"化工原理"课程的教学改革实践

文章论述了近年来化工原理课程理论教学、实验教学和课程设计三大教学环节所进行的教学改革实践,阐明推广和利用计算机作为现代化的教学手段,有利于推动学校教学改革进程,促进课程体系建设.     

高职数据库课程项目化教学改革探索与实践

为切实提高高职数据库课程的教学效果,本文从专业职业岗位能力分析入手,进行课程项目化教学改革的设计与实践,并对实施过程中可能存在的问题进行了简要分析。     

基于工作过程的单片机项目化教学改革与实践

基于工作过程的单片机项目化教学法突破了传统的教学模式,从最小系统开始,通过系统扩展的方式,把单片机的理论知识贯穿于各项目。中。由以课本为中心转变为以“项目”为中心、以课堂为中心转变为以实践操作为中心,主张以学生为主体、教师为主导,强调理论知识与实践技能相结合。这种教学方法把“教、学、做”融为一体,以培养学生综合应用能力为宗旨,突出了高职院校“强化实践,重在应用”的办学思想。本文以作者的教学实践为基础,详细介绍了该教学法在单片机教学改革中的实施过程。     

《过程装备控制技术及应用》教改探索与实践

《过程装备控制技术及应用》是过控专业的一门专业性很强的课程,通过课堂讲授并结合实验实训的新教学方法,使学生具备扎实的理论知识素养、敏锐的创新思维和较强的实践应用能力。     

“广告策划”课程项目化教学改革实践探索

＂广告策划＂课程通过项目化教学改革实践,在教学过程中,做到了教学过程与工作过程的结合,学生学习过程与工作过程融为一体,注重教师与学生的互动,突出学生的主体地位。     

“外汇市场分析与操作”课程项目化教学改革与实践

＂外汇市场分析与操作＂课程是金融专业的核心课程,也是一门具有较强实践性的综合性课程。本文针对专业岗位定位,遵循以能力培养为主的原则,采用了一体化的教学模式,构建了以任务驱动为核心的项目化课程体系。     

化工原理教学改革与建设

从激发和培养学生学习兴趣、改革课程内容和教学方式、创新教学手段、搞好课程设计以及加强学生的实验能力等五个方面探讨了化工原理的教学改革与建设的具体做法.这些方法应用在化工原理教学中,有效地提高了教学效果.     

化工分离工程教学改革与实践

分析了进行化工分离工程教学改革的必要性;从课堂教学、作业形式和实践性教学环节入手,对如何改革进行了探讨;结合教学实践进行了初步尝试,以培养学生的工程实践能力.     

"化工仪表及自动化"课程教学的探索与实践

"化工仪表及自动化"作为化工专业的重要的专业课,具有多学科交叉性、发展快和应用性强等特点,针对该课程课时不断压缩、自动化技术日益发展和学生难以建立自动控制的概念等问题,文章对课程理论与实践方面的教学内容、教学方法、教学手段和实践环节进行了必要的探索和实践,并介绍了该门课程教学改革的若干做法.     

工作过程导向的高职学前教育学课程项目化教学研究

在工学结合理念下,将工作过程导向的项目化教学引入高职学前教育学教学中,分析了学前教育学的课程定位与课程目标,从教学模式一体化、课程内容项目化、工作任务具体化、工作过程系统化、教学方法多样化、实践平台立体化、指导教师双师化、考核评价过程化等方面对学前教育学课程项目化教学进行了整体设计,以实践为导向培养未来的学前教育工作者。     

化工原理课程教学改革的思考与实践

化工原理是化工类及相关专业本专科主干技术基础课程。针对其特点,以培养学生成为具有工程意识和创新能力的综合型人才为目的,从化工原理的教学内容、教学手段、考试方法和教师素质等方面对课程教学进行一系列改革,收到了明显成效。     

化工原理教学改革的探索

在化工原理教学中要帮学生完成“从理论到实际”这个转变,而精选教材,使学生掌握理论和应用的方法抓好课堂教学;培养分析、解决问题能力;重视实验环节,培养创造性思维方法;强化课程设计,培养综合运用所学知识能力是完成转变过程的关键,也是化工原理教学改革的核心所在。     

《过程装备与控制工程专业实验》教学改革与实践探讨

专业实验是培养专业人才的重要内容,也是培养创新精神、锻炼动手能力的有效途径。榆林学院过程装备与控制工程专业通过加强实验室建设、改变实验开设计划、更新实验内容、改革考核方式及采用多层次实验教学等途径,提高了实验教学质量,增强了学生能力及综合素质。     

化工分离工程教学改革刍议

根据应用型化学工程与工艺专业特点以及现在用人单位对工科学生的基本要求,对化工分离工程课程教学过程中存在的不足进行了思考,并提出了教改建议。以培养应用型人才为目的,提高学生分析问题和解决问题的能力,着重从教学与专业实验相结合、教学与科研实验相结合以及教学与生产实习相结合三个方面进行改革。在与专业实验相结合方面,要精选实验项目,优化实验内容,并重视实验的每一环节;在与科研实验相结合方面,要适时引入最新的科研成果;在与生产实习相结合方面,要善于将仿真实验与生产实际相结合,同时要让学生在实习基地进行真实的生产,从而达到教学目标。     

浅谈"离散数学"课程的教学改革与实践

文章分析了"离散数学"的知识结构特点以及进行教学改革的必要性,阐述了"离散数学"课程改革的实践体会以及初步成效,并针对如何提高教学质量问题进行了探讨。     

化工助剂课程教学改革初探

为了进一步提高化工助剂课程的教学质量,尝试从教学内容、教学方法与手段方面进行改革和实践,实践证明所采取教学改革措施提高了学生对该课程的学习兴趣和对本专业的认同感.这些措施主要包括：利用精彩的导课,激发学生的学习兴趣;采用对比教学,做到重点突出、主次分明;引入学科前沿发展动态方面知识和新技术,培养学生的创新能力;利用多媒体教学,帮助学生破解学习的难点;充分发挥学生的学习能动性,采取多种有效的教学方法,促进学生学习,以提高学生的专业素养.     

项目化教学的探讨与实践

本文在专科项目化教学实践的基础上,总结了该教学方法实施的经验,在理论上进行了总结和探讨,并对应用型本科的项目化教学进行了初步的探讨和实践。     

强化化工原理实验教学过程,提高教学质量

化工原理实验是化工类及相近学科学生的一门重要实践课.强化实验教学过程各环节,如实验预习,优化实验项目,加强师生互动,注重实验报告质量,完善实验成绩考核等,可以提高实验教学质量.     

高职思想政治理论课项目化教学改革初探

借鉴高职专业课项目教学的成功经验,就高职思想政治理论课项目化教学改革进行探讨,构建以项目为载体,以任务为驱动,以学生为主体,以能力培养、素质提升为目标,以实践训练为重点的思想政治理论课教学新模式,探索由感动、感悟到行为改变的思想教育新路径,切实提高教学实效性。