编读互动

问：我很喜欢2004年12月期的教学专栏中《浅谈博客在教师教学中的作用》一文，分析得全面到位，触发我以后要多多将“网志”融入教学的想法，希望以后能多看到这样的好文章。     

现代教育技术在高职实践教学体系中作用的研究

本文是探讨在高职实践教学体系中存在的现实问题,以及现代教育技术解决在高职实践教学体系中的三大作用,并讨论如何在实践教学中推广和实施现代教育技术.     

编读往来

编辑同志：您好! 读了＂理性火焰＂网友在博客中写给贵刊的信,指出了我在领导文萃去年第12期（下）发表的《听提醒者清醒》一文中存在的失误。读后,向这位网友致以深深的谢意,感谢他中肯善意的提醒,也为作为一个读者所具有的负责精神而感动，还为由于我的粗心而给刊物质量造成的瑕疵而内疚。     

资讯技术教育与教学创新——第三届粤港澳资讯技术与教育应用研讨会掠影

粤、港、澳地区语言、文化相近，随着三地信息技术教育迅速发展，为了加强三地教育研究人员和教师之间的相互交流，香港中文大学资讯科技教育促进中心首先建议，从2005年起，每年三地轮流举办专题讨论会，以供教育研究人员和教师能定期聚会，互相交流。第一届粤港奥信息技术教育应用研讨会于2005年在香港中文大学举行，第二届于2006年在广州举行，     

编读往来

编辑同志：您好!春节愉快! 我是一名退休公务员，也是贵刊的忠实读者。多年来一直订阅《领导文萃》，可说是“一天未读寝难安”，而且从中受益良多。近几年来我把读《领导文萃》的部分心得体会创作成诗，并汇入《静思斋诗选》出版。正如我在后记中所述，“自己读书自己解。半知半解也好，     

编读之声

2008年4月5日，教育技术在线沙龙活动之二“苹果教育解决方案研讨会”成功召开。来自北京各高校、军队院校的影视制作、电教部门的领导和教师代表以及苹果、美承等企业代表到会交流。会后，老师纷纷发回感想，表示收获颇丰。     

和你在一起——《教育技术资讯》读者答谢会在京举行

一碗碗香香浓浓的腊八粥，承载着“教育技术资讯》全体工作人员对读者朋友的无限感激之情；一声声热情的招呼，将我们与读者的心紧紧系在一起；一份份派送出的小礼物，传递着我们的心意……2007年1月26日，《教育技术资讯》读者答谢会在京举行，来自北京地区几十所高校和中学等教育部门的技术主管领导欢聚一堂，在回顾与展望之间共同谋求2007年数字校园建设发展的新图景。     

历史互动教学的探索与实践

互动式教学既是一种教学方法更是一种教学理念。它以知识教学为载体,以关注学生成长为首要目标,创造开放活泼的有利于学生主动发展的课堂空间,促进其全面发展。师生互为主体是互动教学的基本特征;"师生间双向的、交互的、循环的影响"是互动教学的基本形式和基本过程;互动教学的方式是实现"自主、合作、探究"学习方式的手段,"自主、合作、探究"是互动教学的有效形式。基于对互动教学的基本认识,笔者在中学历史教学中进行了互动教学的初步实践。     

浅谈作文教学中的互动效应

作文教学旨在提高学生的口头和书面表达能力，是提高书面表达能力的重要环节。它是语文教学的一个重点，也是一大难题。在教学实践中，不少教师其思苦想，很多学生也“望洋兴叹”。     

“互动——生成式”教学模式在数学课堂教学中的实践

本文尝试“互动-生成式”教学以“互动”和“生成”的教学思想与小学数学课堂教学相融合,把这种新的教学理念运用到教学实践中来,最终促进教学观念的转变和学生的发展.     

二十一世纪工程教育的新形势

该文探讨了现代科技,特别是资讯和电子科技的发展,对于工程教育的冲挚,指出,必须有效地掌握资讯和电子科技的特质,将它吸纳到工程领域的教育中,方能培养二十一世纪所需的新工程师,以迎接“全球化”所带来的世界经济新形势。这一观点具有前瞻性和一定的参考意义。     

高职安全防范技术专业虚拟实践教学的探索

随着在教育中得到了广泛的应用,本文根据虚拟现实技术在教育中的应用特点,分析安全防范技术专业中开展虚拟实践教学的可行性与必要性,阐明了安全防范技术专业开展虚拟实践教学所要遵循的原则。     

互动白板支撑协同教学

“互动白板革新传统课堂”，是当初教育应用的一个闪亮口号。时至今日，人们也欣喜地看到了互动白板在教室中的位置。然而，如何真正有效地使用它，并发挥好其教学当中的笔式交互优势，这是教育应用过程中需要面对的现实与关键所在。     

浅谈初中数学教学中的师生互动

数学教师如何改变传统教学那种教师讲得口干舌燥、学生听得头昏脑胀,教师挖空心思找习题,学生盲然无绪做练习的教学模式,让学生自觉参与学习过程,变被动接受为主动探索,变单一的教师讲、学生听为生生互动、师生互动、合作探究、小组竞赛等生动活泼的新教学模式,把数学学习的主动权交给学生,达到培养学生思维能力、实践能力和创新能力的目的。     

图书馆读者服务互动机制创新探析——以大连职业技术学院图书馆为例

介绍了图书馆在保持传统服务工作的基础上,增设多种创新项目,深化图书馆与读者的互动。通过这些措施,大大提高了图书馆的服务水平。     

结合读者活动模式 营造全民读书氛围

随着经济高速发展及新媒体时代的到来,日常生活中人们大部分时间都忙碌于完成自己的学习任务和工作任务,以追求用更好的专业技能和知识去应对社会对人才的需求。在经济高速发展的过程中,精神食粮容易受到人们的忽视,但这却恰恰也是新时代人才建设不可或缺的一部分。近年来,图书馆致力于倡导人们回归自然读书状况,用眼看用心阅读。其中,读者活动成为图书馆提倡全民读书热的重要方式。实践证明,读者活动这一活动模式能够激起大部分市民的读书欲,对全民读书氛围的建设有一定促进作用。     

职高语文师生互动教学初探

新课程带给我们且要求我们做到:教学过程是师生交往,积极互动、共同发展的过程.对教学而言,交往意味着对话,意味着参与,意味着相互建构,它不仅是一种教学活动方式,更是弥漫、充盈于师生之间的一种教育情境和精神氛围.对学生而言,交往意味着心态的开放,主体性的凸现,个性的张扬,创造性的解放.     

突出特色培养优秀的技术应用型人才

本文根据经济社会对技术应用型人才的要求,结合实际情况,在师资队伍、人才培养方案、课程改革、授课方法和考核方式、实践教学等方面,尤其是在实践教学方面,进行了探索,提出了加强和改进的具体措施,以提高技术应用型本科人才的培养质量。     

语文教学实践与现代教育技术手段浅议

时下,新课程改革如火如荼,各种教学实践活动花样繁多,现代教师教育技术能力培训活动有序进行。我们且不必说此次改革的背景、目的与精髓究竟是什么,单就从各学科的教学实践来看,现代教育技术手段与之紧密结合的现象极为突出,但教育界一些人对此的误解也同样严重。有人甚至说,所谓新课程改革,不就是使用点计算机、多媒体吗？     

从就业角度谈高职实践教学

随着经济的快速发展,社会对人才的需求量不断增大,而教学与实践的脱节导致高职学生的实践动手能力普遍较差,难以适应用人单位的要求。文章通过对高职实践教学形式及内容的分析,提出了加强高职实践教学的途径和方法。