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积极创设和谐班级人际环境,营造良好的心理合作氛围,既有助于促进教师与学生之间、学生与学生之间的密切交流与合作,也有助于更好地发挥班级整体效应。本文对教师如何营造班级和谐人际环境进行了探讨.提出了营造班级和谐人际环境的具体方法。 相似文献
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学校是精神文明建设的重要阵地,其作用举足轻重。班级是学校的基本单位,打造"和谐班级"则是构建和谐校园的重要内容。而班主任人性化的班级管理,则是打造和谐班级、建立和谐师生关系的主要工作之一。建设和谐 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(10)
创建和谐校园已经成为了当今时代发展过程中的一个重要课题,而班级是学校构成部分中最基本的单位,所以创建和谐校园就必须从营造和谐的班级氛围做起。只有创建出一个拥有着和谐氛围的班集体,才能真正为学生性格的张扬和智力的成长提供一个良好的潜在环境。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(4)
体育精神是由体育运动所孕育出来的意识形态;和谐班级是师生都向往的精神的乐园,是人才的摇篮。本文旨在通过阐述体育精神对创建设高校和谐班级建设的作用,提出构建充满爱意的和谐大学校园环境,人人参与、公平竞争、民主管理的和谐育人环境和构建和谐的文化氛围等三条对策。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(2)
和谐的班级有利于学生的身心发展,促进其健康成长,和谐的班级应当是温馨的、人性化的、积极向上的、有着浓厚学习氛围的、充满活力的班级。在这样的班级里,学生和老师能在和谐的关系中共同学习,共同进步,学生在健康的文化氛围中乐学乐做,并实现个人与自身的和谐,始终处于积极进取的精神状态,健康成长,实现自身的全面发展。 相似文献
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“孝心教育”的核心即是爱的教育,其对建设和谐班级具有积极意义。可以通过引导学生认知孝心、激发学生内在孝情、督促学生实践孝行、培养学生美好孝德等四个方面,来促进和谐班级建设。 相似文献
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班主任是班集体的组织者,是班集体的领导者、学生的教育者、班级活动的主导者,是联系学校、家庭及社会的桥梁和纽带.作为班级的直接管理者、组织者和责任者,班主任在班级管理中发挥至关重要的作用.要营造一个和谐稳定的班级氛围,班主任处于一个领导者的位置上,其整体素质、工作水平是学校总体形象的重要体现.因此,班主任工作极为重要.笔者结合自己在班主任工作中多年的经验,谈一谈自己的切身体会. 相似文献
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班级是一个特殊的"社会",学生是"班级社会"的主人,实施民主管理、培养协作精神、加强情感交流、培育竞争意识、推行多元评价是实施班级人性化管理的重要手段,能够更好地培养学生的"自我约束,自我教育、自我管理"的能力,督促其"自我发展、自我完善",调动全体学生的积极性和主动性,培养和提高学生的自理自立和自我教育能力,促进班级的和谐和可持续发展。 相似文献
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高校构建班级文化的思考 总被引:10,自引:0,他引:10
班级是学生在校教育的基本组织,是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要载体。本文在全面分析班级文化基本内涵和功能的基础上,以建设和谐班级为目标,提出了构建班级文化的基本方案。 相似文献
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和谐的环境培养健全的人格。社会的和谐发展、教育的和谐发展与人的和谐发展是一个不可分割的整体。只有和谐的教育,才能造就出社会需要的、各种和谐发展的人才,从而促进整个社会的和谐发展。构建和谐的班级,则是实现和谐教育的基本保障,是良好班风、 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(18)
十八大报告中提出"德育为先"再次将德育教育放到了一切教育的首位。班级是大学生生活学习的最基本单元,在班级管理中渗透德育教育显得尤为重要。本文结合作者从事高校学生管理工作的经验,从营造和谐班级氛围、建好学生干部队伍、形成班级管理规范、实现学生自我管理等四个方面论述了高校班级管理中德育教育的具体方法。 相似文献
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班级是学校的重要组成部分,班级担负着培养学生思想品德、情感、人格等素质的功能。作为学生成长过程的一个重要组成部分,班级是学生的成长摇篮。班级凝聚力是班级文化氛围的核心,它是一种吸引力、向心力、亲和力,更是一种推进班风建设的动力,从多个侧面和层面展示着一个班级的生机与活力,直接关系到班级的教育力。培养班级的凝聚力是班主任和任课老师进行素质教育的重要任务。结合自身的教育实践,我认为可以从以下几个方面去培养班级凝聚力,构建和谐班级。 相似文献
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班级文化建设对班级管理起着潜移默化的作用,本文从职业学校学生的特点出发,从开展思想教育工作、设计班级文化环境、加强家校联系共建班级文化等方面介绍了班级文化建设开展的途径。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(23)
我们常说教师是神圣的职业,作为班主任就更为挑战,他还需要有对整个班级的管理和整体的规划意识,对所带班级在整个年级,在整个学校所处的位置有个定位,同时针对不同的的学生不同的个性特征给予特别发展和关注学生健康成长,让整个班级健康良好和谐的运行。本文试通过一些方式和方法来探讨初中班主任在面对初中生这一特殊学生群体时,通过具体制定一系列的相关管理制度和进行班级的规划来使班级处在一个和谐温暖的环境中,使初中班主任的班级管理能够更加得心应手。 相似文献
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班级文化环境对促进学生身心健康、和谐发展起着重要作用,是提高学生心理素质不可缺少的部分。文章主要从班级的物质文化、制度文化和精神文化三个方面对班级的文化建设对学生心理健康的影响做了探讨。 相似文献