克隆人“能做”与“应做”的伦理思考

有关克隆人的争议围绕“能做”与“应做”展开 ,“能做”与“应做”的问题实质上是科技与伦理的矛盾在克隆人身上的凸显。本文试图通过分析论证表明 ,克隆人即使在技术上能做 ,在现实的伦理秩序层面也不应该做。这一结论并不是外界的强加 ,相反 ,它是关于克隆人“能做”与“应做”本身的伦理蕴含     

论中小型出版社的发展战略

论述了中小型出版社以做实为基础、做顺为保障、做强为目标的发展战略,探讨了中小型出版社做实、做顺、做强的基本途径与方法。     

对青海民营企业发展定位及战略的思考

青海民营企业要获得持续发展的竞争优势,不能盲目地追求“做大做强”,而应在全面认识自身比较优势的基础上,制订适宜的发展战略,力争“做精做专”。本文通过对青海民营企业的发展定位分析,提出了青海民营企业做精做专的几种战略选择。     

茄子白菜,冬令菜的夏时吃法儿

旧时的老北京人在夏季也常吃小白菜儿、茄子,一般人家除了荤做亦可素做.小白菜儿多是做馅、做汤、凉拌、热炒,而茄子除了不适合做汤,其他怎么做都受吃.     

增强职业教育的吸引力——访上海市教育科学研究院职业教育与成人教育研究所副所长陈嵩

使职业教育的吸引力显著增强,是未来十年上海职业教育改革和发展的首要目标。这是陈嵩在接受采访时强调的。对上海职业教育今后的发展,《纲要》明确提出,要做精、做特、做强职业教育。做精,就是职业教育要进一步由外延式发展向内涵建设转变,由数量规模扩张向更加注重质量效益提高的方向转变;做特,就是职业教育一方面要进一步凸显职业特性,加强工学结合、校企合作办学;做强,就是要在做精、做特的基础上,进一步拓展职业教育的多元办学和服务功能。     

大学生怎样将自己打造成校园的和谐分子

大学生将自己打造成社会的和谐分子,应向内使劲,提升自己的道德品质:损人不利己的事坚决不做,做一个脱离低级趣味的人;利人不损己的事情统统要做,做一个有道德的人;损己利人的事学着去做,争着去做,做一个高尚的人;朝着毫不利己,专门利人的方向不懈努力。还应处理好与人交往四个方面的关系:人格上平等,经济上清白,能力上互补,性格上包容。     

试论学校品牌建设——兼论成功素质教育品牌的打造

学校品牌建设要引起教育管理者,尤其是校长的高度重视。学校管理者一定要摒弃“高、大、全”的学校建设思想,摒弃“做大、做强”的观念,“做优、做精、做特”,树立学校品牌,是学校发展的必由之路。     

芜湖恒昌工程有限公司人力资源管理实践探析

加强人力资源管理,必须紧紧抓住培养、吸引、用好人才三个环节,集聚各类优秀人才,为做专做实做优做强企业提供强有力的人才保证和智力支持。     

冯仑:一个买卖人的思考

正几十年的时间,不经意间,冯仑成了一个标本。他极富生命力,兼具理想主义和实用主义特质。他通晓官场的游戏规则,也了解政治和政策的不可逾越的底限,他知道该做什么和不该做什么,以及哪些可以做了不说,哪些可以说了不做,哪些既不能说也不能做。     

福建的现代化:前世、今生与未来

福建经济发展的最大自然障碍就是多山,而最大优势就是傍海。自从近代以来,福建有三次可以在全国“领先一步”的现代化机遇,但都未能很好把握机会。福建要把经济做大做强,需要克服自身的山地阻隔的劣势而充分发挥其众多优良港湾的特点。除了要做大做强工业外,还要做大做强中心城市。     

论中国大学自治的实践路径

大学自治是现代大学赖以生存的灵魂,是办好大学内在逻辑的根本要求。坚持大学自治,学术自由,必须完善现代大学制度,切实把握大学自治的基本内涵,明确大学自治的法律保障,加强大学自律,强化责任意识,实行法人负责制,落实大学办学自主权,扩大大学管理权利,捍卫大学的学术自由,切实推进大学去行政化。     

大学章程:秩序规则的二元性———一种历史角度的考察倡

大学章程体现了大学内部治理规则,是我国大学治理中引进的西方舶来品.引进大学章程的目的是既要解决我国大学“一管就死,一放就乱”的现状,又要使其为现代大学制度的建立保驾护航.通过考察西方大学章程内容后可以发现,作为大学自治传统载体的大学章程体现出了秩序规则的二元性,其内生秩序决定了大学的本质,也成为其事业发展和传承的核心,其内化的秩序规则体现了大学与外部世界之间的关系,反映了大学在社会中的地位.内生秩序规则与内化秩序规则的变化对应了大学发展过程中经历的兴衰,而历史的经验将对我国大学章程建设具有重要的启示意义     

论大学文化的三种关系

大学文化建设是现代中国大学的一个迫切需要研究的课题,也是近年来学界所热论的话题.大学文化必然与社会文化相互渗透、相互为用;但对社会文化又保持自身的相对独立性和批判性.大学文化的真髓和核心是大学精神,而大学精神的本质是学术精神,学术精神是大学之为大学的内在规定,其他具体的大学精神都由学术精神延伸而来.大学文化对人类文化的传承表现在其对科学文化的传承、对人文文化的传承以及对大学文化自身的传承.     

数字化校园URP系统的构建

随着我国大学规模的不断扩大,专业的不断增加,并且伴随着IT技术的快速发展,建立数字化校园URP系统显得极为重要。本文采用企业资源计划中的约束理论来解决当前大学校园信息化建设过程中出现的资源使用问题,结合大学日常运作的特点,提出了大学资源计划的系统模型、科研支持平台以及网络教学支持平台的构建模式,从而实现了大学资源的最佳组合与有效使用。建立URP系统可以最大限度地提高学校的办公效率和资源利用率。     

大学精神的时代表征

大学精神是大学之为大的根本精神,是历代大学人经过长久努力,结晶而成的共同创造和追求的理想、价值、信念,它是大学文化的核心要素,在现时代它表征为:时代精神的精华,大学理想的追求,学术传统的承传,办学特色的彰显,大学人人格气质的张扬.大学精神是一所大学历久弥新的生命动力和源泉.     

美国私立大学本科学生学费的特点及启示

介绍了美国一流大学的办学经费情况,分析了美国私立大学本科生学费的特点及其对大学发展的积极作用和社会影响。结合我国高等学校的实际,指出了改革我国大学生收费办法的具体途径,就如何多渠道筹措办学经费,加快大学的发展,为提高我国大学的办学水平与竞争力提出了建设性意见。     

约翰·霍普金斯大学逐渐衰退之原因探析(1889～1901)

研究型大学的出现为美国经济和社会发展做出了突出贡献,约翰·霍普金斯大学作为美国第一所研究型大学,开创了美国高等教育发展的新纪元,创造了高等教育的辉煌,但由于种种原因,霍普金斯大学从1889年开始出现“衰退“迹象。通过分析和研究霍普金斯大学由胜而衰的原因,将对我国高等教育改革以启示。     

论大学文化建设

为达成建设高水平大学的目的,大学必须重视大学文化建设。相对于办学的物质条件而言,大学文化才是大学持续发展的根基与血脉。大学进行文化建设,前提是厘清大学文化的内涵,主要任务是精神层面的文化建设,然后由观念形态向物质形态演化。     

何谓大学之"大"--关于我国大学之"大"的回顾与反思

大学之"大"涉及到大学是什么、做什么等大学发展的根本问题,涉及到大学教育的本质及其规定性,涉及到大学的定位与特色的形成。在我国的大学发展历程中,先辈对大学之"大"进行了深入的思考,形成了许多独特见解,这对指导当前大学的建设与发展有着重要的启迪、参考价值。当代大学只有从关注大学的有形之大、有限之大,即重视大学的时空之大、大楼之大、规模之大转向关注大学的无形之大、无限之大,即重视大学的胸怀之大、文化之大、精神之大,才能使大学真正肩负起促进中华民族伟大复兴、人类文明社会进步的大任。     

经典大学理念内涵在当代的发展

大学理念是指那些反映大学本质和规律 ,并能对大学的发展起指向和引导作用的观念。19世纪洪堡提出的经典大学理念是大学发展内在逻辑和其社会生活中的地位与作用的反映。随着当代高等教育价值取向的多元化 ,经典大学理念的内涵将发生相应的变化。文章在分析经典大学理念提出的背景基础上 ,将关注视角置于经典大学理念内涵在当代的变化上 ,试图为人们正确认识当代大学的理念提供些许借鉴