永远的朋友──记邵云环

作为师长,她是我走入事业的引路人;作为大姐,她是我生活中最知心、最亲密的朋友。这一切她做起来都是那么自然,一如出自她的本能。可是,我却永远失去了这位朋友和师长,永远来不及说声谢谢她就这么走了走得那么执意和突然连对她说声谢谢的机会都不给我。如果有机会我会对她说"谢谢你多年来对我的帮助和关爱我为有你这样的朋友而骄傲。"本想这句话以后有的是机会说但万万没有想到几天以前我永远地失去7这个机会我只能将它永远地埋在j卜里铸成永远的遗憾。几天以来只要一闭上眼眶与邵云环在一起工作时的情景就像放幻灯片似的一幕一幕地在…     

在黑暗中燃起希望的火烛--盲人专家青木阳子的花样年华

新世纪第一个国庆节前夕，国务院总理朱基会见了本年度获得中国政府奖“友谊奖”的50名外国专家，在朱基与这些获奖专家合影留念时，人们注意到在总理身后，站着一个年轻女士，她就是来自日本的青木阳子。她像所有获奖专家一样，脸上漾起了激动而幸福的笑容，细心的人会发现，这个女士居然是个盲人。一个盲人姑娘何以能获得中国政府授予的“友谊奖”？这个盲人姑娘像谜一样吸引着我的目光，我无法阻止我的好奇心，于是我敲开了她的房门。一、 不一样的童年 青木阳子在5岁以前和正常的女孩没有什么两样，圆圆的像日本偶人一样的脸上，泛着…     

道德素质在人才成长中的作用

古语有云:“德不优者,不能怀远”“德行高人谓之贤”“德不孤,必有邻”……现代社会也有“德才兼备,以德为先”之说.这充分说明,从古至今,道德素质都是作为人才的首要品质,在人才的成长中发挥着巨大的作用. 一、良好的道德素质能使人才产生内在心理调适 人才的成长过程本就是一个艰难的过程,而“人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和”.在这个过程中,人才要成长,就必然要与他人、社会发生各种各样的关系.     

汤姆的午餐

在加利福尼亚州某中学有一个班,学生顽劣异常。刚从大学毕业的露茜主动请缨,担任这个班的班主任。校长问她：“你知道你正在要求的是什么吗？迄今为止,还没有一位老师能够管得住这个班的学生呢!”露茜注视着校长,坚定地说：“如果您同意的话,我愿意接受这个挑战,请给我一个经受考验的机会。”     

在法国学开车

大凡公派驻法的中国人学开车的,没有一个不知道“爱弥尔·左拉汽车学校”,且绝大多数是这个学校的毕业生,它在巴黎的华人世界大名鼎鼎。爱弥尔·左拉汽车学校,老板皮埃尔,约摸40岁,仪表堂堂。老板娘,大家叫她颜太太,比老板年轻些,眉目清爽,有点发胖。数来她才是汽车学校真正顶梁柱,她负责上理论课,安排调度上路实习,负责财务、广告和华人社会的公关。那天,我进了学校那间屋子,额太太正要开始上课,听说我想报名,喜笑颜开,让我先坐下跟班“试听”,愿意多听几次世行,觉得好,再办手续。就这一着,我立刻先有了好感,她那种…     

德国女孩在陇南

安吉丽娜·郝思佳(Angelina Horsinka)系德国海德堡大学学生,学习亚洲文化。2014年她跟我联系,希望能到兰州来实习,而我当时在陇南支教,她就说愿意跟我来甘肃陇南的礼县盐官镇支教。我说乡下的条件很苦,她说她不怕。于是2014年9月2日至9月28日,安吉丽娜在礼县二中成为了一名支教。虽然只有短短二十多天时间,礼县二中师生却给她留下了深刻的印象,安吉丽娜在离开前一晚对我说:"我希望再来这个地方,虽然我现在还没     

成长的意义

春节过后,爸爸的一场病,让我懂得了很多。 妈妈和我两个星期忙碌地奔跑在医院和家里,每次看到爸爸的样子,心里就很疼痛,同时伴随的还有担忧和害怕,因为爸爸是家里顶梁柱,如果他倒下了,我该怎么办？我突然有点慌了,在这之前,我从未想过这个问题。我还是习惯性地想着：没事,我有我爸;这个不用操心,我爸能办明白;我家不用管,有我爸呢……就这样习惯着走过二十年、三十年,我不曾留意到爸爸渐渐弯曲的脊背和两鬓渐填的白发。我的爸爸,不再年轻了;我突然意识到,该换我去照顾他了。     

感恩教育与自我管理在高校班级管理中的作用

目的:探讨感恩教育与自我管理在高校班级管理中的作用,为更好的配合辅导员班级管理和积极培养学生自我管理能力.方法:借新生入学信息注册、登记的机会,了解我班新同学的家庭现状、入学后思想动态与设想,洞察个别同学一些不良的心理、生活倾向.并利用班会、军训、个别访谈及社会实践活动的机会,例举身边的众多事实,向同学传播大学生活来之不易,应永怀感恩之心,珍惜当下.用一种积极向上、乐观求真的生活态度进行自我管理,按时完成学业、积极融入社会.结果:通过全方位、多层面的感恩教育及短时间的思想磨合,班委之间、同学之间及师生之间形成一种水乳交融的和谐关系,同学们都能积极发挥各自的聪明才智,努力学习,积极工作.使我班的各项工作成为年级的排头兵.结论:大学生活与中学生活存在本质性差别,感恩教育、自我管理是新生入学后一条主线.在这条主线上,班干部是辅导员得力的助手,感恩教育更是一帖有效良方,能为大学生迅速转换角色、适应环境起到积极推动作用.     

李爱璃：梦在中国

人物:李爱璃国籍:韩国在北京居住时间:5年职业:学生(中国戏曲学院03级表演班)与成龙面对面1997年,李爱璃16岁,就读于AN-YANGARTMOVIESCHOOL.像所有喜爱艺术、就读于艺术院校的孩子一样,李爱璃也拥有着她的明星梦。从电影中,她对中国有了最初的印象,她痴迷于成龙的电影,崇拜他能够不用替身演员就能够完成高难度的武术动作。恰恰就在那一年,成龙来到了韩国汉城。当得知成龙的到来之后,为了见到成龙,李爱璃千方百计来到他的住处。开始时,成龙的随行人员拒绝了她的要求。她就在宾馆的楼下一遍一遍地打电话。6个小时之后,成龙得知了这个…     

女部长和她的"扶贫情结"--记国土资源部副部长寿嘉华

像儿女疼爱父母那样,她时刻关注着贫困地区父老的遭际和命运.1998年扶贫调研期间,她向一位孤苦无依的赣南母亲奉献了爱心,却永远失去了与婆母见最后一面的机会.     

暗恋也是一种成长

我一直暗恋同桌司马烟，所以上课的时候我总是汗涔涔地盯着黑板，不敢扭头看她。我怕一看她，她就千娇百媚地朝我笑，那样我可能会糊里糊涂把地理老师喊成数学老师。可是司马烟喜欢的人不是我宋子则，她喜欢的是我们的数学老师。     

中国情缘 历久弥深——记中国社会科学院英籍文教专家康苏珊

Sue Kay,中国社会科学院的一位英籍文教专家,她有一个好听的中文名字,叫康苏珊。我第一次认识她,是3年前在社科院研究生院英语写作课上。她的课生动活泼,充满激情,优美动听的英语句子像清澈的泉水从她那薄薄的嘴唇流淌出来,滋润着莘莘学子的心田。今天,我慕名来到她的家中,有机会与敬爱的康老师一同分享她不平凡的经历和不寻常的思想。     

美在加减中

有很多人总会发出这样的感慨:假如再给我一次机会、再有一次生命,将如何如何.觉得自己的人生还有潜力,只是加法做得不够.可是,人生是个不归的旅程,没有后悔药. 生活如容器,总是放入很多东西来丰富我们的人生.人生的加法是什么呢?是追求知识、成功、荣华富贵,追求这些并没有错,关键是你要放什么进去、怎么放.     

“人生导航”

一个导师之所以会犯错误,并非是因为找不到问题的答案,而往往是由于他自信搞懂了。跟以前的一个学生通了个很长的越洋电话。她说想回国工作,眼下有两个机会:一个是高校,另一个是工业界,想听听我的意见,选哪一个更好些。我只能帮她分析这两个职业对个人能力的不同要求,以及未来的走向,但声明,挑哪一个得由她自己决定。要是放在以前,我会毫不犹豫地给学生"导航"。我会说:     

你唯一有把握的是成长

同学们： 在我来之前．曾委托院方向同学们征集问题。我注意到大家都希望我来淡谈“如何成功“这个问题。说实在的．这个题目，让我感觉很惶恐。首先现代社会的多元化。对于什么是成功．     

行走在攀登眼科医学高峰的道路上——访知名眼科专家黎晓新

与黎晓新在一起,无论是共事还是相处都是愉快的.她为人处世的方式和雷厉风行的工作作风始终吸引着我的注意力.一个春日下午的会面,让我们有了一次愉快的交谈.     

哈佛大学的一堂人生体验课

偶然的机缘巧合,我经历了哈佛大学的一堂人生体验课. 课程开始,所有的人被分成了两组,里面一圈,外面一圈,面对面站着. 教授先向我们讲授了规则:在遇到的人中,如果这个人你只是擦肩而过,不想和他或她做朋友,就伸出一个手指;如果你觉得这个人还可以,想认识一下,就伸出两个手指;如果你愿意和这个人做朋友就伸出三个手指;如果你认为这个人是你生命中的贵人,你愿意与这个人成为终生的朋友,就伸出四个手指.在选择的过程中,如果站立的两个人伸出手指的数量是相同的,那么就互相拥抱,如果不同,你们就错过了.     

成才与制度和个人因素有关

怎么成为人才?我想,在回答这个问题不可能有一个标准的答案。因为这里要涉及到个人的特点所以可以说:就象社会中不同人之间的差别多得很,那么成为人才的道路会是同样地多样化。 一、我的故事。 我成为人才道路的开端是在中学最后年级。我学校的老师通知我他们收到了我们国家外交部的文件。象过去一样,这个部门为了培养将来外交工作的人才,在全国高中招生派到国外学习。可以选择三个国家的名校:德国、苏联和中国。我决定了试试参加考试并选择了中国。为什么选中国?当时我觉得来中国的收获最大而且这样的机会太少。苏联、德国是我们邻国,在这两国学习,了解这两个地方的机会多;真想去通过别的     

在教学反思中成长

教学反思是教师专业成长和自我成长的核心因素,随着新课程改革的深入进行,新课标、新教材的实施,写好教学反思就显得更加的重要和必要了,教学反思该怎样写?写些什么?作为教师的我们时常感到很困惑。我个人认为,写教学反思并不难,它没有固定的格式,内容也非常的广泛,有话则长说,无话则短说,只不过是需要我们每位从教者要有对教育永久的激情,要有感而发!下面是我对写教学反思的一点体会:     

悲观主义的花朵——《德伯家的苔丝》中苔丝性格简析

苔丝,美的象征和爱的化身,既代表着传统,又融合了时代的特点。本文重点分析了哈代笔下苔丝这个女性形象的心灵纯洁,性格的坚毅和社会所灌输给她的悲观主义。