共查询到20条相似文献，搜索用时 390 毫秒
1.
2.
航向标你听说过克隆技术吗?想象一下,关于克隆的想象多么有意思呀!如果写下来,一定很有趣。那就试试吧,题目可以用《假如我会克隆》《,我要……》也可以根据文章的内容另外拟定题目。指指点点想象合理,有的放矢,不要胡思乱想。大胆发挥想象,条理清楚。作文的立意要积极,所进行的克隆能够促进人类的和平进步。显身手假如我会克隆快乐江苏陈思有一种东西,摸不着,却一直在你的身边陪伴着你,使你开心,它虽然没有时间和健康重要,可它在你的生活中必不可少,它便是快乐。快乐,对于每一个人来说,实在是太珍贵了。它不仅能让人心情舒畅,而且还能使人… 相似文献
3.
4.
题目细读下面的文字,然后作文。涓涓细流汇聚成汪洋大海, 点滴汗水浇灌出累累硕果, --"小"可以变"大"。千里之堤溃于小小蚁穴, 万贯家财毁于一时疏忽, --"小"可以毁掉"大"。亲爱的同学,你关注过周围的小事吗?你思考过"小"和"大"的关系吗?你感受过经一步一个脚印的努力而获得成功的喜悦吗?你见到过或者听说过因小小的失误而酿成大祸的事情吗? 请以"小"或"小和大"为话题,联系实际,自选角度,写一篇文章,可以记叙事情,可以发表议论,也可以抒发感情。文体不限,题目自拟,字数不少于500个。要求:1.有真情实感。2.书写规范工整。3.文中不得出现真实的人名、校名、地名。 相似文献
5.
6.
正从文章内容理解角度整体解读课文《奇妙的克隆》是一篇通俗易懂的科普说明文。向我们介绍了什么是克隆,克隆技术的发展过程和克隆技术将怎样造福人类等知识。对文本内容的整体理解可首先从标题入手。写作要审题,解读文本亦要审题。文题可以看成是文本的标签,由标题可以派生一些疑问,引发教师理解和寻求答案,寻求与学生共同解读文本的过程。如课题"奇妙的克隆"是一个偏正短语,克隆是中心语,是说明的对象;奇妙是修饰语,来体现克隆的神奇性,有吸引 相似文献
7.
高考不是圣贤,也经常会冒出错题。理科出错了题目,一般难以自圆其说,但有的也会狡辩三分。文科出了错题,那就完全可以死不认账了。有一年,一个什么"我要炒肉丝"的高考语文题叫考生分辨,说是有歧义,一个意思是什么要吃炒肉丝的菜,一个是什么所谓的自己要去下厨炒菜。命题人当年还沾沾自喜,作为经典典范题目吹嘘。其实,根本不用脑子想,用脚想想就觉得这个题目滑稽至极。 相似文献
8.
9.
10.
郭自先 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》2007,34(6):26-27
"克隆转忆人"是克隆人讨论中出现的一个崭新话题。这个话题是由华中科技大学哲学系韩东屏教授作为一个构想提出来的,其基本内涵是:如果克隆人技术和记忆移植技术能够取得成功,那么,利用这两项技术便可以使一个人死而复活,而这样的人就是"克隆转忆人",这样的过程周而复始地进行,就能让人永生不死。问题是这个构想是否能够成立?即便成立,人的永生不死又是否值得追求?以下几篇文章,就是关于这个话题的对话与论辩。 相似文献
11.
朱志方 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》2007,34(6):21-22
"克隆转忆人"是克隆人讨论中出现的一个崭新话题。这个话题是由华中科技大学哲学系韩东屏教授作为一个构想提出来的,其基本内涵是:如果克隆人技术和记忆移植技术能够取得成功,那么,利用这两项技术便可以使一个人死而复活,而这样的人就是"克隆转忆人",这样的过程周而复始地进行,就能让人永生不死。问题是这个构想是否能够成立?即便成立,人的永生不死又是否值得追求?以下几篇文章,就是关于这个话题的对话与论辩。 相似文献
12.
张传有 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》2007,34(6):20-21
"克隆转忆人"是克隆人讨论中出现的一个崭新话题。这个话题是由华中科技大学哲学系韩东屏教授作为一个构想提出来的,其基本内涵是:如果克隆人技术和记忆移植技术能够取得成功,那么,利用这两项技术便可以使一个人死而复活,而这样的人就是"克隆转忆人",这样的过程周而复始地进行,就能让人永生不死。问题是这个构想是否能够成立?即便成立,人的永生不死又是否值得追求?以下几篇文章,就是关于这个话题的对话与论辩。 相似文献
13.
殷正坤 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》2007,34(6):21
"克隆转忆人"是克隆人讨论中出现的一个崭新话题。这个话题是由华中科技大学哲学系韩东屏教授作为一个构想提出来的,其基本内涵是:如果克隆人技术和记忆移植技术能够取得成功,那么,利用这两项技术便可以使一个人死而复活,而这样的人就是"克隆转忆人",这样的过程周而复始地进行,就能让人永生不死。问题是这个构想是否能够成立?即便成立,人的永生不死又是否值得追求?以下几篇文章,就是关于这个话题的对话与论辩。 相似文献
14.
张廷国 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》2007,34(6):22-23
"克隆转忆人"是克隆人讨论中出现的一个崭新话题。这个话题是由华中科技大学哲学系韩东屏教授作为一个构想提出来的,其基本内涵是:如果克隆人技术和记忆移植技术能够取得成功,那么,利用这两项技术便可以使一个人死而复活,而这样的人就是"克隆转忆人",这样的过程周而复始地进行,就能让人永生不死。问题是这个构想是否能够成立?即便成立,人的永生不死又是否值得追求?以下几篇文章,就是关于这个话题的对话与论辩。 相似文献
15.
冯军 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》2007,34(6):23-24
"克隆转忆人"是克隆人讨论中出现的一个崭新话题。这个话题是由华中科技大学哲学系韩东屏教授作为一个构想提出来的,其基本内涵是:如果克隆人技术和记忆移植技术能够取得成功,那么,利用这两项技术便可以使一个人死而复活,而这样的人就是"克隆转忆人",这样的过程周而复始地进行,就能让人永生不死。问题是这个构想是否能够成立?即便成立,人的永生不死又是否值得追求?以下几篇文章,就是关于这个话题的对话与论辩。 相似文献
16.
韩东屏 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》2007,34(6):18-19
"克隆转忆人"是克隆人讨论中出现的一个崭新话题。这个话题是由华中科技大学哲学系韩东屏教授作为一个构想提出来的,其基本内涵是:如果克隆人技术和记忆移植技术能够取得成功,那么,利用这两项技术便可以使一个人死而复活,而这样的人就是"克隆转忆人",这样的过程周而复始地进行,就能让人永生不死。问题是这个构想是否能够成立?即便成立,人的永生不死又是否值得追求?以下几篇文章,就是关于这个话题的对话与论辩。 相似文献
17.
杨怀中 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》2007,34(6):25
"克隆转忆人"是克隆人讨论中出现的一个崭新话题。这个话题是由华中科技大学哲学系韩东屏教授作为一个构想提出来的,其基本内涵是:如果克隆人技术和记忆移植技术能够取得成功,那么,利用这两项技术便可以使一个人死而复活,而这样的人就是"克隆转忆人",这样的过程周而复始地进行,就能让人永生不死。问题是这个构想是否能够成立?即便成立,人的永生不死又是否值得追求?以下几篇文章,就是关于这个话题的对话与论辩。 相似文献
18.
李仰臣 《青春男女生.妙语》2009,(6)
考试,让我们既恨又爱,它让我们经历了太多的酸甜苦辣、喜怒哀乐,它还关系到我们的前途与命运……对考试,我们有着太多的情要倾诉,有着太多的话要诉说。不过,考试又岂止在学校里,在课堂上?在人生的旅途中,我们每个人又要经历多少次考试、考验,在这些过程中,我们是否如同学业考试一样,能交上一份满意的答卷?请以"考试"为话题写一篇文章,文体不限,题目自拟,800左右。 相似文献
19.
在艺术品可以复制、生命可以“克隆”的时代,艺术“真迹”的必要性何在?艺术品的“生命”可否“拷贝”? 相似文献
20.