分层教学模式在高中体育教学中的运用

《体育与健康课程标准》中曾明确指出：“应充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异。”这就要求在高中体育教学中,要充分做到因人而异和因材施教,力求使每一个学生都获得有针对性的提升。而分层教学模式正是秉承此宗旨的新型教学模式。鉴于此,本文结合教学实践,就该模式在高中体育教学中的具体运用进行了分析。     

分层教学模式在高职英语教育中的应用

随着社会的进步和发展,对高素质、高技能人才的需求越来越突出,高等职业教育办学规模的扩大导致高职学生质量下降,尤其是在英语课程的学习中。高职英语教育中实施分层教学模式能够做到因材施教,是一种符合发展需求的教学模式。本文从分层教学模式的概念、特征以及分层教学模式在高职英语教育中的应用两个方面进行分析,以期提高教学效果。     

高中计算机教学中分层教学模式的实践研究

随着科技的迅速发展,网络计算机也得到了迅速的发展。因此,高中计算机在高中学科中也占据着重要的地位。根据不同的学生建立相应的计算机准则,根据学生的基础和兴趣爱好差异,制定相应的教学目标,因材施教。高中计算机改革重点应该是推行分层教学,只有这样才能够展现学生的灵活性,使学生对计算机产生浓厚的兴趣,使学生全面发展。     

高校乒乓球教学中分层教学开展实效性探究

最近几年,我国的教育体制改革正不断深入,高校乒乓球的教学也进行了相应的调整,而分层教学就是其中的一种方法,它的主要目的是为了提高乒乓球教学的实用性以及学生对乒乓球的学习兴趣,保证实用型乒乓球的运动得到开展。     

中职学校篮球教学方法探究--以分层教学方法为中心

由于受我国中职传统教学观念的束缚,篮球教学模式依旧以篮球知识灌输和篮球技能传授为教学目的,分层教学模式无法发挥出其使用价值。本文将以篮球分层教学模式的意义;我国中职篮球分层教学模式现状;篮球分层教学模式的建议为研究重点来探索中职篮球教学中的分层教学模式。     

高三教学中的分层教学法

在教学中,常常出现能力强的学生吃不饱,能力欠佳的学生吃不消现象,特别是在职高学生接受能力参差不齐、综合素质相对不高的情况下,这种现象尤其严重。分层教学法的运用,使因材施教、因人施教能落到实处,成为优化班级授课制的有效途径。     

基于分层级教学的英语混合式模式实践模式探究

混合式实践模式应用到大学英语分级教学之中,在教学实践中重视混合式教学的设计和重构,探索大学英语混合式教学模式下线上线下实践路径,以激发学生的兴趣,满足个性化的需求。     

分层与网络学习共同体相结合的教学模式探索——滁州城市职业学院计算机基础课教学改革

由于我院生源多样化和地域的差别,学生的计算机基础水平差别较大,如果在教学过程中一味地遵循传统的以班级为单位的授课模式,难以适应高职院校教学发展的需要。分层教学能充分体现因材施教的原则,网络学习共同体的建立将传统的课堂教学延伸到课外,二者有机结合,更加有利于提高学生学习的积极性,增强学习效果。借鉴其他高职院校的经验,提出适合我院的分层与网络学习共同体相结合的混合教学模式。     

分层教学在军校英语课堂的实践与研究

由于大多数军队院校的学员来源广泛,如何对一个由个体差异悬殊的学生组成的群体展开教学,是我们英语课堂教学的一大难点。本文从分层教学的的概念入手,结合军校英语教学的特点,阐明了分层教学法更适合军队英语教学的观点,并具体分析如何在实践中应用分层教学法。     

初中数学分层教学之我见

本文以具体的教学事例为基础,对初中数学的分层教学方法进行了分析.     

语文课堂分层教学探索

随着科学技术的发展,社会日益进步,教育资源和教育需求的增长和变化,班级授课制在我国做出辉煌的贡献后逐步显现出其先天的严重不足.教师在班级授课制(尤其是人数众多的大班级)下对能力强的学生吃不饱,能力欠佳的学生吃不消普遍感到力不从心.分层教学在这种情况下应运而生,成为优化单一班级授课制的有利途径.     

分层法在体育训练中的应用探究

分层法在高校体育训练中的应用,能够满足不同学生、设计不同的训练内容,构建多样化训练目标,促进学生个性化发展。在体育训练中,分层法具有可行性、科学性、必要性。如何推进分层法训练,还需要把握区别对待、全面性、渐进性原则,促进每个学生获得更好的训练效果。     

大学体育教育中乒乓球分层教学的分析与研究

作为广为人知的乒乓球,是我国的国球,它是非常受老百姓喜爱的一项体育运动。在大学生中,乒乓球也被大家青睐,并且能积极参加乒乓球。在此对大学体育教育中乒乓球分层教学进行分析与研究,解释乒乓球分层教学方式对提高大学生身体素质的重要作用。     

分层教学在信息技术课中的应用

本文着重从信息技术学科特点出发,结合我自己的教学实践和探索,以最大程度,最大范围的提高学生的信息素养为目的,本着因材施教的方针,提出了分层教学的策略.     

浅谈初中英语分层教学的应用

分层教学的教学理念来源于孔子所提出的"因材施教"的思想,其本质就是要了解学生的个性特征,根据学生的个性特征实行针对性教学,最终使学生得到全面发展。随着社会多样化发展和新课程教学的改革,对学生实行分层教学也变得尤为重要。本文对英语分层教学进行了深入地分析,通过对分层教学必要性的阐述和实际应用性的探索,得出了更为完善的教学模式,意在改善英语课堂教学,为学生的全面发展打下基础,也为以后的英语教学提供参考。     

高职英语分层教学法探索

高职学生因社会、家庭、学校的环境不同,学生的个性不同,使他们的学习差异性较大,英语学习差异性更大。而分层次教学是在教学过程中对不同层次的学生提出不同的要求,进行差异化的教学与学习指导。     

浅谈大学英语分层教学

随着现代教育教学事业的不断发展,教育改革成为我国教育工作的首要任务.在传统的大学英语教学中,教师一般采取教师讲,学生听的以教师为中心、以教师说教为中心的灌输式模式,这严重违背了我国教育教学改革发展的要求,也不利于学生主动发展.分层教学随着这一教学现状应运而生.     

探讨体育教学中羽毛球的分层教学

随着我国教育事业发展,相关教育部门对于学生的全面发展也越来越重视。现在很多高校对于体育教学也逐渐重视起来,现在的体育课不再是"放松课"了,而是要学生掌握一些技能,真正实现"德智体美劳"全面发展。在体育教学中有一种创新的教学方法—分层教学,现在很多高效在羽毛球教学中也都运用分层教学法。在羽毛球教学中运用分层教学方法,能够让所有学生都能提高羽毛球技术,从而体育教师也有效实施了因材施教的教学目标。本文先论述了分层教学的含义,然后提出了如何在体育教学中运用分层教学的教学方法。     

分层教学法在职业院校英语教学中的应用探究

英语学科是整个教育体系的有机组成部分,而职业院校英语是英语教学体系中不可忽视的学科,这是毋庸置疑的。现代高校尤其是职业院校生源质量每况愈下,英语水平参差不齐,为了更好地改善职业院校发展现状,本文着重利用分层教学法注重个体差异,兼顾整体发展的规律探究分层教学法在职业院校中的应用策略。     

小学语文分层教学初探

《课程标准》指出:"义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生。"因此,我们在教育实践中要特别注意学生的差异,"因材施教"。课堂教学是语文教学的主渠道,在这一环节中实施