发挥地方政府职能加强西藏人力资源开发

人力资源质量低,人力资本存量少是制约西藏经济发展的关键因素.近年来,随着改革开放的深入和市场经济的不断完善,这种劳动力资源的缺陷越来越严重阻碍了西藏经济的发展.根据西藏经济属于典型的政府主导型发展模式的特点,在西藏人力资源开发中,应该积极发挥西藏各级政府的作用,本着以人为本的科学发展理念,制定人力资源开发战略,强化人力资源开发,提高西藏人力资源的整体素质.     

经济趋同假说和西藏经济跨越式发展的人力资源开发

本文对经济趋同假说的内在机理作了分析,指出落后经济要和发达经济趋同,首要的条件是落后经济必须有相当丰富的人力资源积累.西藏作为我国经济落后地区之一,要实现经济的跨越式发展,就必须加大人力资本投资,改善人力资源现状.     

从耗散结构理论看西藏智力开发

党的十三大报告指出:“从根本上讲,科技的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。百年大计,教育为本。必须坚持把发展教育事业放在突出的战略位置,加强智力开发。”现代化建设有没有后劲,关键在于人才的数量和质量,在于全民族素质的提高。西藏长期以来,处于落后状态主要原因之一就在于智力开发之不足。西藏要迎头赶上内地先进地区科技、经济发展水平,不但要开发丰富的自然资源,更重要的是大力开发智力资源。今天,探究西藏智力开发落后的原因以及智力开发的条件、内在机制、途径等,从而促进西藏科技的发展,民族经济的繁荣,已成为理论和实践的重大课题。将耗散结构理论引入西藏智力开发领域,为我们进行这一课题的探讨提供了一个独特而又全新的视角。     

黑龙江省农村人力资源质量评析

农村人力资源是农村经济和社会发展中居于主导地位的能动性资源,农村人力资源质量的高低,将直接影响到农村经济的全面发展和农业经济效益的提高。农村人力资源质量是由构成人力资源的单个劳动力素质决定的,而农村劳动力的素质一般由身体素质、教育素质、科技素质和心理素质等构成。对黑龙江省农村劳动力素质进行科学的评价,有利于我们清楚地把握该省农村人力资源质量的整体状况,有针对性地对农村人力资源进行开发和利用,以此推动农村经济的快速发展。     

西藏教育的现状与发展对策

西藏和平解放五十多年来,西藏的教育事业从极其落后的封建农奴制寺院教育直接跨入了社会主义现代化教育的行列,取得了重大的成就。本文根据在西藏调查的情况,就目前西藏教育存在的问题及现状进行了分析、研究,并提出发展西藏教育的一些建设性对策。     

关于西藏在西部大开发中抓住机遇促进经济发展的思考

西藏作为我国西部十二个省、市、自治区中经济较为落后的一个地区,如何牢牢抓住西部大开发的机遇,推动经济快速健康发展,是值得研究的现实课题.本文运用辩正唯物主义的发展观和普遍联系观,论证了西藏在西部大开发中怎样以长远的、战略的眼光,以立足西藏客观实际,自力更生为主的精神,开拓自身优势,走适合西藏的可持续发展的道路.     

河南省教育发展和经济增长关系研究

教育作为人力资本的一种投资,通过"内部化"作用,即提高人力资源质量、激发技术进步和创新,来推动经济的增长.通过引入VAR模型进行分析,认为:经济发展水平不仅受自身前期的影响,而且与教育发展水平(研究生教育毕业生数、普通高等教育毕业生数、中等职业教育毕业生数)紧密相关.     

试析人力资源开发中的教师行为因素

经济持续发展必须提高人力资源质量，但人力资源只有经过开发和利用，才能发挥出其中的威力，对人力资源开发的过程，就是教师实施教育行为的过程，而教师实施教育行为的优化，才会使人力资源开发达到最大价值，促进经济增长。     

《十七条协议》与西藏社会的历史变迁

<十七条协议>的签订,粉碎了帝国主义分裂中国的阴谋,永远结束了帝国主义统治西藏的历史,实现了祖国的统一;<十七条协议>规定了西藏社会改革的方向和途径,提出了西藏发展经济、文化、教育,提高人民生活水平的历史任务,成为西藏社会发展的划时代的丰碑,促进了西藏社会的历史发展.     

论浙江的教育发展、人力资本与经济增长方式

教育是提高人力资本质量的最重要途径,而人力资本与经济增长具有十分密切的关系。本文针对浙江教育发展相对落后而经济高速增长的矛盾现象,认为理解浙江人力资本与经济增长方式的关系,需要拓展对人力资本范畴内涵的认识。同时,要把人力资本与在一定发展阶段和市场环境中形成的浙江经济增长方式,把浙江教育结构与经济结构联系起来进行分析。今天,随着发展阶段和市场竞争环境等的变化,浙江人力资本质量与经济增长方式转型之间的矛盾已经日益突出起来。增加教育投资,大力发展教育,提高人力资本质量,已成为促进浙江经济增长方式转变的根本选择     

多视角下的企业人力资源管理角色发展动因

随着经济全球化趋势的发展,我国经济发展进程不断加快,中国逐渐进入知识经济时代,知识经济在市场经济中的地位不断提高,企业要想实现发展,就要提高人才与知识的竞争,要重视人力资源管理。企业的人力资源管理水平是评价企业发展前景的重要指标之一,对企业的发展来说是非常重要的,企业进行科学、合理的人力资源管理配置,能够帮助企业制定正确的发展路线,不断完善企业未来的发展规划,为企业的发展方向提供指导。文章主要对人力资源管理角色发展的动因进行阐述,站在不同的视角下,分析人力资源管理角色发展的概念,针对当前企业人力资源管理过程中的问题进行分析,研究当前企业中人力资源管理角色发展的趋势,为现代企业发展提供人才支持。     

国家发展西藏教育政策回顾与评析

在半个多世纪的时间里,西藏教育事业发展实现了历史性的跨越,创造了民族教育发展的奇迹,西藏教育事业的快速发展有力推动了西藏社会经济发展。理性分析国家民族教育政策对西藏教育事业发展的推动作用,有助于更好地发挥民族教育政策的效用,促进西藏教育事业的新发展,进一步为西藏社会主义和谐社会构建服务。     

西藏：社会投资、金融扶持与资本市场

启动社会投资、扩大社会投资对促进西藏经济的跨越式发展具有特别重要的意义。西藏自身资本形成能力不足与发展需求之间的矛盾如果没有从根本上解决,仍将会极大地影响到西藏跨越式发展目标的如期实现。启动社会投资,用好用足金融扶持政策,推动西藏资本市场的发育,提高资本形成能力,增强资本市场与西藏经济实现跨越式发展的互动性,是促进西藏从加快发展到跨越式发展的关键。     

西藏非正式制度对诱致性制度变迁方式的影响

西藏和平解放后,经济发展呈现出独特的非典型的二元结构,其主要原因在于藏传佛教传统观念、习俗等非正式制度的影响。诱致性制度变迁缺乏初级行动主体,信众财富积累异化。要实现西藏经济的腾飞,必须对藏传佛教进行适应性改革,并且加大教育投资力度,弥补人才匮乏。     

以科学发展观为指导推动西藏生物经济快速崛起

以科学发展观统领当前及今后西藏社会经济的发展大局,必然会高度关注生物经济在西藏这个特殊区域中的地位和作用。因为,西藏不仅有着极为丰富而特殊的生物资源,同时又因为西藏的特殊自然环境和人文政策环境,使发展生物经济在西藏具有其他经济类型不可比拟的优势,因而也必然具有广阔的发展前景。为此,采取有效的措施,以科学发展观为指导,着力推动西藏生物经济的快速崛起,应成为西藏今后一段时期内经济领域中值得高度重视的一个问题。     

探索中国特色的循环经济发展模式

循环经济是国际社会推进可持续发展的一种实践模式,我国循环经济的发展在理论和实践上还有待进一步深入探索。我们要以科学发展观为指导,以优化资源利用方式为核心,以技术创新和制度创新为动力,加强法制建设,完善政策措施,形成"政府主导、企业主体、公众参与、法律规范、政策引导、市场运作、科技支撑"的运行机制,逐步形成中国特色的循环经济发展模式,推进资源节约型社会和环境友好型社会建设。     

西藏经济跨越式发展实现路径研究

新时期西藏经济跨越式发展具有了新的内涵。它包括产业结构、经济增长动力、经济发展能力与形态的跨越;兼顾经济、社会与自然环境三者之间的和谐与可持续发展;并以改善民生和提高西藏地区居民的生活水平为最终目的。通过对西藏地区要素禀赋以及产业结构效益分析表明,必须降低西藏产业结构的外生性,形成内生性的产业结构,促进西藏形成相互支持的区域产业体系,建构经济发展的内部推进力量;应当利用要素集聚效应,构筑经济增长极,通过城镇体系带动整个经济区域发展,推进区域经济从非均衡到均衡发展。     

西藏经济增长影响因素的实证分析

西藏在20世纪80年代以后,总体上保持经济快速增长,那么影响经济快速持续增长的动力是什么?本文以柯布-道格拉斯和索洛生产函数为基础,把物资资本、人力资本、劳动力以及制度等有关因素纳入经济模型中做了实证分析,得出物质资本对西藏经济增长的贡献最大;人力资本对西藏经济增长已有了很大的促进作用,但仍没成为主要因素;社会主义市场经济也有了长足的发展,但有着优越条件的对外贸易对经济增长的影响很小;科技以及其他因素的影响是微不足道的结论。最后建议要继续加强对人力资本和科学技术的投入,同时要利用西藏对外贸易的先天优势,大力发展对外贸易。     

"入世"后中国人力资源开发面临的机遇与挑战

"入世'后,中国人力资源开发面临人才成长与发展的环境危机,但"入世"也使国人增强了尊重知识、尊重人才的意识,加强了国家之间的交流与合作.面对机遇和挑战,我们应当高度重视人力资源的开发,大力发展教育,加大人才制度的改革,建立和健全人才录用与激励机制.     

关于高等教育资源若干问题的思考

在社会资源中,高等教育资源是一种综合性的资源,这种资源对培养高层次人才,促进高等教育的发展和对高等教育机制的正常运行起到重要作用。高等教育资源的利用应当摒弃传统计划经济的作法,按市场经济规律来配置。