班级文化建设在中等职业学校班级管理中的作用

随着经济的发展，国家对中等职业教育越来也重视，中等职业技术学校招生情况与普通职业技术学校可以持平，班级管理的有效性实施能够提升中等职业技术学校管理水平，班级文化建设是影响中等职业学校班级管理的重要内容，对促进学生的全面发展有很大的作用。文章从班级文化建设的根本出发，研究班级文化建设在中等职业技术学校班级管理的作用。     

企业“8S”在中职班级文化建设中的应用研究

企业8S源于日本5S 管理模式，侧重于各项细节的管理理念，运用其管理理念于班级文化建设的细节中，有利于培养中职生良好的工作学习习惯，提升其个人素养，进一步推动班级文化的良性发展，提升学校的品质，使学生更容易与融入社会，与企业接轨。     

小学班级文化建设浅谈

班级文化是一个班级的灵魂，是班级的特有文化，是学校教育教学工作的有力支撑，是学生成人成才的强有力保障。本文从物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设、行为文化建设四个层面提出加强小学班级文化建设措施。     

谈班级文化建设及其作用

班级是班级文化建设的基本单位,班级文化建设必须体现时代特色。本学期我在班级文化建设方面作了如下尝试。一是创设个性化的班级环境。教室是学生主要的活动场所,因此教室的硬环境建设就成了班级文化建设不可忽缺的重要内     

班级文化建设提升班级凝聚力的实践研究--以长治卫校中医康复与保健专业2班为例

本文通过调查问卷、学生访谈、教师反馈等形式，深入浅出的分析了中医康复与保健专业学生的班级凝聚力状况，明确了加强学生班级文化建设的必要性，并对如何加强班级文化建设提出意见、建议，也为学校创建国家示范校贡献出自己的一份力量。     

依托学习型组织,构建大学文化

随着十七届六中全会的召开,全社会对于大学文化建设的关注越来越多。建设一种富有特质的大学文化,就会塑造一所富有特质的大学,也就会培养和造就一大批富有特质的优秀人才。大学作为传播社会主义先进文化、培养社会主义先进文化建设者的重要阵地,应该在文化价值取向上要大力弘扬社会主义核心价值体系,通过知识的传授把这大学文化融入学生成长的全过程,在推进文化传承与创新中为我国文化大发展、大繁荣作出积极贡献。学习型班级来源于学习型组织,是学习型组织理论在班级建设中的应用。本文针对新形势下大学文化构建问题,分析当前大学文化和学习型班级的内涵、特点,研究学习型班级建设在大学文化构建中采用的主要形式及实施途径,探索有关学习型班级管理对于大学文化构建的策略。     

浅谈怎样多方位创建班级文化

班级文化是指班级成员在班主任引导下,朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,它具有无形的教育功能。充满朝气的班级文化氛围,能使学生的心灵得到净化,心态得到改善,情操得到陶冶,各种消极、颓废的文化受到有效抑制。因此加强班级文化建设,营造积极、健康向上的班级     

浅谈高校基层班级文化建设

文化分为显性文化和隐性文化，同样班级文化的建设也应该包括显性和隐性两个方面。通俗点讲，显性文化就是摸得着看得见的物质文化，比如班徽、班旗、班歌、班训等，虽然大学里没有固定的教室，但我们同样可以有属于自己班的标志；隐性文化则是一种潜移默化的精神，如班级制度、班风、学生言谈举止、行为习惯等，长时间过后，每个班都会形成一种独特的氛围，而这种氛围的弥漫会。     

综合高中和谐班级文化建设的实践

根据多年的经验,抓住班级环境文化、制度文化、精神文化主要从制定班级目标、开好主题班会、开展丰富的班级活动、教室的布置、建设班级文化制度、建立良好的师生关系开始.     

浅谈班级文化建设

班级是学生成长最重要的地方,是学生身心发展的重要场所,是学校教学、教育的基础,是社会培养人才的基地,班级文化是班级的精神凝聚,班级文化的成功建设对学生的成长具有决定性的作用,经过师生的共同努力,家长的参与,营造出和谐、向上的文化氛围,使学生都身心健康,成为社会有用的人。     

校庆背景下的班级文化建设刍议——以南京铁道职业技术学院为例

学校几十年的办学历程凝聚着学校深厚的历史文化底蕴,是学校的一笔无比珍贵的财富。校庆是学校精神和学校文化的集中彰显,班级文化建设要以校庆为契机,最大限度地吸收学校精神,传承学校文化,根据班级的专业和学生的特点,凸显班级的特色文化。     

文化自信视野下高职院校学生传统文化素养培养路径及实践

本文针对学生传统文化素养培养问题进行研究,以高职院校为对象,首先探究文化素养培养的重要意义,主要体现在提升学生的人文素养、引导学生树立正确价值观两个方面,然后在文化自信视野下,探究文化素养培养的创新之路,提出通过营造浓厚的校园文化气息、开展人文实践活动、创建资源库等策略,提高学生的人文素养与文化修养,最后结合实际案例,阐述文化素养的实践方案,主张将传统文化与教育课程、校园文化建设、文化研究中心相融合,使学生的人文品行被逐步培养出来,具有独立自强、开拓创新的精神,也为高职院校素质教育改革提供新思路。     

大类培养模式下班级管理初探

适应大类培养模式改革，构筑崭新的班级管理模式，是进一步推动大类培养实施方案，实现高等教育改革向纵深发展的迫切需求。为了适应大类培养模式变革，应该在班级建制上探索一种融合各个年级学生的直接以专业命名的大专业班级，在班级的组织建设上应该建立一种以高年级学生为主要成员的班级委员会和党团支部，以解决学生专业调整导致的班委会和党团支部干部不稳当，工作不连贯等问题。     

论班级文化思想道德建设

高职院校的班级文化是学校发展的不竭动力,是学校的精神和灵魂,通过班级文化建设可以引导学生形成正确的人生观和价值观,培养学生高雅的志趣和良好的生活学习习惯.     

浅析辅导员综合素质对学生成长的影响

辅导员是大学生思想政治教育的组织者、管理者，是班级文化的引导者。对学生的大学生活有直接且长远的影响，辅导员的综合素质高会对学生成长起到巨大的作用。辅导员个人素质的提高和班级建设的完善，能够形成影响学生成长的因素并形成一个良好的合力，为学生的发展形成一个良好的外部环境，不断积极正面引导学生，传递正能量。     

从学生角度看班主任职能的新变化

新课改的核心理念是以学生发展为本。班主任工作的开展也应以围绕学生为主。作为班主任有必要了解当下中学生的心理特点，以及中学生理想中的班主任应该具有的品质。然后在了解学生的基础上提出自己的班级管理理念，包括营造“人文素质教育”的班级氛围和用爱心和平等观念赢得学生尊重以及从细节出发，选择最佳时机进行思想教育三个方面。     

班级管理中的常见问题及其解决对策

班级管理与学生成长有着非常密切的联系，班级管理要充分结合本班级学生的实际情况，坚持以学生为本，促使学生的综合素质得以提高。然而班级管理是一项艰巨、繁琐的工作，只有通过不断实践才可以得出宝贵的经验。本文主要阐述了班级管理工作的重要性以及在管理工作中常出现的问题，并针对这些问题提出了切实可行的措施。     

人力资源管理下的班干部培养

人力资源是社会各项资源中最重要的资源,在人力资源管理视角下培养高校斑干部是高校教育改革的要求.高校要借鉴人力资源管理的先进理论,从现阶段高校班级干部建设出发,构建科学的管理体系,制定班干部人才培养战略,推动本校的长远发展.基于此,阐述在人力资源管理视角下培养高校班级干部道德素养的具体对策,旨在改善高校班级内部管理状况,推动高校教育改革进程.     

谈小学班主任专业能力的自我培养

在班主任工作专业化的发展道路上，班主任工作的专业能力的自我培养显得尤其重要，它包括加强了解学生能力、沟通交流能力、组织管理能力、班级文化建设能力的自我培养。     

建设类高职院校人文素养生成析论

为使建筑类高职院校的人才培养既注重专业技能发展，又立足人文素养生成，本文从基础层次的物质文化，到中间层次的制度文化，再到深度层次的精神文化，最后到归宿层次的行为文化四个层面分析建筑类高职院校人文素养之生成，助推院校的持续发展。