整合资源视角下的高职英语教学改革与创新

数字传播造就了在线学习的发展,不少学生正在利用在线学习资源来促进和提高自身的英语水平。高职英语教育存在的互动性不足、教学模式单一以及教学应用性不强的问题都可以利用这一契机来实现有效整合内外部资源,进而实现高职英语教学的改革与创新。     

基于翻转课堂模式的英美文化学习资源库建设

随着教学模式的变革和教育信息化的推进,信息化资源与语言学习的结合备受关注。本文基于学院现有学习平台和资源,梳理整合资源内容,同时开发适合学生学习的英美文化学习资源,并构建按照不同类别分类的课程学习资源库,从而形成能满足不同层次学生需求的课程资源平台。     

浅析慕课对于大学英语教学的影响

慕课(MOOCs)既充分整合了多媒体与网络技术的优势资源,同时也是实施翻转课堂教学的基础,为创新教学模式提供了不可或缺的外部条件。本文从当前慕课的发展背景出发,指出慕课在学生的学习兴趣、学生的个性化学习、学生学习能力的培养、组织学生“微课”、教师能力发展等多个方面的积极影响。     

基于图书馆档案信息资源的开发利用和整合

为了进一步促进图书馆事业的发展,加强对档案资源开发利用与整合这方面工作开展的力度已经有其必要性。本文接下来简要阐述了此项工作的重要性,并针对现阶段对图书馆档案信息资源开发利用与整合工作造成影响的多种因素进行了探析,最后提出了图书馆档案信息资源开发利用与整合的有效途径,以期能给相关人士提供一定的参考。     

图书馆整合后的文献资源建设问题研究

本研究在探讨了图书馆整合对文献资源发展造成影响的基础之上,研究了图书馆整合后的文献资源建设过程中存在的问题,并进一步提出了图书馆整合后文献资源建设的几点建议,希望能够对未来图书馆整合后的文献资源建设起到一定的促进作用。     

浅谈信息技术下小学数学教学的策略

小学阶段的学生认知能力较差,数学这门课程又极具逻辑性,在教学过程中存在不少难点,农村小学教学设备较差,可以利用的教学资源相对有限,无法利用便捷的交通和各种资源开展户外活动,这时我们就要积极利用信息技术与课堂教学有效整合的形式提升教学效率,将有限的信息技术资源与小学数学的课程教学进行整合。     

信息化与数学课程资源整合研究

随着我国高职教学改革的深入发展,高职院校的教学资源得到了有效拓展.就数学课程资源来说,传统的数学课程资源仅限于课本教材内容,并且数学概念十分抽象,使学生在学习的过程中常常感到难以理解,在增加了数学课程难度的同时也降低了数学课程的教学效率.本文针对信息化与数学课程资源的整合开展研究,提出在当代课程资源不断完善的情况下,通过信息技术可以有效地弥补传统数学课程资源的不足之处,并不断扩充数学课程资源,使数学资源通过信息技术更形象化.     

浅析信息技术在小学作文教学中的应用

从2000年开始信息技术已成为全国各小学的一门选修课。何为“信息技术”呢？“信息技术”,是指应用信息技术科学的原理和方法,有效地使用信息资源的技术体系。而在《基础教育课程改革纲要》中明确指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合．逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革．充分发挥信息技术的优势．为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”在此精神指引下,从事小学语文教学工作的我开始尝试了信息技术与语文教学的整合。、而语文课程致力于学生语文素养的形成和发展．而写作能力是语文素养的综合体现。下面我就来谈一谈实践中我在信息技术与小学作文教学的整合过程中遇到的问题、采取的教学模式以及取得的成效。     

医院闲床用来养老

北京市民政局正与北京市卫生局协作，整合现有医疗卫生服务资源，发展养老服务事业。     

大学物理教学中现代信息技术的有效应用

现代信息技术的快速发展使得多媒体成为了大学物理教学中非常重要的辅助性教学手段,信息技术在物理课堂教学中应用率不断提升,实现了课堂教学资源与多媒体软件的有效整合,为实际教学提供良好的教学环境。物理实际上属于一门结构非常严谨的学科,通过多媒体素材运用能够使得抽象内容实现具体化、动态化,实现教师与学生之间有效互动,为学生提供丰富学习环境以及信息资源,让学生能够积极地进行发现与探索。本文对大学物理教学中的教学现状作了分析,提出了大学物理教学中现代信息技术的应用对策,为提升大学物理教学效率打下良好基础。     

基于网格技术的教学资源共享系统研究与设计

网格是构筑在Internet上的一项新兴技术，是高性能计算机、数据源、互联网三种技术的有机组合和发展。它是利用现有互联网的架构，把地理上广泛分布的各种资源，包括计算资源、存储资源、带宽资源、软件资源、数据资源、信息资源、知识资源等整合成一个逻辑整体。随着信息技术与网络技术的发展和普及，对于教学资源共享方式提出了新的要求，要求更及时、更丰富的信息共享。为了更好地实现教学资源的共享，笔者在现有资源共享技术P2P基础上提出了新的基于网格技术的共享方案，利用网格技术和P2P构建了教育资源整合及共享平台，实现了实时、高效、智能的资源发布、共享、整合与下载。     

广西文化产业与民族文化资源的融合性研究

广西民族文化资源在文化产业的发展中通过有效整合形成了独特的产业形态,展现了广阔的市场前景。加快文化产业与民族文化资源的融合发展,是夯实广西文化产业发展基础、支撑广西资源型文化产业持续发展、提升广西文化软实力、塑造广西新形象的现实需要。当前广西文化产业与民族文化资源融合存在的问题主要体现在对民族文化资源缺乏整体规划,产业布局不尽合理;文化产品粗糙,缺乏创意;文化企业不成规模,实力欠佳等方面。为更好地促进两者的融合发展,应当以品牌取胜,重点挖掘特色民族文化资源;用创意突破,立体展现广西八桂壮乡民俗文化之美;以工艺为匙,打开民族文化产品自主开发和市场经营之门;抓整合资源,培育和形成广西文化发展的产业链。     

高校图书馆信息资源整合的策略

当前高校图书馆的信息资源呈现出了一种多元化趋势,各类信息资源同时存在,同时还存在着各类各样的渠道。因此,将高校图书馆的信息资源加以整合已经迫在眉睫,它是为了满足信息资源的发展需求。这篇文章主要对如今高校图书馆的信息资源在进行整合的过程里所出现的问题加以探究,同时提出了一些整合策略。     

计算机网络专业实践教学改革

中职学校计算机网络专业面临难得的发展机遇,本文提出,通过计算机网络实践教学改革,有效整合课程资源,优化教学方法,丰富教学内容,并运用分层次教学,大幅度提升学生计算机网络专业实践操作能力,为社会培养急需的计算机网络人才。     

微课在初中化学结构化教学中的应用价值研究

近年来,我国信息技术快速发展,在素质教育阶段创新应用微课教学具有重要作用。微课即是运用信息技术集中展示学习内容、学习过程以及结构化的数字资源。在新时期初中化学课堂教学中,教师要注重整合课堂教学优势,引导学生认识到课本学习知识局限性,为化学课程教学提供充足动力,激发学生参与积极性。     

高校思政教育合力育人体系的构建

在高校的各项工作中,学生的思政教育占据最重要的地位.特别是在"互联网+"背景下,学生接受教育的环境发生改变,高校需要以立德树人为己任,整合校内及校外的优势资源,构建全员、全方位、全过程的思政合力育人体系,目的是在发挥学生积极主动性的基础上使学生获得最大程度的发展.     

硕士研究生就业指导中的思想政治教育研究

硕士研究生就业问题,不仅关系到学生本人及其家庭的切身利益,而且关系到高校的发展及社会的和谐稳定。要实现硕士研究生顺利就业,必须高度重视就业指导中的思想政治教育。整合多方资源,培养切合社会需求的高素质综合型人才,保障硕士研究生顺利就业。     

汶川地震重灾区旅游资源整合研究

众所周知,旅游资源是旅游业发展的基础,如何加强旅游资源的整合,发挥其基础性作用就显得尤为重要,本文以汶川地震重灾区的旅游资源为研究对象,首先界定了相关的概念,接着介绍了旅游资源概况,分析其旅游资源整合的条件,提出了相应的整合构想,最后指出整合中要注意的主要问题.     

移动互联网对职业教育课堂模式的影响——以手机APP构建移动课堂为例

移动互联技术的快速发展丰富了教学在线资源,智能手机的普及推动了手机客户端应用在各行各业的渗透,所有这些都对职业教育课堂模式产生了深刻的影响,改变了学生的学习方式和教师的教学方式。学生不再满足于被动地接受知识,他们会主动利用移动网络积极获取信息。教师要紧跟时代的变化,把握好移动互联技术优势,创新学科教学模式,优化传统的课堂模式,丰富教学手段,满足学生个性化学习需求,从而提高学生学习的积极性和自主学习能力,拓展学生学习的空间和时间,达到提升整体教学质量的目标。本文重点探索课堂教学引入手机APP应用,实现课堂教学过程中资源、学习与活动的有效整合。     

应用型本科高校营销专业创新创业能力培养实践教学平台构建研究——基于民营中小微企业合作培养模式

随着现代社会和经济的发展,越来越多高等学校注重实践教学,实践教学是高等学校本科教学质量和教学工程建设的主要内容。创新创业教育在于培养学生的创新能力与创业能力。创新思维要求掌握运用知识、人才、物质资源和资金整合资源,将思想和思维融入到服务和产品之中,从而实现个人与组织的协调发展。本文主要研究当前高校营销专业实践教学存在的问题,从校企合作模式的角度针对该专业实践教学提出建议和实施方法。