文秘专业技能培养的实训教学模式探析

文秘专业需要学生具有哪些专业技?专业技能有何特点?实训教学面临怎样的矛盾?何种实训模式能使学生具备的专业技能最大限度地与企业需求对接?弄清这些问题,才能使文秘专业学生的技能培养目标得以实现.     

《商务英语》考试改革理论与实践研究——以北京青年政治学院为例

《商务英语》课程是国际商务专业、工商管理专业和商务英语专业课程体系中的基础课程暨核心课程,要求学生掌握相关的商务知识与技能,并能在实际工作环境中运用所学知识与技能完成工作任务。传统考试方式存在的问题不利于教学目标的实现。北京青年政治学院英语系对《商务英语》课程进行了考试改革,通过课程结合的方式,提高了学生的兴趣和参与意识,使考试成为学生主动配合教师完成教学活动的一种手段,在完成本课程教学任务、实现教学目标、完善人才培养模式方面取得了明显效果。     

高职《汽车机械基础》课程改革探讨

《汽车机械基础》在汽车运用技术专业学生的培养中起着承前启后的重要作用。文章结合汽车行业发展对汽车运用技术高技能人才能力结构和技能水平的需求,借鉴国内外发展职业技术教育取得的成功经验,根据高职教育和学生特点,从《汽车机械基础》课程实际及人才培养模式的整体目标出发,对其课程设计、教学内容、教方法与手段、实践教学及课程考核等方面的改革进行了探讨。     

基于职业素养提升的《项目管理》教学改革与思考

从教学内容、教学方法、实践教学环节、考核方式四个方面对《项目管理》课程教学进行改革与实践。通过教学改革使学生在思考和实践中掌握项目管理的知识和技能,培养大学生自主学习的能力和分析解决实际问题的能力,提升大学生的职业素养,为学生的职业生涯发展提供有力保证。     

秘书岗位角色分类视野下的高职秘书写作课程改革思考——以湖南商务职业技术学院秘书写作课程为例

秘书写作是高职院校文秘的专业主干核心课程,写作是文秘专业学生必须掌握的技能之一。但在教学实施中,经常出现学生上课不专心、课后不会写的情况,秘书写作课程改革势在必行。本文提出在秘书岗位角色分类视野下,秘书写作课程改革应该坚持以职业岗位为导向、以能力培养为目标、以学生为主体、以模块为载体,进行新一轮的课程改革。     

《管理学基础》考试模式改革实施方案

考核方式是课程设计的重要一环,在考核方式中对学生的考试是检测课程设计实施效果的重要支点。《管理学基础》课程是工商管理类专业必修的专业基础课,如何更好的完善课程的教学改革,使我们培养的学生能够具备管理的专业素质和技能,使其更能符合社会发展的需要乃是我们工作的重中之重难关。考试作为教学环节的重要组成部分——考试在教学改革中的地位和作用日益突出,因此做好课程考试改革方案的设计对于《管理学基础》课程的建设具有重要的意义。     

基于项目教学的高职文秘英语写作课程教学改革研究

高职文秘英语写作课程是目前高职院校文秘专业的一门专业基础课。传统英语写作课程强调知识目标,盲目积累知识,忽略能力目标,教材内容严重脱离社会与用人单位工作岗位的实际需要,给教学带来一定的挑战与困难。基于文秘英语写作课程目标的重新定位,可按实际工作岗位中真实的工作任务进行课程内容项目化驱动,同时采用项目化教学加强学生自主学习和解决实际工作中问题的能力。     

关于高职《商务礼仪》课程教学改革的思考

当前,《商务礼仪》课程教学在教学内容、教学方法和考核方式上有不尽如人意之处。随着信息化教学的推广与深入,《商务礼仪》课程教学应着重凸显课程的实用性,着力学生礼仪应用能力的提升,在教学内容选择、教学过程设计、考核方式设置、信息化技术应用上发力,以适应当下企业和社会对《商务礼仪》课程教学的需要。     

《钢琴》精品课程建设

《钢琴》课程是学前教育专业重要技能课程之一,不仅要培养学生扎实的钢琴弹奏基本功,更应注重学生综合能力和实际应用能力的培养。本文作者通过课程定位及教学目标、课程建设目标及具体内容、教学特色与评价几个方面来论述。     

《化学实验技术实训》课程教学模式探讨

传统《化学实验技术实训》课程的教学模式和教学方法已经不能适应高职教育发展的要求,不能进一步提高学生的实验技能、创新能力、自学能力,需进一步加大高职教育课程改革的力度。文章对《化学实验技术实训》课程的任务驱动、过程考核改革进行了探索与尝试,取得了良好的效某,提高了学生的综合能力。     

Designing,Implementing and Evaluating a Social Work Practice Skills Course: A Case Example

Practice skills, such as communication and interviewing skills, are an integral part of every undergraduate course that aims to provide professional qualification for social workers. While there is substantial literature about the skills required to be a proficient social work practitioner, there is a dearth of literature about how to teach such skills and particularly how students experience such a course. By critically reflecting on the design, implementation and evaluation of a social work practice skills course, this article is offered as a contribution toward filling an identified gap in social work education literature. The course evaluation particularly highlights the importance of face to face interaction between students and teachers to the process of learning.     

职业技能大赛对国贸专业教学改革的影响及作用研究

职业技能大赛对国贸专业人才培养模式的定位、课程体系的设置、师资队伍的建设、课程内容的选取、教学方法与手段的选择、考核体系的评价产生了深远的影响,同时职业技能大赛培养了学生的竞争意识、团队协作能力、创新意识等综合素质。     

在电工学教学中培养学生思维能力和职业技能

电工学是把电磁场理论与实践相结合的一门课程,它对于培养学生思维能力和实践能力极为重要,这就要求教师必须想方设法提高本门课的教学水平。文章介绍了在电工学教学中培养学生思维能力和职业技能方面所做的探索。     

高职“出纳实务”课程教学模式初探

"出纳实务"作为高等职业教育会计专业的核心课程,其课程的设置应以企业需求为导向,培养学生务实的职业技能为目标。课程内容上注重职业道德、基本功和业务技能的教学和实训,特别要强调学生实际能力的培养。教学实践中结合专业特点应用形式多样的教学模式,突出技能培养目标,增强教学效果。     

高职工程测量专业《测量学基础》课程建设与实践

从高职院校工程测量专业的教学特点出发,根据多年的教学经验,结合铜仁职业技术学院工程测量专业的实际情况,对工程测量类专业《测量学基础》课程在教学内容、教学方法、技能水平的培养及项目评价等方面进行了有关探讨。     

基于工作任务的高职财务管理课程设计探析

当前高职课程改革的主要思路是根据实际工作任务进行课程设计,以使高职教育的教学活动更加贴近实际工作,进而培养符合社会实际需求的技能型人才。高职财务管理课程是一门实践性与技能性较强的财会类专业课程,对其进行基于工作任务的设计,就是以企业财务管理实际工作任务为起点,梳理财务管理工作技能,将财务管理工作任务加工成学习性工作任务,构建高职财务管理课程内容,设计＂学做一体＂的课程学习情境,最终使课程设计完成由工作领域向学习领域和学习情境的转化。     

Cracking the Code—An Approach to Developing Professional Writing Skills

The development of writing skills sufficient to meet the complexities of contemporary social work practice is a growing demand from employers and practice educators. The paper explores current pedagogical debate relating to student support and the development of writing skills and relates this debate to meeting the needs of social work students engaged in practice learning and professional practice. A number of questions are raised about current social work education in England and the needs of students entering from non-traditional academic backgrounds facing the increasingly rigorous demands of professional report writing. The discussion is then grounded in a practice example of staff from a university social work course and education guidance service working together to meet student need in respect of developing writing skills. The development, implementation and evaluation of a university writing skills programme for social work students are explored. The paper concludes by setting out a range of challenges arising from experience of the programme and a consideration of theory, and points to potential ways forward based on a social practice approach to teaching writing skills.     

Web-Based Education in the Human Services: Use of Web-Based Video Clips in Counselling Skills Training

SUMMARY

This use of web-based video clips for counsellor skills training is used in the Campus Alberta Applied Psychology Counselling Initiative which provides Master's-level counsellor education at a distance. The core counselling skills course is delivered through the Web using digital video clips of counselling skills demonstrations, chat room skills practice and weekly discussion forums. A follow-up face-to-face Summer Institute allows learners to receive live feedback on their skill development. Course content is grounded in the construct of the working alliance (Bordin, 1979). Course activities use Bloom's taxonomies of learning objectives. Program evaluation suggests that learners are meeting competencies as they move from this course to practicum placements.     

高等职业院校机械类专业《机械制图》课堂教学的实践与探讨

本文分析探讨了高职院校机械类专业,《机械制图》课程目前课堂教学的现状,如何提高制图教学质量及实际应用能力的培养,结合多年一线教学的探索与实践经验,寻求了一条把课堂教学与基本技能训练很好地结合起来的方法一项目教学法,此方法把技能层次项目／模块化,强化学生识图能力的培养和基本技能的训练,注重学生实际动手能力的培养。项目教学在《机械制图》课堂教学实践经验证明对高职生进行此方法的教学是切实可行的。