把握三个维度,教育是大学生创新能力形成的前提,实践是大学生创新能力形成的现实场域,社会环境则是大学生创新能力形成的规制力量. 相似文献
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田虎伟 《华北水利水电学院学报(社会科学版)》2009,25(2):84-86
在利用《威廉斯创造力倾向测量表》对河南科技大学在校生创造力进行调查的基础上,对测试中16名创造力表现优秀的大学生进行了访谈,以发现创造力高的成因,并提出了培养大学生创造力的如下建议:学校应该多为学生提供展示创造力的平台;老师应当以一个兼容并包的心态去鼓励、支持学生进行创新;因材施教,充分发挥学生的主观能动性;增加学生自学时间;学校提供一些基础设施,让学生有条件去实现自己的想法等。 相似文献
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女大学生创新能力调查分析 总被引:3,自引:0,他引:3
本文对大学本科生创新能力进行了问卷调查,从性别、年级、专业三个方面对女大学生创新能力的现状进行了对比分析,就对比分析结果进行原因探讨,据此提出参考性的建议和措施. 相似文献
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大学生创新能力培养研究 总被引:5,自引:0,他引:5
秦春波 《长春理工大学学报(高教版)》2006,(3)
高等学校是培养创新人才的重要基地,要把培养大学生的创新能力作为高等教育的首要任务。文中分析了创新能力的内涵,论述了高校大学生创新能力培养的意义,探讨了培养大学生创新能力的方法和途径。 相似文献
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《太原师范学院学报(社会科学版)》2013,(3):123-126
采用问卷调查法对821名青少年的创造力倾向及其与同伴关系的相关性进行了探讨。研究表明:(1)青少年创造力倾向存在性别差异;父亲教育程度对青少年创造力倾向存在显著性影响;学生干部的学生的创造力倾向高于非学生干部的学生的创造力倾向。(2)创造力倾向与同伴关系、友谊质量关系水平存在显著正相关;青少年创造力倾向与同伴接纳之间不存在显著相关。 相似文献
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关于学术团队创新能力及其管理的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
杨连生 《大连理工大学学报(社会科学版)》2006,27(4):76-79
学术创新是学术团队生存与发展的活力基础,也是团队成员学术生命价值的最重要体现。文章指出学术团队创新能力的核心是团队整体的创造力,是有创造力的团队成员通过群体互动形成的一种融含了个人创造力在内的、其功效远远大于个体创造力的团队整体学术探究能力,这种创新能力的形成和发展要受到团队管理者的领导风格、团队特性、团队目标与团队氛围等因素的制约和影响。这些理念应当成为学术团队创新能力管理的重要依据。 相似文献
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在知识经济时代,高校加强学生创新能力的培养势在必行,百创新能力得以形成2的基础是学生的综合素质,高校既要着力提高学生的综合素质,同时也要采取相应对策,不断强化有利于培养大学生创新能力的环境机制。 相似文献
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张筱丽 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》2006,27(5):130-131
音乐教育能够为大学生创新能力的发展和培养奠定物质基础,能够平衡左右脑的发展,开启创造性思维和想象力的发展;音乐教育蕴藏着丰富的创造性因素,有利于创新能力的培养。 相似文献
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杨六栓 《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》2002,21(4):6-8
对大学生开展科研活动在素质教育中的作用以及培养大学生创新能力的途径进行了阐述,并提出了大学生开展科研活动的具体措施。 相似文献
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王全军 《三峡大学学报(人文社会科学版)》2004,26(6):94-96
注重创新人才的培养是当前高等学校教育教学改革的热门话题。作为大学生“第二课堂”的图书馆 ,应配合学校在创新人才培养方面做出自己的贡献 相似文献
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大学生非智力因素培养与创造潜力开发 总被引:3,自引:0,他引:3
丁冬 《东华理工学院学报》2005,24(4):500-503
大学生是一个最具创造潜力开发的群体。要开发大学生的创造潜力,必须充分认识非智力因素的内涵和非智力因素培养在开发创造力中的作用,把握住大学生思想成熟、人格成长的关键时期,更新教育观念,以人为本,重视大学生的非智力因素教育。在教育教学实践中,积极探索培养大学生良好非智力因素的有效方法和途径,努力造就数以千万计的具有创造力的人才。 相似文献
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费良华 《白城师范学院学报》2003,(3)
语言总处在不断的发展变化之中。一些新的语言现象似乎不合乎原有的规范,但又有着一定的合理性、积极性和可接受性。因此,语言的创新与规范便形成了一对矛盾。本文从梳理创新与规范的矛盾入手,着重探讨二者之间的辨证关系。 相似文献
15.
本科院校培养大学生创新能力的探索与实践 总被引:3,自引:0,他引:3
培养大学生的创新能力,不仅是知识经济社会对人才的要求,也是国家、民族以及大学生个人持续发展的需求。在新形势下,本科院校怎样合理定位自己的人才培养目标,如何培养具有创新能力的合格人才,是一个值得深思的课题。结合长沙理工大学的实际,探讨了本科院校培养大学生创新能力的基本思路和有效途径。 相似文献
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冯正刚 《长沙理工大学学报(社会科学版)》2004,19(1):122-125
当今世界,创新能力是衡量大学生综合素质水平的重要因素.正确处理"专"与"博"的关系、合理建构直接经验与间接经验以及自如驾驭信息和选准参照系是提高大学生创新能力所必须解决的几个问题. 相似文献
17.
熊楚才 《湖南农业大学学报(社会科学版)》2009,10(3):83-88
探讨了新时期高校党的建设与校园文化创新、同步发展的相关性与必然性,认为"健康"是校园文化的主色调,更是中国共产党思想脉动的主旋律;"高雅"是校园文化的品位,更是共产党人理想情操的表征;"催人奋进"是校园文化的感召力,更是党的思想理论武器的威力所在.在文化多元的背景下,高校必须切实加强党的思想建设,为校园文化创新定位和铸就灵魂;切实加强党的作风建设,为校园文化创新固本提神,植入廉政的根系和不朽的精神;切实加强党的组织建设,为校园文化创新构筑坚强的堡垒,给校园文化创新以巨大的凝聚力、蓬勃的生命力和坚强的战斗力. 相似文献
18.
王占军 《江苏大学学报(高教研究版)》2008,(3):51-57
全球化背景下的经济理性主义、学术资本主义和企业管理主义以及政府角色的变化给大学带来前所未有的冲击与挑战。大学要在院校市场竞争中生存和发展,必须提升其自身的创新力。大学创新力指的是大学现行的组织、规划、用人、领导与控制等各项活动的管理创新能力以及在教学和科研上的创新能力。大学创新力受制度环境和组织结构两个因素的影响。单一化的高等教育政策系统和社会评价体系、组织资源动员不足以及大学普遍存在的官僚化倾向抑制了大学的创新能力。大学创新力的提高要求建立现代大学制度和进行内部治理的变革。 相似文献
19.
简论创新教育与教育创新 总被引:5,自引:0,他引:5
张樟 《南京理工大学学报(社会科学版)》2000,13(2):67-70
本文从创新教育的实施要求出发 ,论述了创新教育与教育创新的关连以及教育创新与改革的内容与方向 相似文献
20.
论大学生创新能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
在阐明创新能力的内涵、创新人才的的基本特征的基础上,从学校、教师和学生三个方面探讨培养和提高大学生创新能力的措施,以促进创新教育的发展和创新人才的培养。 相似文献