创建学校教育信息化新格局

21世纪,以计算机技术、多媒体技术、网络技术和通讯技术为核心的现代信息技术不断发展,并越来越深刻地改变着人们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式.教育信息化就是要用现代信息技术对教育系统进行全方位的改造,从而提高教育教学的质量.     

让教育技术在高中地理课堂大放异彩

现代教育技术以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术,运用现代教育理论和技术,通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价,以实现教学现代化的理论与实践.将现代信息技术融合于地理教学是高中课程改革中富有挑战的新课题,计算机的普及,互联网的广泛应用,flash、3s等现代软件技术的迅猛发展,使学生在网络化环境下学习成为现实.本文就现代信息技术对教学的地位,以及现代信息技术在地理教育中的应用以案例的形式与大家作初步的探讨.     

信息化资源在职业学校历史教学中的应用

计算机网络的发展,对人们的生活方式和工作方式产生了深远的影响,也极大地影响了人们的教育和学习。信息技术进入教育领域,大大丰富了教学资源,促进了教学观念模式和方法的变革。信息化资源在历史教学中的应用     

浅析计算机网络技术在教学中的运用

随着现代信息技术的发展,计算机网络技术作为教学的一种辅助工具,极大地促进了教学的内容与方式的改革与创新.在当前教学中,计算机网络技术作为现代化教学的一种手段,已成为教学中的主要方式,计算机网络技术也是人们终身学习的主要途径.本文就计算机网络技术在教学中的运用进行探索.     

地理网络教学系统初探

以计算机为核心的网络教学已成为21世纪教育的主流,而网络教学带给我们不只是一种教学工具的变革,更是教育理念、教学方式和学习方式的重大变革。文中提出设计一个以学生为中心的网络教学系统,去改变教师和学生的地位,教师仅仅起组织、指导和监督的作用。     

浅谈现代教育技术在中学数学中的应用

以计算机、网络为核心的现代信息技术在数学教学过程中有着显著优势,本文将现代信息技术应用到中学数学教学中进行试验性探索,致力改革我国中学数学教学的传统方式。通过几何画板与网络技术整合的数学教学是一种新型教学模式。这种新型教学模式的最大优势就是能充分发挥学生的主动性与创造性,使学生真正成为认知的主体,教师属于从属地位同时,学生的发散性思维、创造性思维也得到一个良好的发展平台和展示平台。     

高职院校教学管理信息化建设分析与思考

教学管理是高校管理的重要组成部分,学校以教学为中心,教学的生命在质量,质量的关键在于管理。随着计算机网络技术的发展,信息技术不仅成为现代化的教学工具,也是现代管理手段。高校教学管理信息化是在现代教育思想指导下运用计算机信息技术、组织和配置教学信息资源、进行信息化教学管理活动、     

浅谈现代教育技术在高职教学中的应用

现代教育技术就是以计算机为核心的教学手段、教学方法等系统,运用现代教育理论和技术,通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价,以实现教学现代化的理论与实践.现代教育技术在教学中的应用一般包括以下几方面:现代教学媒体、多媒体计算机、网络、仿真技术、知识可视化技术等在教学中的应用.笔者认为将现代教育技术合理地应用于课堂教学是提高高职教学质量的关键.     

计算机辅助教学在高职数学教学中的作用

数学作为我国教育中必不可少的一门课程,在高职开展数学教学的重点并不是单一的传授知识点与技能 , 重点是让学生能 够把已学知识转化为自身技能,从而运用到生活和工作当中。但受到传统应试教育的影响,高职数学教师在教学过程中无论是教学的 方式还是理念都无法满足学生的实际需求,这样一来大学生的各方面发展都会受到限制。而在科技不断发展下信息技术融入高职数学 教育以后,这在很大程度上推动了教育教学的效率,那么如何才能进一步进行优化,这已然成为教育工作者所要重视的任务。本文从 计算机信息技术构建数学微课教学、计算机信息技术下数学教育生活化以及计算机信息技术基础上的小组合作展开讨论,并对计算机 辅助教学在高职数学教学中的作用提出了个人的见解。     

新媒体环境下大学生社会主义核心价值观教育研究

伴随着计算机网络信息技术的迅猛发展,以计算机、手机为载体的新媒体占领了广阔的大学生思想政治教育的宣传阵地,年轻一代大学生成为新媒体的主要受众群体,新媒体在方便大学生获取信息的同时也给高校大学生社会主义核心价值观教育工作带来了挑战。本文对新媒体环境下高校大学生社会主义核心价值观教育出现的问题进行分析,并根据这些问题提出相应的解决对策,引导大学生树立社会主义核心价值观,使其在社会发展中发挥更多的正能量。     

现代信息技术在中职英语教学中的运用

现代信息技术在与课程整合的过程中,英语教学过程就成了信息技术的载体,但同时也提高了教师自身信息技术的操作能力。教师要以计算机为沟通教学的媒介,把网络作为一个渠道,除了继续沿用传统的教学方式外,更要以现代教学模式为主,以学生为中心,制订符合现代教育的教学计划,并要成为计算机及一些重要教学软件的使用者。     

多媒体网络功能在高职英语教学中的应用

当前在教育领域,以计算机和网络技术为核心的信息技术由于有其他传统媒体无法相比的优势而受到广泛关注.教育信息表达形式呈现多样化,可以用文字、图形、图像、声音等显示信息,提高了学生的学习兴趣和接收效果.     

探究式大学英语视听说网络教学体系的相关探讨

大学英语视听说成为了我国教学与国外教学的有机整合,随着教育事业的不断改革,大学视听说是信息技术和教学课程的延伸体,是对信息技术与教学课程的新探索。大学英语视听说网络教学体系主要是由五大板块构成,"1+1+X+X"课程设置,基于计算机的互动教学模式,综合性教学评价机制,动态化教学管理机制以及立体化教学资源。在平时的网络教学体系中,提倡以过程大于结果、以学生的自主探究学习为中心。     

现代教育技术在药品营销专业课改中的应用与探究

21世纪是信息的时代,以计算机和网络为核心的现代技术渗透到各行各业,职业教育的现代技术在教学中的辅助地位越发突显。本文从药品营销专业课改实践出发,提出把现代教育技术应用到专业课改和专业课程整合之中,用现代新技术充实专业教学,合理、正确地使用新技术,以达到真正实现职业教育教学的现代化。     

基于微课的计算机课程教学的融合应用

目前,我国正在大力推进教育信息化建设,认真贯彻落实《教育信息化十年发展规划》,利用现代信息技术,推行微课在课堂教学中的创新运用.利用信息化技术在计算机课程教学中融合应用微课,体现了以"学生为主体"创新技术教育应用的教学理念.本文就基于微课的计算机课程教学的融合应用进行阐述.     

浅谈计算机多媒体技术在教学中的应用

随着信息科学技术的发展,人类的学习方式发生了根本性的变革.信息技术与各学科课程整合的教学模式,也成为学校教育发展的必然趋势.国家教育部在2001年颁布的<基础教育课程改革纲要>中明确提出: "大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具."信息科学技术是一种融计算机、声音、文本、图像、动画、视频和通信等多种功能于一体,并通过计算机综合处理和控制的一种信息技术.     

开放教学,协作学习,教学相长——小班网络教学的体会

"信息技术与学科教学整合"的主要宗旨就是将信息技术与学科课程的教与学融二为一,改变传统的教学模式,以强化个体实践为中心,以信息交流为中心,变被动教育为主动教育,变知识教育为智能教育,来提高教与学的效率,改善教与学的效果.在此,仅谈谈在小班网络教学过程中的心得体会.     

信息化技术在中职电子技术课程中的应用

随着教育改革的深入,信息技术已经逐渐与教育教学相融合,引发了传统教学模式从教育目标、教学方法以及教学内容全方位的变革,促进了教学改革的进程,提高了教学效率.本文主要阐述了信息化技术在中职电子技术课程中的实践运用.     

高职电子技术阶梯式项目教学法的运用分析

在我国职业教育体系日益改革的今天,高职课程改革和人才培养的主要模式已经转变为以就业为导向,以能力为核心,以实践为主要方式的新型模式。在高职电子、机电、电气、自动化等众多专业中,《电子技术基础》属于一门专业基础课,职业教育教学工作者在长期实践中将项目教学法逐渐应用于课程教学中。但在此过程中的问题也层出不穷,例如传统的项目教学法系统性较差、项目繁多、学生接受度不高。本文主要研究了阶梯式项目教学法在高职电子技术基础课程中的应用,旨在提供科学有效的实施方法,并反思实践中存在的问题。     

聋校信息技术教学中的德育渗透

人类已进入信息时代,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术不断发展,正在深刻地影响着我们的生活、学习和工作方式。在这信息化的社会里,信息成为社会一切领域的基础。信息技术虽然对社会经济等各方面都起了很大的作用,但是它既有有利的一面也有有害的一面,是一把"双刃剑",因此在聋校信息技术教学过程中渗入德育教育,是一个关键的教学环节。