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一对普通的夫妻,在他们尽完儿女义务后的中年才开始了业余爱好唱“花儿”,竟将着爱好发挥到了极致。他们原生态内容的演出更吸引了中央电视台春节晚会的关注,他们被邀请参加今年的央视春节晚会,与全国顶级歌手、大腕名星同台演出。2005年元月17日,在他们将要赴北京参加节目彩排时,本刊记者采访了这对“花儿”夫妻,了解到他们在“花儿”背后鲜为人知的婚恋故事。山歌为媒一世情缘从山歌开始胡俊琦出生在甘肃平凉的一个军人家庭,母亲是维族,能歌善舞。上小学时她每天都会到很远的山下挑水,她喜欢边挑水边唱歌。山路很静,她哼的山间小调传得很… 相似文献
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2009年,“甘肃花儿”被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产名录。旷远,奔放的原生态音乐“花儿”,尽显着西北高原的地理风貌和人文特色。甘肃花儿最具代表性的是“洮岷花儿”,在莲花山,感受粗犷高亢,曲调舒缓的花儿,在美景和山歌中陶醉,自是非同一般的旅行感受。 相似文献
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近一个世纪以来,我们的学术更为规范化、精准化地确立了“艺术人类学”,而“民间艺术”这莫大的人类宝藏令人们叹为观止。众所周知,“花儿”是国内外学者一直关注着的优秀民间艺术精粹,而“洮岷花儿”作为西北地区甘肃岷县境内流传的民间艺术特色,她更以独特的“原生美”滋养着这方水土的生灵。作为“花儿”创造者和演唱者主体之一的女性,究竟是以何等状态参与并渗透到其中,其实是最值得我们关注的亮点话题。或许沉重强势的男权主义早已给贫困地区的女性打上了被动、懦弱、依附的印记。笔者尝试对此加以调查研究,希望挖出“花儿”与人、性、性别、民间传统观念以及社会政治背景的综合关系,剖析其存在意义,在文化保护和传承上做到“花儿传唱”老中青辈辈有人,“民族遗产”祖子孙代代能传。 相似文献
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商春霞 《大江周刊.城市生活》2012,(6)
就教育现状而言,音乐教育由于没有升学考试的外力推动,再加上有的教师音乐教学走入了误区,只为了上课而上课,音乐课缺少了趣味性.只剩下了老师讲,学生听,老师弹唱,学生学唱。每节课如此,干篇一律。久而久之,学生对音乐课失去了兴趣.不再与老师积极配合,音乐课也就成为了一些学生的“休闲课”和“玩儿课”。那么,如何让学生真心喜欢音乐课?在音乐教学中又如何能让学生在充分的音乐体验中既受到情感的熏陶,又获得形式、技能的领悟呢? 相似文献
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岑桑 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2014,(10):39-41
你,酱汤
第一次看见你,是个阳光洁净的秋天。你在写字楼背后那家叫“菊生”的日本拉面馆吃午饭。你穿卡其色风衣,墨绿长裤配匡威帆布鞋。后来你告诉我,你喜欢匡威的软底帆布,就像潘玮柏喜欢白球鞋,没有理由,不分场合,西装“布”履的混搭风格。 相似文献
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现在都市里有这么个行当,逢店铺开张,业主为图喜庆,往往会请支三五人的小型乐队。其中有个“领班”,除当主唱外,还兼说广告词,称之为“唱嫂”,田恭萍就是这么一位。她从工会主席转做这行,一唱就是八年,还成了三十多人、五支小乐队的大“领班”。 相似文献
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过去有的老人喜欢泡吧、有人喜欢泡茶馆,还有人喜欢泡商场,就认为是很前卫的老人,而眼下,“泡拍族”、“网上掌柜族”、“溜溜族”、“拼客一族”、“帮帮族”等的出现,也让我们看到了老年人生活随着时代发展多姿多彩的一面。 相似文献
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