职业教育校企合作模式建构与路径探索

深化产教融合、校企合作是促进职业教育发展的路径。本文以云南省楚雄技师学院为例,对校企合作的模式建构、发展瓶颈、实现路径进行探讨,旨在提高职业教育人才培养质量,为社会输送合格的高技能人才。     

职业院校校企合作与就业改革创新初探

职业院校人才输出和企业人才输入出现断层问题且日趋严重,因此本文对职业院校校企合作与就业改革创新进行了研究。本文分析了职业院校校企合作与就业指导现状,探讨了职业院校校企合作与就业指导改革的必要性,提出了实施“准员工式”培养模式、规范校企合作运行机制、打造“双师型”师资队伍三项改革创新策略。     

职业教育校企合作的机制研究

从职业教育校企合作机制的内涵和存在的问题着手进行分析,对职业教育校企合作的机制进行研究,认为职业教育校企合作机制要因地制宜、因时制宜。开展校企合作要从实际入手,建立合理的合作机制,通过校企共建共享的实训基地、人才资源库、与企业需求相符合的专业和课程,共同开展技术研发、服务与推广,共享优质教学资源、人才资源等机制,寻求职业院校与企业的共同发展。     

浅谈中等职业学校校企合作模式

校企合作模式通过学校和企业的教育环境和资源的高效整合,培养学生的专业技能素质和职业能力,以适应市场发展的需要。笔者通过调查目前中等职业校企合作现状,以汽车专业为例,分析了校企合作方法措施和发展趋势,指出以就业为主,加强校企合作将是中等职业教育面临的新难点。     

浅谈以就业为导向的职业教育人才培养模式

长春市农业学校是吉林省唯一一所农业类国家级重点中专学校。学校坚持以能力为本位,按需施教,实现了能力办学围绕经济建设转、专业围绕产业发展转、教学围绕岗位需要转。以就业为导向,通过专业发展、优化教学方案,建立高质量的院内外实践教学基地,走产学合作道路,加强高质量的"双师型"教师队伍建设,增强社会服务功能,加强就业指导,建立以就业为导向的人才培养模式。     

探索校企合作之路 提升职业教育发展动力

随着我国社会主义市场经济的迅速发展,职业教育面临着严峻考验。提升职业院校的竞争力,增强其吸引力和影响力,是职业院校要关注解决的重要课题。笔者从探索校企合作的模式着手,论述了围绕现代产业化建设,调整传统办学思路,着眼人才培养目标,推进一体化教学,以突出职业院校办学特色的观点,以及采取顶岗实习方式、深化校企合作的重要性,阐明加强校企合作是提升现代职业教育发展的根本动力。     

校企合作订单式人才培养模式的探索和实践

目前职业教育中“工学结合、校企合作、顶岗实习”的教育模式,大大缓解了职业院校毕业生的就业压力,受到师生的青睐。本文就校企合作的培养模式总结出一些经验供大家参考。     

以就业为导向的职业教育课程改革探索

以就业为导向的课程改革,作为中等职业教育教学改革的基本理论取向正在各个学校扎实推进,其改革方法包括教育思想、培养目标、专业设置等六个方面。以就业为导向的课程改革以最大限度地实现教学体系与职业、工作岗位要求的对接为目的,最大限度地促进学生就业。     

职业教育校企合作评价体系研究

职业教育的校企合作能够培养出符合社会发展需求和市场发展要求的应用型人才,而校企合作的评价体系是促进校企合作健康持续发展的重要因素。然而,校企合作评价体系还存在相关法律法规不健全、校企合作积极性不高、评价标准不明确等问题,必须通过完善评价体系、构建明确的评价体系原则等途径来完善职业教育校企合作评价体系。     

校企合作制度化必须将引领职业教育大发展

切实开展校企合作,建立校企间良好的合作机制,既是国际职教发展的成功经验,也是破解职业教育弊端的一剂良方。“校企合作”培养模式的实施,使企业与学校相互渗透,实现了校企双赢。中等职业学校要想在改革中求生存、谋发展,就必须走校企合作、工学结合的道路。     

如何完善职业教育校企合作的法规体系

校企合作不仅要有丰富的内容,更需要有国家层面的支持和指导。目前我国校企合作制度并未得到法律层面的充分认识。本文从分析我国校企合作法律法规现状入手,指出我国校企合作法治层面存在政策文件多、法律法规少以及有限的法规内容欠缺等问题,提出在推进校企合作立法的同时,在明确校企合作的内涵和范围、明确学校的权利和义务、鼓励和强化企业应履行的社会责任、明确政府各部门的职责、维护学生的正当权益五个方面加强立法。     

积极推进校企合作、工学结合的职业教育模式

＂校企合作、工学结合＂是高职院校遵从职业教育规律、凝练办学特色、提升办学水平、增强育人能力和服务社会能力的必由之路。国内外的办学经验表明,成功的高职教育几乎毫无例外地在＂工学结合、校企合作＂上进行了积极探索,成功地把专业建设、课程设置以及整个教育与工作实践、职业实践融为一体。     

职业教育校企合作模式探索及思考

校企合作是保障职业教育质量和特色的关键环节,也是目前在高技能人才培养实践中行之有效的做法,是新形势下加快高技能人才规模培养的必由之路。近年来,笔者学校依托烟台市强有力的产业支撑,全面构建与区域经济社会发展良性互动的新型办学模式,始终坚持以质量求生存、以服务求发展、以市场为导向的办学理念,紧贴市场,引入     

探索校企合作模式促进职业教育发展

“十一五”时期是我国全面建设小康社会的关键时期，新型工业化道路、产业优化升级、企业核心竞争力和综合国力的提升，对各类人才尤其是高技能人才产生了强劲的需求。随着我国市场体制的转型、人口因素的影响和就业竞争压力的加大，直接导致了社会的就业结构不合理和人才布局的不平衡。一方面高学历者找不到理想的工作岗位，一些地区职校毕业生毕业即失业、上岗即下岗；     

对职业教育校企合作现状的思考与建议

校企合作是培养高素质、高技能人才的必由之路.本文结合学校校企合作工作的实践,论述校企合作的内涵,指出目前校企合作中存在的问题,探索校企合作的机制和模式,探讨可以借鉴的校企合作路径.     

基于机制论的职业教育校企合作关系研究

我国职业教育机制创新的关键在于着力推进政府主导、行业指导、企业参与的办学机制建设,核心是构建校企合作的长效机制。文章从机制论的层次机制、形式机制和功能机制出发,分析了校企合作各利益主体之间的关系及其运行方式,结合国内外校企合作的理论研究与实践．提出了校企合作机制改革和创新的建议。     

张家口职业教育校企合作机制的现状分析

张家口职业教育的校企合作机制是职业教育专业发展的必然趋势之一,张家口职业教育实施校企合作的培养模式,在经过十余年的发展后,取得了显著的成效,同时在发展的过程中也存在一些问题。张家口职业教育的合作机制需向深层次发展,从而完善职业教育的培养机制,提高本地区职业学校人才的培养水平,更好的为当地的经济建设和社会建设服务。     

校企合作的实践与探索

“以就业为导向”是技工院校办学的核心理念之一。校企合作是一种以市场和社会需求为导向的运行机制,是学校和企业双方共同参与人才培养的过程。校企双方通过互相支持、互相渗透、优势互补、利益共享,是实现职业教育及企业管理现代化、促进生产力发展,使教育与生产可持续发展的重要途径。     

校企合作与大学生就业能力提升研究

对目前我国大学生就业能力现状及校企合作的意义进行了分析,并指出了校企合作是提升大学生就业能力的有效途径。针对目前我国校企合作存在的问题,高校必须主动以市场需求为导向,积极探索校企合作的新型办学模式。