钳工实训的作用与意义

一、钳工工作的必要性钳工是以手工操作为主的切削加工的方法,具有以下三项优点。     

提高钳工实训教学质量的探讨

基本功的训练是钳工实训教学必不可少的环节。基本操作掌握的好坏,直接影响学生技能形成以及今后的发展提高。所以,必须要强调基本技能训练的重要性。每种技能的掌握是学生根据要求长时间反复练习的结果,但是不能简单地机械重复,而是认真有效的科学的练习。     

钳工实训中的项目教学典型案例设计

钳工实训教学内容和教学手段已跟不上时代发展的需要,为了更好地落实学院的教学改革方针,笔者采用了"项目教学法"进行教学改革,以学院现有的生产实习设备通过师生共同努力完成一个项目的生产工艺过程,从而提高学生的实际动手能力,提高学生学习兴趣,培养高技能复合型人才,建立以适应社会需要为目的的教学模式。     

新形势下钳工技能实训教学改革和探索

针对钳工实训课程教学内容陈旧,教学难度增大的原因,笔者进行了认真分析,并提出对不同专业,采取授课计划和课题内容改革、教学方法改革等手段,以激发学生的兴趣和创新能力为抓手,以提高学生的综合素质为教学目的,尝试运用行动导向教学法,推进钳工技能实训教学改革。     

中职钳工实训教学现状及对策

在职教课程改革背景下,结合学校现有的实训教学设备资源,进行钳工实训教学课题的拓展,丰富教学内容,改进老、旧教学模式与手段,并用训练实例加以说明,对教学内容、方法进行改革,提高学生的整体素质以适应当前的社会需求.     

一体化项目教学在钳工实训教学中的应用

以往钳工实训教学受教育理念、教学条件的制约,忽视了对学生"能力"的培养.经过近几年探索,笔者发现把项目教学与一体化教学理念进行有机结合,以一体化思想为主线,以项目教学为载体,设置课题进行实训,不仅能激发学生的学习兴趣,增强教学效果,还能提高学生的综合素质,培养学生的职业能力,体现了职业教育"以能力为本"的价值取向,为学生的就业奠定良好的基础.     

提高中职钳工实训质量解析

职业教育是非常重要的社会教育内容,近年来受到了社会各界的重视,社会对中职钳工的理论知识水平与实际操作技能也提出了更多的要求,这就要求必须进行中职钳工教学改革,提高实训教学质量。实训教学是非常重要的教学课程之一,在教学的过程中,可以有效提高学生实践操作能力与知识吸收能力,如何提高实训教学质量,是中职教育者必须思考的问题。     

浅谈中职生钳工技能实训的教学

随着科学技术的不断进步,制造业逐步实现了机械化和自动化,但在设备的装配调试、安装维修等操作中还主要依赖钳工来完成.本文就如何激发学生的学习积极性、优化实训的组织形式和教学方式、提升钳工的操作技能等探索实训教学的方法.     

中职钳工实训教学现状及对策探析

钳工技能是中职机械加工类专业的一项重要的专业技能,学生毕业时应取得中级工以上职业资格证书.为了保证机械加工类专业学生毕业时能达到相应的技能要求,在平时的技能训练教学中,应该打破传统的教学模式,着力培养学生的实践和操作能力.本文针对中职钳工技能教学的特点、钳工实训教学存在的问题以及提升中职钳工实训教学的有效策略进行了分析.     

如何上好钳工实训课

通过钳工实训教学,不但要使学生了解有关的原理,更重要的是使学生掌握操作的技能、技巧,特别对学生操作的正确性、合理性、熟练程度以及是否标准、规范、安全等,都有严格的要求。通过多年的教学实践和探索,笔者认为,要上好钳工实训课,应抓住以下六个重要环节。     

浅谈职业学校钳工技能实训课

<正>职业学校的钳工技能实训中存在着诸多问题,职业学校必须大力加快改革力度,改进钳工实训方案,使钳工技能实训达到更好的效果。一、钳工技能实训中存在的问题1.学生在技能实训上兴趣消失快,缺少吃苦耐劳的精神     

提高中职机械专业钳工实训课教学的有效性

科技的快速发展以及各种高新的机械加工技术、加工设备的涌现,对生产效率、加工精度的影响是不可估量的,同时,这在一定程度上也使得各中职学校机械专业学生渐失对传统加工技术的兴趣。钳工作为一种传统的机械加工技能,作为接触数控等高精加工前的基础技能是不可或缺的。本文认为,提高钳工教学的有效性,必须从学生的兴趣出发,采用一些新颖的教学方式和新鲜的教学内容。     

钳工实训管理心得

钳工作为技校机械类专业的基础工种,是培养学生吃苦耐劳精神,提高学生实践操作能力的重要途径之一。在实际训练过程中会出现这样的情况：第一,学生不想学,不少学生认为钳工是手工操作又苦又累,且已过时没用,其工种完全可以被其他先进机床所代替。于是,在钳工实习过程中,学生普遍存在着不刻苦训练、敷衍了事的现象。     

钳工实训教学方法初探

钳工实训,是职业院校培养加工制造类学生技能操作的重要内容之一,其特点是手工操作多且要求高,训练过程艰苦。教学中应激发学生学习热情,仔细观察和引导学生,特别注意钳工实训教学中的细节,才能收到良好的教学效果。     

将模具技术应用到中职学校钳工实训教学中

在中职学校中,钳工实训教学是基础技术教学的基础,在所有课程中占据着重要位置.将模具技术应用到钳工教学中,增加了学生们的学习乐趣,开拓了他们全新的思维视角,为学生将来就业提供有力保障.本文介绍了钳工行业的发展现状,结合实际情况,提出中职学校钳工实训教学中遇到的问题及解决措施,进而提出模具钳工技术的相关问题,将模具钳工技术引入到实训课堂中,让学生更好地掌握这门技术.     

CAD技术在钳工实训教学中的应用

本文针对传统的钳工教学存在的问题,探讨运用CAD技术与钳工实训教学相结合的教学模式,在实践中使用了SolidWorks软件,以五角定位组合件为例介绍了CAD技术在钳工教学中的应用。     

对提高钳工实训教学质量的几点认识

<钳工工艺>是笔者学校化工机械维修专业开设的一门重要专业技能课,钳工实训是培养技校学生实践能力的重要工种之一,包括平面划线、錾削、锉削、锯削、钻孔、扩孔、锪孔、铰孔、攻丝、套丝、刮削、研磨及复合作业以及常用设备的维护和保养等.     

浅谈钳工实训中对形位公差精度的控制方法

针对钳工实训中存在的一些问题进行分析,对加工过程中形位公差的基本控制方法进行归纳总结。     

浅析普通加工实训对数控加工专业技能教学的奠基作用

随着国家对职业教育的大力支持,目前开设数控技术应用专业的职业类学校添置了大量数控设备,加快了钳工、普车等普通加工设备的淘汰速度,部分学校甚至出现了大量压缩、取消学生普通加工实训的现象,忽视了普通加工实训对数控加工专业技能教学的奠基作用,导致学生达不到现代制造企业对数控加工工人的要求。     

钳工实训项目教学初探

一、钳工实训 相对于普通教育,技工教育仍处于较为尴尬的境地,被个别人称为＂治安学校＂。技工学校的学生大致分四类：一是普高落榜生,＂不大情愿＂地来到技校;二是厌倦了学习生活,被家长＂强迫＂送进了技校;三是对学一技之长有浓厚兴趣,乐意来,主动来;四是残疾生、退役士兵和扶贫生。这样的受教人群并不能用普通教育来教授,而应当多给学生动手操作的机会,将直观教学、启发式教学、分层教学、形成性评价与过程性评价结合起来,