幼儿自我效能感的影响因素和培养

自我效能作为幼儿自我的一个重要因素,影响着幼儿早期以及未来的发展,对幼儿的成长有重要的意义。本文通过探讨班杜拉的自我效能理论,分析了影响幼儿自我效能感的因素及培养途径,以促进其更好地发展。     

PBL联合案例教学对学生自我效能感影响的研究

目的：探讨在《临床检验》实验教学中应用PBL联合案例法教学对九江市卫生学校（以下简称我校）学生学业自我效能感的影响。方法：将60名我校检验班学生随机分为案例组30名和PBL联合案例组30名,采用学业自我效能感量表、学业成绩对两组学生进行综合评价。结果：教学前,两组学生的学业自我效能感总分及两个维度分值比较,无显著性差异（P>0.05）;教学后,PBL联合案例法教学组学生的学业自我效能感及学业成绩明显高于案例组（P<0.05）。结论：将PBL联合案例法教学应用于《临床检验》教学,符合学生特点和教学需要,有助于提高学生的学业自我效能感和学业成绩,提升学生综合素质。     

谈教师效能感对小学生的影响

教师效能感无论是对于教师的讲课过程,还是对于学生的学习效率,都具有重要的作用。教师效能感,主要是指教师对于自身认为对学生发展影响的信任程度。本文首先对于教师效能感进行了具体的介绍,分别从对于教师和学生两方面的影响进行了说明,之后对影响教师效能感的因素进行了分析。针对教师效能感对小学生的影响,从积极方面和消极方面进行了详细的讨论。     

小组合作教学法对大学生学业自我效能感的影响探究

在知识信息化飞速发展的今天,我国高等院校的教育教学方式得到了极大的创新,大学生的学习需求以及心理需求也随之发生了很大的变化。大学生学业自我效能感是大学生对自己是否能够顺利完成学业的行为能力的一种信念和判断,其学业自我效能感的高低会直接影响到他们在完成学习任务或者面对学习困难时的状态和行为。本文将就小组合作教学法对大学生学业自我效能感的影响进行深入的分析与探究。     

自我效能对职业选择的影响

职业工作是人一生的主要活动,低则涉及衣食温饱、生计饭碗,高则可言价值体现、贡献社会。选择合适的职业并非一件易事,人们需要考虑自身能力、个人兴趣、职业发展现状和前景,以及从事某种职业的可行性和为自己建构的身份类型。大量研究已经表明,在职业的选择和发展中,个人效能信念起着关键作用,不是经验或技能本身,而是从这些经验中发展出来的个人效能信念影响着职业的选择。在择业的时候,人们基于效能知觉能够很快排除某几类职业,哪怕这些职业具有很大的诱惑性,这一点上,女性表现得尤其明显。所以,虽然热门职业具有更大的机遇与吸引力,但是…     

90后大学生自我效能感调查分析

通过调查分析了解90后大学生自我效能感的现状,为提高90后大学生心理健康水平服务。采用一般自我效能感量表、自尊量表。男大学生的自我效能感明显高于女大学生;独生子女的自我效能感明显高于非独生子女;90后大学生的自我效能感与自尊存在显著的正相关（r=.461,P<0.01）。     

自我效能感在羽毛球比赛中的作用及其培养途径研究

本文通过分析自我效能感理论在羽毛球比赛中的作用,发现自我效能感对羽毛球比赛的结果有非常大的影响,特别是羽毛球技能接近的高水平运动员,自我效能高的羽毛球运动员赢得比赛的可能性要大于自我效能感低的羽毛球运动员。进一步分析培养羽毛球运动员提高自我效能的方法。     

实习教师角色互换时自我效能感的培养

通过访谈,提出实习教师应加强团队联系,善于与人交往,转变自身等以切实提高实习期间角色转换时的自我效能感的培养,从而为师范院校、实习学校培养实习教师自我效能感提供理论依据和实践指导。     

如何提高中职学生的英语自我效能感

本文依据班杜拉自我效能理论及其相关研究,反思自我效能感在中职英语教学中的作用,并结合教学工作中的实践,提出了在中职英语教学中培养和加强学生自我效能感的建议和方法。     

浅谈职业自我效能感与大学生职业生涯规划的联系

笔者探讨了职业自我效能感和大学生职业生涯规划之间的联系,进一步深化了班杜拉职业自我效能理论在职业生涯规划中的应用研究,结论对加强高校职业生涯规划教育,帮助学生建立科学的职业选择观具有重要意义.     

提高英语阅读自我效能感 促进高职生英语阅读

针对高职生不愿进行英语阅读的问题,可以从体验成功、重视示范、快乐阅读和形成氛围四方面入手,进而提高其英语阅读的自我效能感,促使高职生乐于阅读,善于阅读。     

高职护生职业自我效能感现状及影响因素的实证研究

如果人预测到某一特定行为将会导致特定的结果,那么这一行为就可能被激活和被选择。这句话引出一个观点:高职护生想要获取好工作,学习更多知识,在医护的道路上不被超越,就必须提高自我效能感,只有这样,才能得到特定的结果。     

普通大学生羽毛球学练自我效能感培养的研究

本研究采用"自知、多练自验、自评"结合的培养方法,对选修羽毛球球的两个学期4个班的普通大学生羽毛球学练自我效能感进行了各一学期的培养实验。结果表明:运用该方法对于提高普通大学生羽毛球学练自我效能感水平有显著效果,特别是对中、低自我效能感水平的大学生效果显著,羽毛球学练自我效能感与羽毛球考核成绩之间呈显著正相关,但羽毛球学练自我效能感的显著提高并不一定导致技术水平的显著提高,同时,学生的羽毛球技术水平也影响着羽毛球学练自我效能感,二者是相互依存、相互作用的。     

从心理学的角度来谈第二语言习得——自我效能感理论对第二语言习得的启示作用

一、第二语言习得与自我效能感概述第二语言习得研究无疑是现在语言学界研究的重要课题。在提高第二语言的学习水平上,不同的学者从不同的研究角度进行了自己的探索。但综观学者的研究,人们往往把研究的重点放在学习方法的探索上,从语法翻译法、直接法到听     

提高团队效能的黄金途径

“团队”理论是20世纪70年代西方管理学领域兴起“向日本学习”浪潮的产物,是从“日本经验”中提炼出来的。建立团队就是为了整合各个成员的力量以适应当前组织竞争的需要,它具有集思广益、增强协调、激励员工和加强信息沟通等作用。如何使团体成员对团队有强烈归属感与一体感,从而使团队成员之间相互协作,提高团队效能是近几年专家学者研究的重点。对团队效能的研究是为了适应时代发展的需要。     

创业团队异质性对企业绩效的影响

创业是一种复杂的社会现象。相比单个企业家创业而言．团队创业通常更为成功．而创业团队正是创业企业的高层管理团队。本文通过对深沪两市64个上市创业企业2005～2007年高层管理团队成员的数据进行实证分析后发现;创业团队教育专业异质性与企业绩效负相关;创业团队教育水平异质性与企业绩效负相关。此外。本文还发现创业团队规模与企业绩效正相关;     

论影响高中体育教师自我效能的变项

有怎样的老师,就有怎样的学生,这是我们经常听到一句话。这句话恰恰完全诠释了教师的自我效能对学生成才的的影响。本文主要围绕高中体育教师的自我效能展开论述,首先阐述了教师自我效能的由来及其定义,在此基础上分析影响高中体育教师自我效能的变项,最后提出提升体育教师自我效能的三点建议。     

高职生学业拖延特点及其影响因素

目的：探讨高职生学业拖延的特点及其与自我效能感、时间管理倾向的关系,为改善高职生的学业拖延现象提供依据。方法采取随机抽样法,对373名高职学生进行学业拖延、自我效能感和时间管理倾向量表测试。结果：⑴学业拖延在性别、年级、学科、出生地及担任职务上均存在显著差异。⑵学业拖延与自我效能感、时间管理倾向均呈显著负相关。⑶时间监控观和自我效能感对学业拖延具有负向的预测作用。结论：高职生学业拖延与自我效能感、时间管理倾向密切相关,提高自我效能感与时间管理倾向有助于改善学业拖延现象。     

体育锻炼对中学生生活满意感的影响

体育锻炼是既有利于强身健体,又促进身心健康发展的活动。随着我国经济社会的快速发展,人们在紧张的工作、学习之余,越发明白加强体育锻炼,强健身体,愉悦身心的重要,并且这与人的体育锻炼态度和身体自我观念是密切相连的。为了考察两者与中学生一般生活满意感的影响,以锻炼态度、一般自尊和一般生活满意感3个量表作为研究工具,对张家港市乐余高级中学150名学生进行调查。结果发现：(1)女生对体育锻炼积极性不高,情况不好;(2)低年级学生的满意感略高于高年级学生;(3)学生体育锻炼态度、力度等对他们一般生活满意感等心理因素都存在着一定的影响。结论：体育锻炼态度极其重要,它有助于学生形成积极的身体自我意识,提升自尊和生活满意感。     

团队绩效影响因素的研究综述

通过对近二十年的相关文献梳理发现,学者们对团队绩效影响因素的研究主要集中在三个方面：其一,对团队绩效影响因素进行理论上的阐述：其二,用案例研究和调查的方法分析个别因素对团队绩效的影响效果：其三,建立团队绩效影响因素模型。