地方高校办学理念的误区及其出路

地方高校在办学过程中应坚持为地方经济社会发展服务，学科专业设置要与地方国民经济建设紧密结合，在此基础上，应立足于培养服务于地方经济发展需求的应用型人才。但这种办学理念由于忽略了对大学本体价值的关注而走向了急功近利的误区。本文试从培育有特色的办学理念的角度入手，引导地方高校“祛蔽”而“返魅”，以期凸显其应有之大学光辉。     

服务海西视域下地方高校办学理念探析

海峡西岸经济区建设,带动海西的巨大变化,更是地方高校发展所面临的重大机遇。在此探讨了地方高校办学理念上存在的一些问题,分析了在服务海西视域下,地方高校办学理念所面临的机遇并提出了构建"海西"特色办学理念的一些思考,促进地方与高校的和谐发展。     

论当前高校办学理念的创新

高校办学理念创新是高校发展的关键。当前 ,在高校办学理念上存在着教育行政化、缺乏现代大学理念、官本位意识浓厚等缺陷。因此 ,应积极采取措施以推进高校办学理念的创新 ,树立起以人为本、不断创新、特色立校、社会化的开放性的办学理念。     

从经营与管理区别中引发的几点思考

经营与管理是两个相互联系、相对独立的统一体.随着高等教育管理体制的不断深入,高校的办学自主权正在日益加强,大学已成为一个办学经营的实体.大学的理念也从过去的"管理大学"转变为"经营大学".     

关于地方高校科学定位的思考

高等学校办学目标的正确定位是优化高教系统结构的必然要求,是高校科学管理的关键环节,是提高办学效益和办学水平的保证.高校在办学目标定位上应切合实际,做到科学定位,避免"贪大求全",并体现学校的个性和优势.地方高校只有科学定位,办出自己的特色,才能找到自己的生存空间.本文就地方高校的科学定位和办学特色进行了探讨.     

我国大学办学特色建设的现状、困境及解决路径

我国大学的办学特色建设已取得一定成效,但也面临着特色化的"趋同"、"特色迷失"、和"为特色而特色"的困境.通过对我国大学办学特色现状及困境的分析,提出了关于加强我国大学办学特色建设的理念、内容、市场、评价和制度等五条路径.     

反思与重塑：有而不在的大学精神

以大学为物化载体的大学精神,是一所大学的特质和灵魂,是推动大学发展的重要动力。然而,一些高校的大学精神因办学理念注重功利性、管理体制趋向行政化、校园文化的不和谐以及师生精神风貌低迷而出现了迷失。基于此,确立独特而鲜明的办学理念、构建科学而人本的管理体制、创建和谐而繁荣的校园文化以及树立师生乐观向上的精神风貌,重塑大学精神,已成为高校持续发展的关键。     

省属高水平大学转型发展的营销管理

省属高水平大学因省而立,是区域高等教育的先行者和地方高校的龙头;但是由于其处于国家高等教育的边缘,与国家教育部直属高校仍有所差距,这类大学以区域特色和全国一流为核心和本质,以对地方经济社会发展作出重大贡献为责任和使命。省属高水平大学的发展和规划必须要结合省属特性,确立省属高水平大学专有的标准。市场经济的产品供求关系变化推动其营销理念由生产主导型向市场营销型转变,与此相对应地,营销管理的转变思维也可应用于省属高水平大学人才产品供求关系之中。省属高水平大学的外延式发展的"积重"和先天的"依附性";社会"刻板"认同;大学发展价值取向的侧重性这三大因素更使省属高水平大学的营销管理成为必然。美国一流大学的"品牌—错位营销"管理理念;我国内陆地方院校的"差异化营销"管理理念;我国香港地区研究生教育管理的"市场需求导向"理念都为我国内陆省属高水平大学的市场营销管理提供成功经验。我国内陆省属高水平大学应发挥人力资源的中心作用,规划教育发展;应发挥政府在高校"社会市场营销"中的导向和纽带作用;转变旧有观念,树立"综合营销"新理念,以期找到适合省属高水平大学的发展道路。     

地方高校开展创业教育的窘境与策略

在"双创"的时代背景下,地方高校迎来发展的春天。众多地方院校为更好的服务地方社会经济发展,纷纷尝试开展创业教育来转变办学理念,解决学生就业难问题,但又面临着种种困难。针对高校办学定位不明确、教师队伍匮乏、实践平台稀缺等现状,提出构建多元化创业教育目标体系、打造"双师型"教师队伍等对策。     

现代大学理念的发展

大学理念是大学的灵魂。现代大学理念是在扬弃与超越历史传统和吸收与转化世界先进观念的基础上不断地变革、丰富和发展的。具有中国特色的社会主义高校必须在先进办学理念的引领下追求理想的办学目标。     

基于战略的高校科学发展定位与策略选择

以科学发展观指导高校建设与发展,是"建设一个什么样的大学"和"如何建设这样的大学"在高校办学过程中的具体实践.解决好这两个根本性问题,就是要坚持以科学发展观统领高校发展全局,把学校纳入科学定位、特色发展、和谐发展的发展轨道.     

凝神聚力寻求特色学科特色专业重点突破

办学特色体现大学的核心竞争力,是大学的生命。近年来,南昌航空大学紧紧围绕“服务地方、服务航空、服务国防”,在特色办学方面取得了突出的成绩,办学理念、学科建设、服务社会方面进一步彰显了航空国防特色。同时,为实现建设教学研究型大学和全国一流航空大学的“昌航梦”,学校还须以深化改革为抓手,提高治理水平,激发办学活力,强化办学特色,力图实现跨越发展。     

大学人才培养存在的问题与对策

目前,由于过度使用量化指标来评估和监管高校教育质量,加之教育过度产业化导致高校办学方向扭曲和职能部门定位不清,我国大学人才培养难以满足现实的需要,难以支撑社会的可持续发展,存在"应试学习"继续蔓延、学风建设趋于松懈、理论基础日益薄弱等问题.对此,应提高大学人才培养质量,改革人才培养模式,全力提高师资力量,树立良好的学习风气,强化学生创新意识.     

地方高校社会服务使命的再思考

地方高校的使命在于"立足地方,依托地方,服务地方",全方位地为地方经济服务。本文从地方高校使命出发,从学校办学定位、办学经费、师资力量和科研竞争力等方面对地方高校的现状进行分析,通过推进办学模式改革、拓宽经费筹措渠道、加大人才引进力度和增强科研竞争力完成地方高校服务经济社会的使命。     

泛北部湾区域经济合作中地方工科院校办学特色的培育

由于办学特色不仅是地方工科院校生存与发展的基础,而且是其赢得社会地位的关键;不仅是其优势的集中体现,而且是其参与竞争的基础和前提,因此,泛北部湾区域经济合作中地方工科院校应注重办学特色的培育.具体而言,应遵循继承与创新相结合、整体设计与局部突破相结合、有所为有所不为、服务区域经济合作与社会发展等基本原则,办学投入依靠地方、学校服务面向地方,构建特色鲜明的办学理念,找准自身办学定位,培育办学特色.     

我国大学办学理念的偏失及矫治

大学办学理念是人们对大学的精神、使命、宗旨、功能以及价值观等大学发展基本思路的整体概括,它指导着大学的远景规划和发展方向。目前,我国大学办学理念存在诸多弊端,严重阻碍了大学培养人才、创造知识、引导社会发展的使命的实现。大学应根据自己的历史和现实条件准确定位,构建全人教育、学术自由、引导社会发展的理念。     

论文化产业发展下的高校应用型人才培养模式

大学人才培养模式改革最核心的命题之一是如何使学生的知识转化为能力。面对文化产业的迅猛发展,高校作为文化产业应用型人才培养的主要场所,必须立足文化产业发展特点和高校办学实际,树立以服务地方经济和社会发展为首要任务、以优化改革现有课程体系为核心、以建立科学合理的教师队伍为关键的人才培养理念,实现高校文化产业应用型人才培养目标。     

关于地方合并高校学校文化建设的冷思考

地方合并高校学校文化是指原来各高校的学校文化在融合的过程中,不同的价值观、办学理念、规章制度、人员和资源配置各个层面生成的文化形态.其问题主要体现在精神层面、物质层面、制度层面和行为层面.     

中国高校招生制度的历史沿革与自主招生的利弊分析

从四个阶段对中国高校招生制度的历史沿革进行归纳,并从扩大地方高校办学自主权、强化地方高校办学特色、全面实施素质教育、高校多元化选拔人才等四个方面论述了中国高校自主招生的必要性.在分析中国高校自主招生利弊的基础上,认为相关部门应该进一步建立法律保障和强化监督机制,建立并完善体现自己办学特色的高校自主招生制度.     

关于地方本科高校转型发展战略的案例与思考

"十二五"末期,我国正式启动了地方本科高校转型发展的国家战略."十三五"时期,是地方本科高校向应用型高校转型发展的战略关键期,地方本科高校需要准确定位,建立具有自身特色的办学目标体系;科学研判,设计具有自身优势的学科专业布局;突出重点,落实实施计划推进学校转型发展;有效评估,监控运行质量实现学校转型发展.