研究生培养质量监控体系中的网络信息化管理

阐述了建立研究生培养质量监控体系的网络信息化管理的必要性及拟解明确了该软件对研究生培养质量的提高所起的作用.     

培养机制改革下研究生教育质量监控体系构建研究

培养机制改革旨在通过优化资源配置,建立导师／研究生双向激励与约束机制,从而实现研究生质量生成各因素、各环节的重新建构。建立规范、系统、标准、开放的研究生教育质量监控体系,将有助于培养机制改革的深入推进,从而提升研究生教育质量。     

构建科学的教学质量监控体系确保研究生培养质量

本文分析了研究生教学质量监控体系运行的基本目标,提出了研究生教学质量监控体系的基本构成模式,通过具体分析该模式中四个基本系统对研究生培养质量的意义和影响,说明该监控体系构成的可操作性。     

HACCP体系在诺丽果汁生产中的应用

探讨HACCP体系在诺丽果汁加工中的具体应用。对诺丽果汁生产全过程,进行生物、物理和化学危害分析,确立诺丽果验收、压榨、杀菌、灌装为关键控制点,制订相应的关键限值,为生产出优质安全的诺丽果汁提供理论依据。     

基于多维数据的研究生培养质量评价体系构建

结合信息时代特点和调研单位高校在研究生人才培养方面的优势,分析研究生培养质量形成机理动态过程.在此基础上,依托该高校研究生对学校培养过程的评价数据,分析研究生培养环节可对研究生质量产生重要影响的因素,提出研究生培养质量评价指标体系的基本框架,并初步构建研究生培养质量评价指标体系.最后,结合专家问询意见,进行指标体系筛选和完善,得到最终的研究生培养质量评价指标体系,以期反馈给决策部门,优化培养过程中的质量管理工作.     

强化过程管理 提高研究生培养质量

研究生教育的发展关系到高层次创新人才的培养,为确保研究生的培养质量,必须加强对研究生教育过程的规范化管理,特别是抓好导师队伍建设、研究生中期综合考核、学位论文的评审与答辩及研究生教育质量监控评估制度的健全与实施等关键环节,以实现预定的培养目标。     

地方高校研究生培养质量监督体系建设探讨

文中对研究生培养质量重新进行了审视,并对我国高校研究生质量监督体系构成的现状进行了简要分析。进而提出,地方高校应当在明确自身办学定位的基础上加强研究生培养质量监督体系的建设,并且从健全组织监督、制度监督、督导监督等相关视角提出了,具体建议。     

研究生培养过程质量自我评估探析

保障和提高研究生培养质量是一个系统工程,需要在培养政策的设计、培养条件的改善、培养过程的控制、培养质量的评价等方面进行全方位的探讨。研究生培养过程质量自我评估是研究生培养质量保障体系的重要组成部分,也是检验、控制、保证本单位研究生培养质量的重要手段。通过内我评估,检验和评价本单位研究生教育状况,推进研究生教育改革,促进研究生教育的自我完善和全面发展。从分析研究生培养过程质量自我评估的内涵着手,对其有效机制进行探讨,在评估方案的设计、评估过程的组织、评估结果的分析与运用等方面提出了系统的思路。     

研究生培养质量评价系统构建研究

为构建高等农业院校工程技术类研究生培养质量的评价指标体系,提出了研究生培养质量评价指标体系构建的原则,系统分析了影响研究生培养质量的评价指标要素,应用目标层次分析方法、聚类分析法和多元线性回归分析方法构建了应用于研究生质量评价的指标体系及其评价目标模型,并利用数据库技术及其相应算法,初步开发了应用于研究生培养质量的评价系统。     

新时期研究生综合素质提高的思考

结合在指导研究生过程中的实践与体会,论述了从学术道德、严谨学风、学术交流、科研兴趣、创新能力等方面加强对培养研究生综合素质提高的作用。     

导师责任制下提高研究生培养质量的思考与实践

随着研究生招生规模的不断扩大,研究生教育的质量成为当前高等教育中的一个热点问题。本文重点阐述了现阶段我国研究生培养过程中导师的重要作用,分析了导师责任制下研究生培养质量下降的原因,探究影响研究生培养质量的深层原因,并提出对策。     

论研究生导师制度亟需改革

影响研究生培养质量的主要因素有研究生考录制度、研究生导师制度和研究生培养制度。文章认为,考录制度决定研究生生源的质量,培养制度决定研究生的培养模式,而导师制度则直接决定研究生的培养质量。基于此,文章提出深化导师制度改革的若干措施,以确保研究生的培养质量。     

重点实验室研究生培养的实践与思考

结合煤科学与技术重点实验室多年来在指导研究生过程中的实践与体会 ,论述了从品德、学风、科研、学术交流、创新能力等方面加强培养对提高研究生培养的作用     

普通高等学校教学质量监控体系的研究与实践

高等教育的质量始终是高等学校发展的生命线。建立普通高等学校内部教学质量监控体系并使之有效运行是近几年各高校都在研究的重要课题。本文系统阐述了建立普通高校教学质量监控体系应坚持的基本原则和教学质量监控体系的构成 ,说明了教学质量监控体系在建立与实施过程中应注意的问题和实践体会。     

教学质量监控体系的构建与应用

教学质量监控体系是高等教育系统中的控制与反馈环节 ,实施科学的教学质量监控能有效地提高教学质量。它是把教学质量管理的各个阶段、环节以及学校各有关部门控制质量的职能和活动有机地组织起来 ,从而形成一个任务、职责、权限明确、互相协调、互相促进的体系。这一体系体现了教学质量监控的全程性 ;教学质量监控的全员性与服务性 ;教学质量监控的人本性与预防性以及鲜明的学校特色。同时 ,这一教学监控体系尚待进一步完善 ,实施教学质量监控体系的保障措施亟待解决     

工业产品质量监测指标体系研究

监测指标的设置是工业产品质量监测的核心问题。从工业产品质量和质量监测的内涵出发,阐释监测指标的设置原则、思路、技术路线。指标体系由质量水平和保障体系两大监测维度构成,以基本性能、舒适性、外观、安全性、可靠性来衡量质量水平,以基础条件、人员素质与技术工艺水平、管理机制与质量控制来衡量保障体制,以轿车为试点实施监测。认为:应着手建立监测联席会议制度,构建覆盖全国范围的监测体系和技术支撑体系。     

旅游景区服务质量关键控制点的确定及实施研究——基于QFD工具应用视角

本文将QFD工具应用到旅游景区服务质量管理中,并以我国著名旅游景区九寨沟为观测点,通过网络调研及KJ法对游客声音进行识别归类,通过旅游景区质量屋的构建,得到旅游景区服务标准的输出项以及重要度排序,进而得到旅游景区服务标准中的关键控制点并对这些关键控制点提出了实施策略。本文的研究可为我国旅游景区有效地应用QFD工具,确定关键控制点并进行重点管理,提升服务质量及品牌竞争力提供参考。