高职会计专业实践教学探索

针对现有会计教学侧重于理论、毕业生动手能力弱等问题,建议调整理论教学与实习学时的比例,变实习课为考试课;在手工模拟之后,安排学生进行电算化模拟实习;充分利用校内资源,开发学生实习基地,采取“请进来,走出去”的方式,提高实践教学水平。     

高职院校会计专业实践教学体系设计

会计专业作为一门实践性很强的经济管理技术专业,有效的实践教学意义重大.大多数高职院校会计专业在实践教学方面存在较大的缺陷.在干中学效应的理论基础上,对高职院校会计专业实践教学课时设计进行深入探析,将会计专业实践教学分为认识会计、课程训练、顶岗实习三个阶段,设计每个阶段的实践教学课时及进度、实习平台,可有效提高人才培养质量、增强学生从业能力.     

高职会计专业实践教学体系新探

高职会计专业的实践教学,不但对学生职业技能的形成和提高至关重要,而且还有利于培养学生良好的职业心理、职业道德和职业文化,形成综合的职业能力。要想做好这方面的工作,应按照“教学手段现代化,教学形式多样化,教学内容全面化”的思路,建立课堂实践教学、校外实地实践教学、校内模拟实践教学相结合的“三位一体”的实践教学体系。三个环节的实践教学互相补充,缺一不可。     

浅谈远程开放教育会计专业实践教学改革

现代远程开放教育是广播电视大学的主要教育形式,本文在阐释远程开放教育会计实践教学重要性的基础上,分析现行会计专业实践教学的弊端,并从突出实践教学地位、更新实践教学内容、改进实践教学手段、加强校外实践教学基地建设、完善实践教学考核、建立现代化的会计模拟实验室、提高教师队伍素质七方面探讨远程开放教育会计专业实践教学改革。     

五年制高职院校会计专业教学改革探析

教学改革是提高学校办学质量、体现学校办学特色的关键所在。为了探索五年制高职会计专业的教育规律和教学特色,推动专业建设,必须不断推进高职院校会计专业教学改革。本文简述了五年制高职院校生源学制特点,分析了高职院校会计专业教学改革的必要性,就如何有效加强高职院校会计专业教学改革进行了探讨,提出了自己的建议和看法,以期对会计专业教学改革有一定的参考价值。     

高职院校会计专业人才培养必须以实践技能为重

高等职业教育的会计人才培养模式要以工作岗位和工作任务为导向,以实践技能为重,要颠覆原有的学科本位体系,建构实践理论一体化的能力本位体系。     

试析高职院校实践教学中的创新教育

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。高职院校的创新性教育是“以人为本”的教育，是发展学生个性和创造学生潜力的教育。在高职院校的实践教学中，创新教育有利于提高学生学习、掌握和运用各种技能，从而更好地适应社会的需要。一句话，高职院校中的创新教育是高职院校面向现代化、面向世界、面向未来的必经之路。     

加强高职院校成本会计实践教学的几点思考

成本会计是高职高专院校会计电算化、财务管理等经济管理类专业的职业核心课程,作为会计学科体系中的一个子系统,有着相对独立的理论和方法体系,是一门集理论性和实践操作性都较强的学科。高职院校在教学中虽然重视了实践教学环节,但由于缺乏一套较完善的实践教学方案和创新实施手段,实践教学流于形式,效果不佳。因此不断强化、创新实践教学,使其更加科学、规范,应成为提高成本会计实践教学质量的当务之急。     

高职院校非会计专业会计教学浅论

针对高职院校非会计专业的会计教学,应结合非会计专业特点设定两个层次的教学目标,科学设置课程体系,并引入多媒体辅助教学和案例教学方法。     

高职院校实践教学存在的问题与对策

高职教育实用型、技术型的人才培养目标 ,决定了实践教学在高职教育中的重要地位。而目前不少高职院校实践教学中存在的问题还比较多。如果不对存在的问题加以深刻认识 ,并采取切实可行的措施加以解决 ,将会影响高职教育的健康发展。文章从四个方面对高职院校实践教学中存在的问题进行分析 ,继而对问题的解决提出五个对策     

安徽省高职院校会计专业发展探讨

安徽省提出了建设职教大省的战略规划,然而会计专业作为高职教育的重要组成部分却面临诸多问题。尤其是当前随着安徽经济快速崛起,基层会计人员能否满足市场的需求,能否适应工业发展对财经基础带来的变化,成为对高职院校所培养会计人员素质的检测,也是对安徽省高职院校会计专业教育质量的严峻考验。本文对如何加快安徽省高职院校会计专业发展做初步探讨。     

高职高专非会计专业“基础会计”教学探讨

目前高职高专院校非会计专业的基础会计课程教学存在忽视会计实践教学的问题。本文在论述会计实践教学改革必要性的基础上提出了如何进行会计实践教学改革的设想。     

构建高职院校思政课实践教学体系的再思考

构建思政课的实践教学体系,已经成为新形势下高职院校思政课教学改革中的重要课题。高职院校思政课实践教学体系的构建,必须围绕高职院校的人才培养目标,根据学生思想政治教育的特点,结合思政课的教学内容,有效整合教学资源,它需要从思政课实践教学基本目标、基本路径、基本保障和考核评价标准等方面构建一个全方位的实践教学体系。     

关于加强高职院校实践教学的思考

当前影响大学生就业的原因是其社会经验、工作经验和操作技能的缺乏。如何培养高素质、能力强的大学生，促进其就业，是高等教育急需解决的问题。为解决这个问题，应当加强实践教学，建立工学结合的人才培养模式，改革课程体系和教学内容，拓宽实践教学的途径和方法，建立实践教学评价机制，加强师资队伍建设。     

高职院校实践教学基地建设的现状与对策

实践教学基地是培养应用型专业技术人才的基本支撑条件．在分析高职院校实践教学基地建设存在问题的基础上,以科学发展观为指导,提出加强实践教学基地建设的对策：树立“以人为本”的实践教学理念,提高对实践教学基地重要性的认识：制定科学的建设规划,促进实践教学基地的全面与协调发展;发挥政府、企业和学校的力量,保障校内实践教学基地的建设;学校与企业联动,建设高质量的校外实践教学基地;完善管理机制,促进实践教学基地的可持续发展;优化教师队伍结构,打造专兼结合的“双师素质”实践教学团队．     

浅谈会计专业教学中的素质教育

要培养高素质的会计人才,保证会计工作质量以实现会计目标,就必须在会计专业教学中坚持素质教育.结合会计专业教育自身的特点,会计专业教学素质教育应在政治素质、法律素质、道德素质、专业素质和心理素质等方面进行人才培养.     

高职院校实践教学师资队伍现状及对策研究

文章在分析高职院校实践教学师资队伍建设现状的基础上,从提高认识、加强师资队伍培训、建立激励机制等三个方面,提出了加强高职院校实践教学师资队伍建设的措施。     

“互联网+”背景下高职会计专业实践教学创新研究

随着“互联网+”时代的到来,高职教育迎来深化改革的重要契机。“互联网+”对高职会计专业实践教学创新提出了明确的要求,并提供了充分的可能。为解决高职会计专业实践教学存在的问题,高职会计专业实践教学应从设置适应人才市场的教学目标、构建科学合理的实践教学体系、创新实践教学途径、融合互联网与会计实践教学等四个方面进行创新。     

高职院校的会计实践教学研究

高职院校会计实践教学环节是会计培养高质量人才的关键。在分析高职院校会计实践教学现状的基础上,探索符合高职会计专业培养高素质技能型人才目标的实践教学模式,已成为高职会计发展的紧急任务。     

实践教学浅谈

实践教学是职业技术院校教学的主要形式之一。高职院校必须树立能力为本的指导思想,把实践教学作为中心来抓,投入足够的人力物力,建立科学的教学体系,努力培养学生的职业技能和实践工作能力。