基于与职俱进理念下中高职学校幼师职前教育协同衔接探究

中职以及高职教育都是职业教育的形式,二者的层次和所处阶段不同,彼此独立却又有着不可分割的联系.在与职俱进理念的支持之下,要求在职业教育当中保障学生和职业的发展一同发展,这就需要避免中职和高职幼师职前教育之间断裂以及脱轨的问题,做好中高职学校幼师职前教育课程的协同衔接,最终建立起完善的职业终身教育体系,满足社会对专门型人才的需求.为了更好地推动中高职幼师职前教育以及课程的衔接,要注重从学生实际和职业教育的需求出发,全面贯彻落实与职俱进理念,有效推动职业教育的改革.     

中职与高职教育衔接发展现状及对策分析

中等职业教育与高等职业教育共同存在于职业教育体系中，两者既是独立的，彼此之间又有着紧密的联系，是职业教育中不同的阶段。在大力发展职业教育的环境下，中等职业教育与高等职业教育之间的衔接对职业教育整体事业的发展有着重要的影响，本文对中等职业教育与高等职业教育的衔接发展现状进行简要分析，并探讨应对措施。     

推动职业教育与地方产业深度融合

按照建立现代职业教育体系和十八届五中全会提出的要求,各省市将制定本地“十三五”职业教育发展规划.要推动职业教育与地方产业深度融合发展,地方政府应按照“大职教”观点,站在当地职业教育产业发展的角度,作出高端化发展目标设计.职业教育发展总体要求应该是:改革松绑、调整结构、整合资源、创新转型、协调发展.     

教学团队建设计划分析——以河南省工业学校为例

河南省职业教育是在经济发展中兴起的,并且近几年得到了快速、蓬勃发展.虽然它培养了很多技能型、专业型专门人才,还丰富了教育教学体系结构,在适应社会对职业教育的需求等方面做出重要贡献,但总体来看,由于发展时间短、速度快、投入不足、自身基础弱等多方面原因,教学团队建设还是处于起步和探索阶段.本文从本校团队建设现状和今后建设的实践计划提出计划,希望全面提高团队建设的水平,更好地服务于职业教育.     

浅谈认知中职学生特点以积极研究教育对策

借鉴发达国家的职业教育经验,当前我国对职业教育从政府层面上也空前的重视,职业教育正全方位崛起,为社会培养了一大批实用人才,为经济发展做出了积极贡献,受到了社会各界的重视和好评;同时我们也不能忽视,在职业教育的中职教育环节中,诸多消极的和与发展相矛盾的问题也渐渐突出.有些矛盾是发展中暴露出来的,有些矛盾是发展过程中产生的.     

关于职教联盟发展的几点思考 ——以东莞印刷职教联盟为例

自《国家中长期教育改革和发展规划纲》《现代职业教育体系建设规划》以来,职业教育得到了充分的发展,而《教育部关于深入推进职业教育集团化办学的意见》中明确指出加快发展现代职业教育,深入推进集团化办学是重要的方向.职业教育集团的发展越来越受到了各界的重视与关注,而职教集团也在职业教育中的各个方面:工学结合,社会服务,产教融合,多渠道多方向的人才培养模式都发挥了重要的作用.基于东莞印刷职教联盟的成立过程,成立以来所获得的成绩以及遇到的问题与挑战,分析制约职教联盟发展的共性问题,针对这些问题,提出职教联盟发展的一些思考和可能性.     

浅析心理健康教育在高职院校培养创新型人才过程中的作用

高职院校的学生正处在人生必不可少的成长阶段,在这一阶段,不同的心理健康教育决定学生不同的人生态度.在国家创新驱动发展战略和供给侧结构性改革的背景下,高职院校学生不仅需要接受正常的学历和职业教育,除此之外还要为自己成长为创新型人才具备职业竞争力而努力.笔者简要阐述高职院校心理健康教育现状,就如何发挥高职院校心理健康教育进行探讨,并提出心理健康教育措施.     

探索校企合作在中职学校的发展

随着社会经济的快速进步,职业教育也得到了很好的发展,但同时也暴露出一个亟待解决的问题:学校人才的培养与企业所需人才的脱节,而校企合作则可以很好的解决这一问题.这一方案既体现了职业教育与经济社会、行业企业联系最紧密、最直接的鲜明特色,又是当前改革创新职业教育办学模式、教学模式、培养模式、评价模式的关键环节,更是把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划,促进职业教育规模、专业设置和经济社会发展需求相适应的重要途径.     

中职机电专业与本科自动化课程衔接的研究

2013年十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出,要“加快现代职业教育体系建设,深化产教融合、校企合作,培养高素质劳动者和技能型人才”。中高职与应用型本科教育衔接是职业教育发展特定历史阶段的产物,是现代科技、信息、经济发展与结构调整、社会文化环境以及职业教育发展的必然要求,是建设人力资源强国的重要举措,是推动现代职业教育体系建设的核心内容。笔者所在学校为国家改革发展示范校,机电专业为省级品牌专业,依据此,省教育厅审核、批准了南京信息工程大学和江苏省宿迁中等专业学校申报的（3+4）机电技术应用+自动化分段培养试点项目。     

打造技能型人才培养基地

作为江西省的重要工业城市,新余市坚持把发展职业教育和培养技能型人才作为一项核心工作来抓,不断提升职业教育资源整合能力,成功探索出一条政府主导、社会投资、自我积累、滚动发展的办学之路。目前有各级各类职业教育机构53个,在校生总数达7.5万人;高中阶段教育普及率达85.1%;中职与普高招生比例为85.2: 34.8、在校生比例为59:41;累计为全国各地培养和输送了各级各类技能型人才20余万人,被教育部专家誉为"新余现象"。     

“度身定制”职业人

在美国,学校与雇主合作举办职业教育是一种非常成功而有意义的职业教育模式。雇主参与职业教育是私有经济快速发展的必然结果。美国企业创办职业教育紧随着工业生产的发展而发展,又反过来有力地推动本国社会经济的进步。雇主与学校初始合作职业教育开端后得以迅速发展,企业在参与职业教育中获得了高素质     

浅谈职业教育的三个基本问题

职业教育的三个基本问题是本质属性、地位和作用、与人和社会的关系是职业教育。职业教育的本质是培养技术应用型、技能型人才,本质属性是技术技能职业性。职业教育在教育体系中处于不可替代的地位。职业教育促进想要成为技术、技能型人才的人的全面发展和职业发展,促进受职业教育者个人和社会就业,保持和平与稳定,防止社会失调,促进社会经济发展。职业、技术、教育是影响职业教育的三元素。     

浅析中职学校青年教师专业发展的重要性

随着时代的进步和科技的日新月异,直接面向市场、服务经济社会发展的职业教育正面临着前所未有的挑战.作为职业学校教师队伍的"新鲜血液",青年教师是中职学校教学和科研的生力军,是促进中职学校未来发展的重要后续力量.青年教师的专业发展状况如何直接关系职业教育的质量和职业学校的发展.目前,我国职业学校正进入黄金发展时期,建设一支"双师型"职业教育教师队伍,对于培养适应"中国制造2025"战略需要的高端技术技能复合型人才、职业学校的发展、现代化的职业教育体系的构建具有重要意义.     

以就业为导向的市场营销专业职业教育教学改革探讨

社会发展速度不断加快,在创造了一些就业岗位的同时一些岗位也相应被淘汰.人们的就业压力逐渐加大,职业教育中市场营销专业的学生就业问题,引起了众多人群的关注.如何使职业教育中市场营销专业毕业生,更快更好地进入就业岗位是目前诸多研究者和学者考虑的问题.基于此,针对以就业为导向的市场营销专业职业教育教学改革进行探讨,以盼能为我国职业教育中市场营销专业的学生就业发展提供参考.     

我国城市化进程中职业教育发展探讨

城市化是我国经济发展的一大动力,职业教育对于推动城市化进程具有重要意义.职业教育对于促进农村劳动力的转化、提升农村劳动力素质、发展城市文明具有重要意义.笔者认为推行职业教育很有必要,促进职业教育大规模发展应该放在重要位置上.     

论我国职业教育与经济发展的关系

本文通过对我国职业教育体系结构的分析,着重从职业教育对经济发展产生的影响,阐述了职业教育与经济发展的相辅相成关系,认为职业教育必须和社会需求及经济发展相适应,职业教育是终身教育在职业生涯中的理念体现.     

现代化背景下职业教育教师队伍建设研究

职业教育是一种复杂的教育活动,内含着教师与学生、学校与企业、教育与产业等要素的对立与统一。教师作为这种教育活动的主体,推动了整个教学系统的运转。可以说,教师队伍建设是职业教育实现高质量发展的基础支撑。发展职业教育教师队伍对于提高职业教育质量、培养高素质技能型人才具有重要意义,是我国现代化建设的重要保障。本文将围绕发展职业教育教师队伍的重要性和必要性、我国职业教育教师队伍建设的成果回顾、主要经验和现实困境,总结有利于我国职业教育事业发展的以及新时代教师队伍的强师路径。     

基于供给侧结构性改革的职业教育发展策略初探

当前,我国职业教育面临改革的关键期,要实现创新驱动战略,打好转型攻坚战,必须实现供给侧改革.加快发展现代职业教育,是主动适应经济发展"新常态"推动产业转型升级的迫切需要,是统筹城乡发展推进农业现代化和新型城镇化的有力支撑,是深化教育领域综合改革,促进就业,改善民生的重要举措.基于此,就职业教育在新常态下存在的新的矛盾和问题,提出对策和建议.     

论基层党组织在教师团队建设中的重要作用

高等职业教育在国家政策的倾斜下进入蓬勃发展的历史阶段,高素质技能型人才的培养离不开师资队伍的有力保障。本文探讨了基层党组织在高等职业教育发展中的重要作用,以及推动职业教育教师队伍良好地发展的必要条件。     

信息化在职业教育技能型人才培养中的思考

随着社会市场经济的不断深入发展和完善,职业教育作为人才培养的重要基地,有其重要地位和作用,其教育过程中所涉及信息化的内容逐年增多,项目逐步细化,各类数据与信息量也开始激增.因此,为了适应这种发展,职业教育信息化人才的培养势在必行.我们知道,信息化是一项复杂的系统工程,它需要多方面人才的结合,这种人才必须具备多学科融合的能力.