爱心与职业技术教育中班主任的工作

当一个好老师最基本的条件是什么？是＂拥有一颗爱孩子的心＂!作为职业技术教育学校的班主任更需要爱心,老师应该极力做到让学生对自己产生＂朋友般＂的信赖。一、用爱的言行,使学生感受到＂父母＂就在身边     

倾注爱心 真诚相待 耐心教育——班主任工作的几点体会

班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，也是学校目标管理的具落实者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。具备了这里提到的“爱心”、“诚心”、“耐心”，就为我们做好班主任工作储备了较为充足的能量。     

如何在班主任工作中渗透职业素养教育

技校学生的就业率很高,但就业质量却很低,究其原因是技校学生的职业素养低。班主任作为学生工作的主要管理者,可以充分利用自己的角色地位,践行学校的办学理念,以就业为导向,在培养学生的职业素养方面发挥重要作用。     

中职班主任如何管理实习护生

到医院进行临床实习是中职护理专业教学的一个重要环节.班主任要从实习前教育、实习中的多途径管理来加强实习管理,提高实习质量,保证实习生顺利完成实习任务     

浅谈中职班主任工作

中职教育是国家大力支持并扶植的教育,班主任工作是学校教育的中坚力量。作为中职教师的一分子,我们应做好国家的坚实后盾,发挥骨干作用,为大力发展中职教育贡献自己的一份力量。     

做班主任工作的感悟

班主任工作直接影响了一个班的班风、学风。通过多年的班主任工作,笔者认为,要做好班主任工作,用心观察和了解同学是前提,构建和谐的班级是基础,建立科学的管理方式是保障。     

关于班主任工作中的情感教育

班主任作为一个班级工作中的核心,是学生健康成长的管理者和指导者。在学生的教育问题上如何让学生更轻松、更自觉的接受老师的教育,并保证学生幼小的心灵不受伤害。笔者认为,实施情感教育不失为一个重要手段。     

浅谈如何做好班主任工作

学生的日常管理工作离不开班主任的付出,做好班主任工作就要求教师在工作中拥有＂三心＂,即爱心、耐心、责任心,本文就针对这一话题展开讨论。     

班主任用爱心可以助力学生健康成长

班主任既是学生的领导者,还应是学生的朋友,对学生健康成长发挥着重要的作用。班主任对学生既要严管又要厚爱,厚爱可以让学生找回自信,融入集体,热爱学习,健康成长。作为新时代的班主任老师,我们应该不忘教育的初心,牢记立德树人的使命,爱自己的学生,就像爱自己的孩子一样,尽情欣赏学生的创造,在助力学生健康成长的同时,享受教师的幸福!     

心理健康教育在小学班主任工作中的渗透

对处于心理变化较大的小学生来说,由于仍然处在身心发展的比较初级的阶段,所以在出现了心理健康问题时不知道该如何应对的问题,所以对小学生进行心理健康教育具有极其重要的作用,对于学生未来的发展也有重要意义。对此,渗透式心理健康教育是一个非常有用的手段,如何对学生进行心理健康教育成为班主任的一项重要的工作职责,将心理健康教育用巧妙的手段融入到平时的课堂教育和日常生活中是班主任的工作任务。本文对该主题进行了研究,试图对小学生的心理健康有所助益。     

浅谈班主任工作中的情感教育

展望新世纪,未来的教育将更加基础化、综合化、生活化、网络化和国际化,这就对人才素质提出了新的更高的要求,由此,教育方法也面临着一种变革和发展.传统的以灌输、说教为主的教育方法已经远远不能适应新形势的发展需要.技工学校近年来所招的学生素质参差不齐,许多学生,在学习上更感到吃力、困难,这就更需要我们班主任的关心、帮助、教育.现代教育十分重视情感教育,迫切需要教育过程中的情感投入,情感教育已越来越受到人们的关注.     

浅谈班主任工作中的情感教育

展望新世纪,未来的教育将更加基础化、综合化、生活化、网络化和国际化,这就对人才素质提出了新的更高的要求,由此,教育方法也面临着一种变革和发展。传统的以灌输、说教为主的教育方法已经远远不能适应新形势的发展需要。技工学校近年来所招的学生素质参差不齐,许多学生,在学习上更感到吃力、困难,这就更需要我们班主任的关心、帮助、教育。现代教育十分重视情感教育,迫切需要教育过程中的情感投入,情感教育已越来越受到人们的关注。     

班主任教育工作的两个核心

对学生进行教育是班主任工作的重要内容,班主任教育学生应讲究方式方法,考虑教育对象的差异性。而且任何一种教育,都必须建立在“爱”和“责任”的基础上,“爱”和“责任”是班主任教育工作的两个核心。     

浅谈如何做好职业学校班主任工作

笔者从事职业教育工作十余年,长期担任班主任工作,并在工作实践中不断摸索教学工作的方法,探索班主任带班经验。本文就从做好职校学生的情感工作,用爱心温暖学生、感化学生,鼓励学生做到自强、增强学生的自信等方面入手,探讨如何做好职业学校班主任工作。     

建筑爱心巢——搞好班主任工作之浅见

班主任是班级的组织者,教学管理者,是学生健康成长的引路人。要搞好班主任工作,并在这方面做出些成绩,必须献上一颗赤诚的心。一、要用真心去“爱”。这是搞好班主任工作的出发点。爱要爱得实在,爱得普遍,爱得深刻。二、要用苦心去“带”,这是搞好班主任工作的有效措施。要带头说实话;带头守望纪律,带头干实事。三、要用精心去“管”,这是搞好班主任工作的中心环节。首先要全面地去了解学生。同时要调动各方面的积极因素共同搞好班级管理;其次要尊重学生,保护学生的自尊心;再就是要鼓励学生,激发学生的上进心。只要为学生献上了一颗赤诚的心,就一定能在班主任工作中做出成绩。     

浅谈开展大学生班主任教育工作的心得

我国中小学教育都设有班主任一职,目的是全方位指导学生学习,培养学生正确的价值观和世界观。大学教育中替代班主任角色的是辅导员制度,一个辅导员要带几百名学生,无论思想教育还是学习生活都无法面面俱到。大学教育中每天和学生接触时间较长的是专业老师,上课期间对学生的了解和观察也是直观和真实的,能够及时发现学生的情绪变化,关注学生心理健康发展和学习动向,培养师生情感。因此,专业老师很适合做大学生的班主任,配合辅导员一起做学生工作。     

浅析班主任工作与学生心理健康教育

在学校教育中,传授给学生知识仅仅只是教育的一部分,更为重要的是对学生的心理健康教育.学校、教师以及班主任都对此有着不可推卸的责任和义务.班主任在学校教育以及班级中所处的特殊位置,也使得班主任成为心理健康教育的关键因素.所以,本文提出,班主任应该正确认识心理健康教育对于学生的重要性与心理健康教育的本质,积极地开展心理健康教育活动,促进学生健康成长.     

情感教育在职高班主任工作中的作用

良好的班主任工作是帮助学生树立正确的人生观、世界观以及保持积极向上的健康心态所必需的,更是维持学校秩序、提升学校教学和管理水平的重要保障。因而职高学校班主任工作具有十分重要的理论与现实意义,本文就情感教育这一创新教育模式在职高班主任工作中的作用进行了分析。     

中庸思想在中等职校班主任工作中的应用探析

本文探讨了中庸思想对职校班主任工作的指导意义,同时对中庸思想在职校班主任工作中的应用进行了探讨：一是批评与表扬和鼓励相结合;二是严格要求与适当宽容相结合;三是教师角色与朋友角色相结合;四是教师管理与职校生自主管理相结合。     

班主任工作中的教育艺术探讨

在职业学校中,班主任的工作可以说是千头万绪,什么事情都要做,什么事情都必须做好。因为在对学生教育的过程中,很多事情会对学生产生影响,只不过影响的轻重程度不同。针对职业学校中学生的特点,教师在班主任工作中运用一定的教育艺术是非常有必要的。