共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
中职学校计算机网络专业面临难得的发展机遇,本文提出,通过计算机网络实践教学改革,有效整合课程资源,优化教学方法,丰富教学内容,并运用分层次教学,大幅度提升学生计算机网络专业实践操作能力,为社会培养急需的计算机网络人才。 相似文献
2.
3.
实践教学的质量是高职院校的生命,结合物流专业实践教学的实际情况,探讨构建高职物流专业实践教学质量保障体系,提出“三位一体”创新质量保障机制,形成质量保障模式框架,完善物流实践教学评价系统。 相似文献
4.
5.
6.
网格是构筑在Internet上的一项新兴技术,是高性能计算机、数据源、互联网三种技术的有机组合和发展。它是利用现有互联网的架构,把地理上广泛分布的各种资源,包括计算资源、存储资源、带宽资源、软件资源、数据资源、信息资源、知识资源等整合成一个逻辑整体。随着信息技术与网络技术的发展和普及,对于教学资源共享方式提出了新的要求,要求更及时、更丰富的信息共享。为了更好地实现教学资源的共享,笔者在现有资源共享技术P2P基础上提出了新的基于网格技术的共享方案,利用网格技术和P2P构建了教育资源整合及共享平台,实现了实时、高效、智能的资源发布、共享、整合与下载。 相似文献
7.
如何提高高等学校本科教学的质量,培养出符合社会需要的应用性人才,是各高校所面对的共同问题。专业电算类课程是一门以专业综合知识应用为主的操作性课程。通过理论与实验教学的改革,可以培养学生主动性知识构建的良好习惯。通过网络实现教与学的互动并有效利用学生的课外计算机资源与课余时间资源,在提高学生综合素质和专业应用技能方面,专业电算课程的教学与实验发挥着重要的作用。 相似文献
8.
智能物流作为技工学校物流专业(智能物流方向)教学体系中的主干课程,如何通过智能物流的教学提高学生的专业技能,成为现代技工学校物流人才培养模式中面临的一大问题。本文主要介绍了如何通过智能物流教学变革、教材的编制、创设情境教学和组织学生参与智能物流实训等措施,以达到提高物流专业(智能物流方向)学生综合职业技能效果的方法。 相似文献
9.
10.
通过分析目前实践教学的现状及存在的问题,提出了物流管理专业应以企业人才需求为导向,以提高学生职业素质和能力为核心,不断研究实践教学规律,构建实践课程体系和进行实践教学环节的改革,探索出一条既适合现代物流业发展特点,又满足物流企业实际人才需求的发展思路。 相似文献
11.
在各层次的教育中,高职学院对学生职业能力的培养已成为其办学的特色和关键。对于物流专业,学校应按照该专业学生的职业能力形成规律,构建符合高职办学目标的实训教学体系。该体系主要由实训教学目标体系、实训教学内容体系、实训教学保障体系三部分构成。 相似文献
12.
当前中职物流管理专业在教学上存在一些问题,不利于学生实践能力与操作能力的培养,不利于学生专业技能的形成。在物流管理专业的教学中引入行动导向教学模式,能培养更多专业能力熟练、懂得理论知识与技能技巧的专业化物流人才。本文主要以中职物流专业课程为基础,对行动导向教学模式进行探讨。 相似文献
13.
14.
实践教学体系是高职酒店管理专业教学体系设计中的重要环节,是突出“校企合作”指导思想的重要表现,也是将人文社会科学与技术教育结合的典范。酒店管理专业实践教学体系应坚持整体优化原则、课程模块化整合原则、实用性原则。酒店管理专业实践教学体系的运转,需要目标体系的引导、内容体系的构建、保障体系的支撑。 相似文献
15.
21世纪是信息的时代,以计算机和网络为核心的现代技术渗透到各行各业,职业教育的现代技术在教学中的辅助地位越发突显。本文从药品营销专业课改实践出发,提出把现代教育技术应用到专业课改和专业课程整合之中,用现代新技术充实专业教学,合理、正确地使用新技术,以达到真正实现职业教育教学的现代化。 相似文献
16.
物流管理课程是高职院校现代物流管理专业开设的一门专业基础课程,在课程思政教学改革中有重要的示范作用。本研究在明确实施课程思政总体思路的基础上,通过构建课程思政“分析目标主线—设计教学模式—开展教学实施—进行教学评价”四阶段的课程思政建设路径,阐述本研究团队在课程思政建设中的实践举措,期望能够对同类“课程思政”教学实践提供一定的学术参考价值。 相似文献
17.
18.
晋中学院机械专业根据转型发展的要求,开展了机械设计立体化教材体系的建设工作,构建了新的教学方法和教学模式,形成了集实验教学、网络教学、CAI 课件、纸质教材于一体的立体化教材资源。经过几年的教学实践,形成了机械设计课程立体化教材体系,提高了教学效率和教学质量。本文就应对转型发展的机械设计立体化教材建设进行阐述。 相似文献
19.
随着现代信息技术的迅猛发展,网络技术在教育中的应用日益广泛和深入,特别是互联网与校园网的整合,使网络教学真正成为现实。学生有了一种新的学习环境,可以不受时间、空间的限制选择想学的内容,实现多元化、多层次的自我发展。如何有效地利用网上的资源,建构基于网络环境的学习内容、实践内容和教学模式是一个迫切研究的问题。同时,为深入研究高校建设实验室网络平台的实践教学管理,加快高校实验教学改革和实验室建设,促进优质资源整合和共享,提升办学水平和教育质量,加强学生实践能力和创新能力培养,从根本上改变实验教学依附于理论教学的传统观念,提升实验教学在学校人才培养和教学工作中的地位,开展网络环境下的实践教学有着十分重要的意义。 相似文献