魅力老师从“心”开始

魅力，就是对人的吸引力，教师有了人格魅力，才会有威信，才会受到学生的尊重，他的教育才会获得较大的成功。在教育生活中，我们如何做一名有魅力去吸引每一位幼儿，去解读幼儿的每一个行为，走进每位孩子的心灵。只要教师拥有一颗智慧的心，一切从“心”开始。本文旨在从“心”入手，从慧心的微笑、耐心的倾听、匠心的慧眼和用心的实践等几方面进行阐述。     

高职学生自信心构建及责任心培养探究

教育工作是繁琐而细致的,如何在大学生活中使每一位高职生发挥自己的优势,是每一位教师要考虑的问题之一.根据学生的不同情况,教师应进行有效的心灵沟通,激发学生对成功的欲望,培养学生积极的心态,帮助学生树立自信心,增强学生的责任感.     

感动儿童学数学

曾有人问:"为什么学生学数学越学越没有了灵气和活力?为什么学生在数学学习过程中不能体验到快乐?"古罗马教育家鲁塔克指出:儿童的心灵"不是一个需要填满的罐子,而是一颗需要点燃的火种"。这就是说,只有点燃学生心灵的火种,才能感动学生学习数学。我们知道,小学生以具体形象思维为主,     

师爱无边

从某种意义上讲,教育是一种含蓄的心灵晤谈,在教育活动中,每个学生的心灵都是有待阳光照耀,雨露滋养的花蕾,教师只有用自己深情的爱,才能使学生的心花灿然绽放。一个热爱人民教育事业的教师同样也必然热爱自己的教育对象——学生.尤其是那些心理上有障碍的学生,他们更需要了更希望得     

新课程改革的关键在于教师

新课程改革需要教师更新观念。新课程改革的学习与实践,给我们每一位教师最大的收获和体会,归结起来一言以蔽之,──那就是新课程改革的关键还在于教师。固然,新课程的核心理念是"以人为本",强调的是"一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生",关注的是"学生     

“以身立教,为人师表”

师爱是一种高尚的情感,在教育中发挥着重要的作用。"没有爱就没有教育","爱是打开学生心灵的钥匙",这是每一位班主任都熟知的道理。首先,"亲其师,信其道",班主任爱护和关心每位学生,学生就乐于接受他的教育和管理。作为班主任,热情关怀,热心帮助,多跟学生进行情感交流,使学     

在中学生物教学中渗透心理健康教育

初中阶段是一个人一生中最为重要的一个阶段，它是一个人人生观，世界观逐渐趋于稳定的一个阶段。作为初中教师我也深刻的体会到了学生在这个时期在个性、情绪、兴趣等方面正在经历着种种变化。这些变化会令很多同学有不同的感觉。加之学习压力的增加，很多同学都遇到了心理发展方面的问题。因此，新时代赋予我们教师的使命不仅是传道、授业、解惑，更应该成为学生的心灵导师。学校是心理健康教育的主阵地，课堂更是我们开展心理健康教育的最佳地点。如何在生物课堂中渗透心理健康教育，培养学生的健全人格，养成阳光心态，是我们每一位生物教师所要思考的问题。首先，我们要从教学的内容入手，挖掘教材中与心育有关的教学内容。其次，还要从教学理念上入手，创建一个融洽，和谐的课堂氛围，这样才能有效的进行心理健康教育。     

爱是沟通教与学的桥梁

"这是爱的呼唤,这是爱的奉献,……只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。"一曲《爱的奉献》,道出了人间的真谛——爱。身为教师的我,对这首《爱的奉献》有着更深、更真的感受,总觉得教师只有把真爱奉献给我们的教育事业,传递给我们的每一位学生,都能名副其实地担当起教书育人的神圣职责,才能焕发起他们上进的勇气和自尊,才能因师爱的存在让学生感到人间的幸福。爱是出色完成教育工作任务的前提和条件。爱是沟通教师与学生的桥梁和纽带。     

教育的契机是把握心理效应

随着社会的不断发展,教育改革的不断深入,作为一名教师亟需掌握教育的“效应”以更好的“教书育人”。教育改革最大的改变是教师角色的转变,由原来的“课堂主导者”转变为教学的引领者。教育的核心价值取向是“为了每一位孩子的成长”,因此要求教师要在教育教学中公平、民主地对待每一位学生,要让每一位学生都能够健康、快乐地成长！这就要求教师要能“蹲下身子与孩子说话”。对于一个民族而言,教育是关系国计民生的大事,因此作为教育者必须掌握好教育的科学,尤其是掌握教学上的“效应”以更好地做一名合格人民教师。     

对提高数学教学质量的一些看法

如何提高数学教学质量,是每一位数学教师一直探讨的问题,本文就如何提高数学教学质量提出一些看法。一、加强教师自身修养,树立教师威信1、要有强烈的责任感。教师的教育对象是学生,教师在教育工作中起着主导作用。教师的一言一行,直接影响着学生各方面的发展,很难想象对学生     

思政教育融入舞蹈剧目课程的教学创新与实践

舞蹈作为一种视听结合的综合性艺术形式,有着教化、熏陶的重要功能,能够在舞蹈剧目课程实践中促进学生的德智体美劳全面发展。作为舞蹈教师,需要贯彻落实课程思政的教育要求,发挥舞蹈剧目课程对学生的引导示范作用,真正利用舞蹈的育人功能,塑造学生的心灵空间。文章具体分析思政教育融入舞蹈剧目课程的重要性、必要性,结合课程大纲、思政元素、课程实践等方面分析思政教育融入舞蹈剧目课程的教学创新路径,并针对性地提出优化策略,希望为相关人员提供一定的参考与借鉴,希望更好地助力学生实现全面成长。     

关于小学数学教育的实践

我们所说的教育是培养人的一种社会活动，我们做的教育一定要关心所有儿童的身心的全面发展，同时学校的责任就是创造一个能让学生全面发展的科学平台，一所合格的学校必须给学生奠定学习的基础，我们的学校一定要对所有学生的学习成长负责。而教师的责任如陶西平老师在《由“应试教育”向全面素质教育转变》文中所指说的：教师就是“伯乐”，而伯尔一定要善于相马，教师根据每一位学生的不同个性发现人才。但我们的教师又不能单单只做伯乐，伯乐相马只是单单从马群中挑出优秀的千里马而淘汰其余的普通马，教师却不同他必须对每个学生负一定责任。因此，素质教育不仅是选拔适合教育的儿童，而是创造出适合不同儿童的教育。     

试析以审美教育为中心的音乐教育

音乐教育是以审美为中心的教育,每一位音乐老师都应该以教育学生知道音乐的美、制造音乐的美为己任。这并不是能唱好一两首歌、演奏好一两首乐曲就能实现的,还应不断地提高教师自身的业务水平,不断地总结教育教学的经验,因材施教,为全面推行素质     

深化素质教育 改革教学方法

《中国教育改革和发展纲要》明确指出:实现由应试教育向素质教育转化是我国基础教育领域的一场深刻变革,素质教育是着眼于开发学生的潜能,以完善和提高学生素质为根本目的的教育.在语文教学中,实施素质教育是历史赋予我们每一位教师的重任,也是提高语文教学质量,为祖国21世纪的腾飞培养有用人才的必然要求.要达到这一要求,就要实施教学与教法的改革.     

培养学生信息能力推进素质教育

21世纪是人类全面进入信息化社会的世纪,21世纪对教育需求的特点也就是信息化社会对教育需求的特点。由此可见,培养学生信息能力,推进素质教育,是我们每一位信息技术课教师义不容辞的职责。那么如何培养学生信息能力?我认为信息技术教学的主要目的是让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时,进一步激发学生的学习兴趣、增强信息意识和创新意识,有效培养学生对信息     

麦田守望者--差点教育在高中教学中的应用

高中教学是九年义务教育和大学教育的衔接阶段，对于人才的培养和发展起到重要的作用。针对老师眼中的问题生，如何实现有效的教育，当今有多种教学理论，但是近年出现了一种“差点教育”的理论，更加关注学生的不同差距。承认差异、尊重差异，充分了解并把握每一个学生的特点，需要教师在教学的过程中承担“守望者”的角色。希望教师可以坚信莫失莫忘莫失信，不离不弃不抱怨。     

浅谈如何做一名优秀班主任

教师是人类灵魂的工程师,身兼教学与管理的班主任老师要用心灵去塑造心灵。因此,班主任的一言一行都会影响学生的发展,为了一切的学生,为了学生的一切,让我们走进学生的心灵,关爱学生成长,把每个学生都培养成一个对社会有益的人。那么,如何才能体现这种教育理念?     

林书民的创意人生

林书民说：＂人与人的心灵好似一口口水井,从地面上看是相对独立,但是在若干米的井下,水却是‘共通’连成一片。未来的喜马拉雅中心,希望能使每一位身临其境的人,拆掉各自心的围墙,达到一种心灵的共鸣。＂     

“四心”“四到”结合 引导学生发展

"发展才是硬道理"。新课程的核心理念是让每一个学生都得到发展。我们教师必须把握这一理念,让学生在四十分钟内做到"两耳不闻窗外事,一心只读科技书"。使每一个学生都有不同程度的发展。     

小学数学如何促进学生全面发展

教育是培养人的社会活动,教育必须关心所有儿童的最充分的发展;而学校的责任则是创造能使每一个学生达到他可能达到的最高学习水准的学习条件,学校必须给学生奠定终生学习的基础,学校永远对所有学生负责。教师的责任诚如陶西平同志在《由应试教育向全面素质教育转变》一文中所指出的:教师是伯乐,伯尔善于相马,教师也要善于认识每一位学生的个性。但是,教师又不能只是伯乐,伯乐相马的目的是挑出千里马而淘汰其余的马,教师却必须对每个学生负责。因此,