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在《数控加工技术》课程的教学中,为了提高学生的综合数控理论知识和实际操作能力,探索采用项目教学法,把理论教学与实践教学有机地结合起来,培养学生的综合能力。 相似文献
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在<数控加工技术>课程的教学中,为了提高学生的综合数控理论知识和实际操作能力,探索采用项目教学法,把理论教学与实践教学有机地结合起来,培养学生的综合能力. 相似文献
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数控技术已成为现代制造业的重要加工手段,而目前掌握数控加工技术的人才凸显不足。职高生能否立足于社会,能否为当地经济的发展做出应有的贡献,关键看学生是否学到了过硬的本领。不凭文凭凭能力,动手能力强成为职高生就业的最大优势,那么我们又应如何在数控专业教学中加强学生动手能力的培养呢?本文通过整合课程结构;建设数控实训车间;打造双师型教师队伍;项目化教学;产学结合;校企合作;品牌生培养;顶岗实习等措施来加强数控专业职高生动手能力的培养。 相似文献
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在数控专业课程的教学实践中,采用基于工作过程导向教学法,把理论教学与实际有机地结合起来,充分发掘学生的潜能,提高学生分析问题和解决实际问题的能力。工作过程导向教学法为学生提供了良好的学习环境,在实施过程中更体现了高职教育的特点与特征,是促进高职学校学生全面发展的一种有效教学方法。 相似文献
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随着计算机技术的不断发展,数控加工仿真系统越来越完善,在教学中也起到了非常大的作用。数控加工仿真系统既安全、经济实用,教师又能在繁重的教学活动中得到释放,能够集中精力帮助学生分析、解决实际问题,保证了教学质量,使教学效果得到显著提高。本文结合自身教学多年实践经验,浅谈数控仿真软件在数控教学中的作用,并对当前运用数控仿真软件教学可能产生的负面影响及其应对措施作一些分析。 相似文献
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提高大学生综合素质是高校教育的重要目的之一。而专业课程教学是培养学生实践能力、科研能力,提高学生综合素质的重要教学环节,是培养学生创造思维和创新能力的重要途径。本文主要讨论目前高等学校专业课程教学中存在的问题及其对策,对目前高校在专业课程教学过程中存在的问题及其教改必要性进行了分析和探讨,进而从专业课程教学内容、教学方式等方面提出了培养学生综合素质能力的相应教改策略。 相似文献
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与人交流能力的培养是提升学生综合素质的重要途径之一,是学生应当具备的基础能力,对于学生就业面试、参与市场竞争具有重大意义。本文主要对职业核心能力在技校课堂教学中的培养策略进行探讨,通过与人交流能力与专业能力的相互渗透与巧妙融合为教学侧重,促进技校学生综合能力的显著提升。 相似文献
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如何在物流专业教学过程中培养学生的综合能力,是教师应该努力探讨、进行研究的课题。如果我们在教学活动中注意学生综合能力的培养,则学生适应社会需要的能力就将有新的提高。 相似文献
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结合项目教学实践,针对中职德育课主干课程的局限性,对数控车工项目实训教学课中渗透德育相关问题进行了探讨,指出在学生数车项目实践中完成德育渗透,研究数控车工项目教学课德育渗透的方法和案例,以完善德育在数控车工项目教学课的延伸。 相似文献
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本文根据当前社会发展对数控车技能型人才的迫切需要,结合中职学校目前的具体教学条件和中职学生的自身特点,针对在数控车教学过程中,如何采用理实一体教学法,将数控车理论知识和实践教学有机的结合起来,增加学生对数控车学习兴趣,让学生重视理论知识的学习,更加注重理论知识在实践中的应用,真正做到“学中做,做中学”,培养学生成为技能型人才,以满足社会对技能型人才的需要,促进中职专业教师的进步和中职教育的健康发展。 相似文献
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随着新课程改革教学实践的推进,我们深切地认识列新旧课程有很大差别。旧课程功能过于注重知识传授,单纯追求学生认知的发展,而新课程强调的是培养学生的能力,解决问题的过程与方法。综合能力的培养是课程改革的一项重要内容,面对新课程,我们应怎样培养学生的综合能力呢?下面就在历史课程改革中的实践谈谈培养学生综合能力的体会。 相似文献
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当今,中职学生对语文的教学并未给予足够的重视,并且已经逐渐成为教育工作者亟待解决的主要问题。他们希望中职语文教学不仅能够改善学生的学习兴趣,而且还能进一步提高自身的综合素养。因此,中职院校要加强语文教学与专业教学相结合,全面培养学生的语文综合能力,为学生以后的学习和工作奠定良好的基础。 相似文献
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机械制图是机制专业、机电专业、数控加工专业一门重要的专业技术基础课。随着高职教育改革的不断深入,以及数控加工技术的普及与推广,机械制图课程改革已势在必行。高职教育要体现理论教学与技能训练相结合,突出技能训练的主导地位,把传统的“以教师为中心”的教学方式转变为“以教师为主导,学生为主体”的教学方式。模块式教学、案例式教学的合理使用,可以将以教师灌输为主的教学转变为以学生参与为主的教学,这样才能调动学生学习的积极性和主动性。鼓励学生独立思考.培养学生的创新意识,最大限度地发挥学生的潜能,实现提高教学质量的目的。 相似文献
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本文通过分析大学计算机基础课程的教学现状和笔者自身的教学实践,探讨了在教学过程中培养学生综合能力与素质的方法,即学生在教师的指导下,以小组协作的方式,综合运用课堂内所学知识和技能解决实际问题的综合强化训练。该方法可有效提高教学业质量,促进学生全面发展。 相似文献
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数控加工仿真系统利用它的安全、经济实用的特点使教学效果得到显著提高。本文从节省教学成本、能提高学生的学习热情、有助于教师提高教学的实效性和有利于快速提升学生的编程与操作能力、有利于培养学生的职业意识和就业意识等五个方面,阐述了数控仿真软件在数控教学中的重要性。 相似文献
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“主体教学”模式致力培养学生主体意识和能力,确立了学生在教学的主体地位,提高了学生的综合素质和学习成效。自“模式”提出以来,我在实验过程中,不断总结和交流经验,形成了一套能适用于现代英语课堂教学的“主体性教学”模式,提高了学生的学习能力、从而促进了学习质量的提高. 相似文献
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《数控车工》是中等职业教育机械制造类专业的专业核心课程,提高本课程实践教学水平,保证学生培养质量。在实践教学中应用情境教学,通过任务引领,过程演绎与成果分享,让学生融入到企业岗位真实情境中来,以实现实践教学的预期目标。 相似文献
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我校数控专业教学团队深入企业和相关院校进行调研并组建了数控技术应用专业指导委员会,参照数控专业岗位职业素质要求,结合国家职业资格标准,以加强学生职业道德、职业技能、学习能力的培养为目标,构建"职业导向、双证结合、三阶段递进"的人才培养模式,深化校企合作层次,提高人才培养质量,强化社会服务能力。 相似文献