习近平以人民为中心发展思想的理论依据、科学内涵与实践路径

以人民为中心的发展思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,也是党全面领导新时代一切工作的价值立场和行动指南,具有理论与实践的双重意义.习近平以人民为中心的发展思想的理论依据来自唯物史观对以人民为中心的根本定性,群众路线对以人民为中心的实践要求,民本文化对以人民为中心的价值涵养;科学内涵包括以人民为中心的价值立场、执政理念、发展理路、评判标准、奋斗目标;通过牢记初心与践行使命统一,制度建设与制度教育并举,舆论引导与网络治理齐抓,使这一思想为人民群众所掌握,指导具体实践.     

新时期训词精神对公安机关的科学内涵与实践路径

2020年8月26日,习近平总书记向公安机关授警旗并致训词,重申“对党忠诚,服务人民,执法公正,纪律严明”的总要求。2021年1月10日,第一个人民警察节设立。这两件大事在我国公安事业上具有里程碑意义,新时期公安机关应牢记建警之魂,对党绝对忠诚;牢记立警之本,全心全意为人民服务;牢记从警之基,严格规范公正执法;牢记治警之要,坚决服从组织纪律。     

习近平生态文明思想的逻辑生成与科学内涵

党的十九大以来,以习近平同志为核心的党中央立足于新时代人们对美好生活的向往以及对健康生活的追求,进一步强调要"加快生态文明体制改革,建设美丽中国".习近平生态文明思想继承了马克思主义关于人与自然关系的理论,根植于中国优秀传统文化的生态智慧,深化了马克思主义生态思想的中国化成果.其科学内涵包括生态自然观、生态经济观、生态...     

生成机理·科学内涵·实践导向:习近平法治思想的三维解读

习近平法治思想作为当代中国马克思主义法治理论，其理论体系缔造源于实践经验的总结、理性观念的凝练和理论认知的升华。科学理解这一思想，要坚持历史、理论和实践三维逻辑的有机统一。从生成机理来看，习近平法治思想继承了马克思主义经典作家法学思想的内核精要，汲取了中华法治文化的智慧养料，是对历代中国共产党人社会主义法治建设实践理路的深刻总结与创新发展。从科学内涵来看，习近平法治思想作为一个系统完备的理论体系，深刻回答了“什么是全面依法治国”“如何推进全面依法治国”等重大问题，为我国全面推进依法治国提供了根本政治方向、基本战略目标及重要保障力量。从实践导向来看，贯彻落实习近平法治思想，要坚持问题导向，准确回答全面依法治国现实课题;要坚持方法导向，运用哲学思维解决法治建设实际问题;要坚持目标导向，精准聚焦全面依法治国目标要旨;要坚持效果导向，确保全面依法治国取得实际成效。     

马克思主义大众化的科学内涵与路径选择

推进马克思主义大众化,是马克思主义理论保持生命力和战斗力的内在诉求和现实需要。本文笔者着重论述了三个方面的问题：首先,通过归纳不同学者对马克思主义大众化研究与分析,总结概括了马克思主义大众化的科学内涵。其次,重点论述推进马克思主义大众化,是我党结合时代发展实际做出的必然选择,这对于统一思想、凝聚力量,开拓创新,不断推进中国特色社会主义伟大事业具有重要意义。最后,对推进马克思主义大众化的实现路径进行了探讨。     

习近平劳动教育观的理论基石、现实依据与实践路径

习近平劳动教育观为推进新时代教育改革与教育实践、培育全面发展的中国特色社会主义建设者、实现中华民族伟大复兴中国梦提供了理论指导和实践遵循.习近平劳动教育观有坚实的理论基石,包括对马克思主义劳动观的继承与创新、我国教育发展中劳动教育智慧的汲取与升华、习近平青年时期劳动经历的思考与总结;具有科学的现实依据,包括加强新时代劳动教育育人功能的现实需求、培养国民创新能力和创新精神的客观需要、实现中华民族伟大复兴中国梦的时代诉求.为贯彻落实习近平劳动教育观,必须推动劳动教育融入学校教学全过程、注重劳动者发展动力与自身素质的提升、营造尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动的社会氛围.     

习近平加强和改进统一战线工作思想实践路径研究

习近平关于加强和改进统一战线工作重要思想,是统一战线理论的最新成果,具有重要的战略意义.可以从加强党的领导、明确统战工作的方向、推进社会主义协商民主建设、掌握联谊交友的方法、培育统战人才等方面研究习近平关于加强和改进统一战线工作重要思想的实践路径.     

习近平治国理政思想的科学内涵与理论意蕴

习近平治国理政思想有一个系统完整的科学理论体系。其中,中华民族伟大复兴中国梦是治国理政的目标指向,中国特色社会主义道路是治国理政的道路遵循,"四个全面"战略布局是治国理政的总体方略,新发展理念是治国理政的理念指引,国家治理现代化是治国理政的核心命题,经济社会发展新常态是治国理政的根本依据,统筹国内国际两个大局、统筹发展安全两件大事是治国理政思想的战略保障,党的领导是治国理政的根本保证和最本质特征。这些内容构成一个内在逻辑严密的有机整体,贯穿着马克思主义立场、观点和方法,是马克思主义中国化最新成果。     

习近平关于反贫困重要论述研究的最新进展与深化方向——以十八大以来代表性文献为分析样本

消除贫困始终是人类矢志不渝的追求，也是众多马克思主义者的奋斗目标与价值诉求。党的十八大以来，国内学术界聚焦习近平关于反贫困重要论述的生成逻辑、科学内涵、时代意蕴和实践路径等方面进行了一系列探索研究，形成了一系列丰硕成果。这既为今后深化相关研究做了较好的学术积累，又为全面打赢脱贫攻坚战提供了有益的实践借鉴，但目前国内学术界对这一重要论述的研究还存在诸多方面的不足。未来，国内学术界应根据“两个一百年”奋斗目标的任务要求，进一步明确这一研究的方向和路径，切实做到既要站稳主力阵地又要完善研究体系，既要深耕理论沃土又要细化研究内容，既要强化学科融合又要拓宽研究视野。     

习近平文艺思想的哲学底蕴

习近平总书记文艺思想从物质本源论的维度指出社会生活是文艺取之不尽、用之不竭的创作源泉,从反映论的向度提出文艺是对现实生活能动的反映,从辩证法的深度指明文艺的现状、发展、存在的问题以及文艺创作需要注意的事项,从群众史观和认识论的高度要求文艺创作要以人民为中心、走群众路线。四个方面相互观照,反映了习近平文艺思想深厚的哲学底蕴。     

习近平新时代中国特色社会主义思想研究

习近平新时代中国特色社会主义思想博大精深。必须从许多规定的综合中理解这一思想,必须从多要素的统一及其主要特征中读懂这一思想,必须从时代背景、实践和理论根据、文化底蕴中把握这一思想,必须从理论和实践、历史和现实等方面评价这一思想。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的理论逻辑

习近平新时代中国特色社会主义思想,继承和发扬马克思主义普遍原理,呈现出当代中国马克思主义的鲜明理论特色,是一个系统完整的科学体系。这一新的伟大思想,明确回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义的历史性课题,具有丰富而深刻的内涵。深刻理解和全面领会习近平新时代中国特色社会主义思想,必须准确把握这一理论的内在逻辑关系。     

人才标准的理论思考与实践探索

党的十六大明确指出,要造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才,努力形成广纳群贤、人尽其才、能上能下、充满活力的用人机制,把优秀人才集聚到党和国家的各项事业中来。2002年底召开的全国组织工作会议进一步强调:“各级党委和组织部门,要按照党管人才的要求,把党的干部工作和人才工作统筹规划、协调发展的运行机制建立起来,形成党委统一领导,组织部门牵头抓总,有关部门各司其职、密切配合的人才工作新格局。”从党管干部到党管人才,是党的组织工作的与时俱进、改革创新,充分体现了新的历史条件下我们党对党的任务、使命和党的执政规律的科学把握,以及对人才资源的重要价值和作用的深刻理解。同时,也给我们各级组织部门提出了一个重大课题。     

习近平幸福观对实现中国梦的现实意义

习近平幸福观强调人民现实幸福的获得,而"人民幸福"作为中国梦的重要组成,又关乎着中国梦的实现,所以以习近平幸福观为指引,将人民幸福与中国梦进行交融式发展、引领科学幸福观的塑造、提升社会幸福度以及重视"青春幸福"的力量,发挥青年一代在实现中国梦进程中生力军作用,助力伟大复兴中国梦早日实现.     

习近平人类命运共同体思想的理论依据和现实意义

习近平总书记的人类命运共同体思想实现了对马克思主义理论的丰富和发展。是新时代中国特色社会主义历史条件下,党的领导人将唯物史观与全球发展情况相结合而得出的结论和判断,是解决世界发展难题的"中国方案"。要想真正理解人类命运共同体的内涵,要从马克思主义理论视角考察其历史依据、客观条件以及将会面对的现实阻力,并以此探讨这一"中国方案"给世界发展带来的价值指向及现实意义。     

习近平绿色发展理念研究述评

党的十八届五中全会以来,国内学术界对习近平绿色发展理念展开研究并取得较为丰硕的成果.学者们主要从形成背景、理论来源、基本内涵、主要内容、价值意义和实践路径等方面对习近平绿色发展理念进行研究.通过文献梳理发现,虽然这方面成果比较丰富,但也存在诸如系统性研究缺乏、研究方法单一、研究成果趋同等问题.针对当前研究的不足,提出应该在四个方面进一步深化习近平绿色发展理念研究,即强化习近平绿色发展理念的整体性、系统性研究;充分利用比较研究方法以突出习近平绿色发展理念的理论特质;重点开展具有针对性的中观及微观研究;避免“重复性建设”,体现研究成果的深度和新意.     

爱国主义精神的科学内涵及其现实意义

爱国主义精神是激励全国人民团结奋斗的伟大旗帜,是中华民族发展壮大的强大精神动力。要准确把握爱国主义精神的科学内涵,必须厘清爱国、爱国主义、爱国主义精神这三个不同的概念。在当代中国,弘扬和培育爱国主义精神是高举中国特色社会主义伟大旗帜的需要,是全面建设小康社会的需要,是应对经济全球化挑战的需要,是努力造就高素质人才的需要。