由一次“同课异构”教学引发的教学反思

"同课异构"的教学常常可以看出不同老师的教学风格,通过对其教学后的反思,我获得许多有益的教学经验。     

浅析“同课异构模式”在《网店美工》课程教学中的应用

同课异构模式是近年来衍生出的教学模式之一,课程延伸性较强,具有可操作性,便于教学中的使用。将网店美工课程与这种教学模式相结合能够最大限度提升教学质量和水平。     

PLC实训教学的点滴体会

在PLC实训过程中,不仅让学生熟悉PLC的内部结构和工作原理,还需结合典型的继电-接触控制系统,深刻理解两种控制方式。并通过反复练习PLC指令,让学生能够独立编制各种控制系统程序,从而达到PLC实训教学的目的。     

中等职业学校实训课的教学论文

中等职业教育是在高中教育阶段进行的职业教育,也包括一部分高中后职业培训,其定位就是在九年义务教育的基础上培养数以亿计的技能型人才和高素质劳动者。中等职业教育是目前我     

信息化背景下中职电子学科实训教学研究

目前,中职学校实训中的信息化教学方式仍有待提高。借助信息化手段开展实训教学,调动必要的教学媒体、信息资源,充分发挥学生的主动性、积极性、创造性,构建新型教与学的关系。本文通过分析中职电子学科实训教学现状,阐述在信息化背景下如何进行实训教学改革与实践。     

提高车工实训课教学效果的原则与措施分析

职业院校车工实训的主要任务是帮助学生快速掌握车工工种的各项操作技能与理论知识,提升学生分析问题和解决问题的能力。从现阶段车工实训课程来看,依然存在一系列的问题,教学模式陈旧、练习模式落后、知识联系不强。基于此,主要就车工实训课教学现状进行分析,并探讨提高车工实训课教学效果的原则与措施。     

关于中职学校汽车空调维修实训教学的思考

随着人们生活水平的提高,汽车数量也不断增加,对汽车空调维修专业人才需求也不断增加,而中职学校作为人才培养的摇篮,要想培养出符合现代社会发展需要的人才,就必须革新教学方法,加强汽车空调维修实训教学。本文就中职学校汽车空调维修实训教学作了相关分析。     

对中职学校饭店服务专业学生实习的思考

许多饭店服务专业学生在毕业时还不能立即适应和胜任饭店服务工作,本文通过对中等职业学校饭店专业学生实习现状的分析,对确保学生顺利走上饭店服务工作提出了实习改革建议。     

基于第二课堂的高校思政课实践教学研究

高校在组织开展思政课实践教学活动时,第二课堂发挥着重要作用,为挖掘第二课堂的价值,充分发挥其在思政课教学中的总用,通过分析高校思政课实践教学存在的问题,阐述借助第二课堂开展思政课实践教学的可行性,同时提出构建思政课第二课堂实践教学的具体措施,为高校利用第二课堂开展思政课实践教学活动提供参考.     

浅谈中等职业学校实验室管理创新的思考

我国仍处在社会主义初级阶段,随着市场经济的不断深入发展,对初中级人才的需求越来越强。中等职业的正是在这种强大需求推动下,飞速发展。中等职业学校实验室,是培养实用型人才的重要平台。本文论述了加强中等职业学校实验室建设的若干途径,加快建设中等职业学校实验室,对提升中等职业学校教育质量具有重要意义。     

职业学校数控车实训的教学创新与改革探索

目前,各大企业高度重视对数控技术人才的吸纳。为了培养优秀的数控人才,职业学校需加强数控车实训课程,实现教学创新与改革。本文首先分析职业学校数控车床实训课程开展的必要性,接着对数控车实训的特点进行阐述,然后提出职业学校数控车实训的教学创新与改革措施。     

对中等职业学校计算机教学的反思

本文从中等职业学校计算机教育所面临的教学对象以及教学现状出发,结合自身教学经验,对当前中等职业学校计算机教学方法以及教学质量进行反思,并针对如何深化与改革中等职业学校计算机教学进行了一些探讨.     

中职机械数控实训教学质量的提升策略探析

实训教学,属于职业学校教育的主要工作,而这一教学实施的好坏,也会对学生的学习技能、实践能力构成直接的影响.为此,对中职机械数控实训教学进行现状分析,制定中职机械数控实训教学质量的提升策略,现进行具体阐述.     

谈中等职业学校数学教学存在的问题及对策

中等职业教育是我国教育体系的重要组成部分,为国家和社会的建设培养专业技术人才。数学作为一门重要的基础的课程,对中等职业学校学生的知识素养和专业技术能力的培养起着重要的作用。目前我国中等职业学校数学教学中存在着多方面的问题,影响了中等职业学校数学教学的质量,也不利于学生的发展。基于此,本文对目前中等职业学校数学教学中存在的问题进行剖析,并针对这些问题提出相应的改进对策。     

基于构建理论下的中职物理微课教学研究

随着信息时代的高速发展,微课作为一种新型教学资源,在教学环境中的应用越来越广泛。本文详细阐述了微课的相关概念,并针对中职物理微课教学的特点,提出了提高中职物理微课教学的一系列措施。     

以工作过程为导向的中职机电实训教学模式

中职院校主要的教学目标就是培养出适应社会需求的实用性技术人才,所以,关于学生的机电技能实训活动是在中职教育中很重要的一个培训方式,通过对学生的实训,可以让他们提前适应社会工作的生活,对于自己的职业有个提前的准备。但是,在实际的中职院校中,实训活动大都没有取得成效,浪费了实训这个好机会。本文就中职实训为出发点,结合工作过程的导向进行探讨。     

中职机电专业学生实训学习力提高的因素及对策

中职作为人才培养的主战场之一,教育教学的目标在于向社会推动高素质的实用型人才,机电专业作为中职阶段专业人才培养的主要学科内容,在专业学生培养中主要注重理论与实践的结合,为该专业学生提供更多实践的机会与平台,以促进学生学习力的提升。本文对学习力的概念进行了简要分析,并从实训教学现状出发,提出了有效的改善策略,以供参考。     

基于微课的翻转课堂在中职化学教学中的运用研究

现如今的中职教育工作开展,得到了社会上的认同和关注,并且能够产生的效果较为突出。从目前所掌握的情况来看,中职化学教学中微课翻转课堂,是比较可靠的方法、手段,该项教育措施的落实,能够在很大程度上,对传统教学的不足,开展良好的弥补,帮助学生在个人成长、进步上,取得较多的保障,提高教学效率、质量。文章针对中职化学教学中微课翻转课堂的应用展开讨论,并提出合理化建议。     

构建理论下的中职物理微课教学模式探析

随着我国新课程改革理念的不断深入,如何有效提高中职物理教学质量也成为了诸多物理工作者所面临的一项重大课题。近年来,微课作为一个新型的教学资源,在中职物理教学中得到了广泛应用。本文首先对微课的概念进行介绍,并在此基础上探讨中职物理教学中存在的问题以及优化中职物理微课教学的措施,从而为日后教学质量的提升提供一定的参考依据。     

基于问题引导的体育探究教学在高校田径课中的教学研究

探究式教学已成为课堂实践和研究的热点,然而当前体育教学中的探究教学多照搬在其他学科中运用业已成熟的探究教学模式,这在体育教学领域内不乏有局限性。因此本文从体育教学本身的特点出发,结合体育运动技能的特点,在体育课堂中运用基于问题引导的体育探究教学,打破传统的教学模式,每一个问题既是一个探究过程,在高校田径课教学中进行基于问题引导的体育探究教学的实验研究。