钳工实训管理心得

钳工作为技校机械类专业的基础工种,是培养学生吃苦耐劳精神,提高学生实践操作能力的重要途径之一。在实际训练过程中会出现这样的情况：第一,学生不想学,不少学生认为钳工是手工操作又苦又累,且已过时没用,其工种完全可以被其他先进机床所代替。于是,在钳工实习过程中,学生普遍存在着不刻苦训练、敷衍了事的现象。     

谈谈钳工实训教学中的几个问题

<正>钳工是利用手工工具在台虎钳上进行手工操作的一个工种,也是机械类专业的基础性工种,是机械类专业学生必备的基本操作技能之一,它的主要任务体现在四个方面:加工零件;机器装配;设备维修;工具的制造和修理。为     

谈如何提高钳工实习效果

钳工是一门技术性很强的工种,作为机械行业中的典型工种,具有灵活性强,工作范围广,实用性强的特点。钳工的主要工作任务是制造工具、零配件,安装机器设备及维护惨理、调试等工作,钳工实习初期,学生会感到简单、有趣,但随着时间的增长,学生就会就感到枯燥无味、厌烦和失去兴趣,再加上劳动强度大.操作动作机械,学生感到又苦又     

浅谈当前钳工实训存在的问题及教学策略

钳工被誉为"万能工种".它是在钳台上以手工工具为主对工件进行加工的一种操作方法,其特点是:技艺性强、应用范围较广;不受设备场地等条件的限制;具有万能性和灵活性的优势.钳工不仅是机电行业中不可缺少的工种之一,而且是对产品的最终质量负有重要责任的工种,技工院校中机电专业的学生必须掌握钳工这一技能.钳工实训课正是对学生进行钳工技能培训的一门课程,具有很强的实践性.笔者在钳工实训课中找出该课程的问题,并努力寻找出切合实际的教学策略.     

浅谈中等专业学校钳工实习教学改革

长期以来,钳工的教学模式总让学生感觉到枯燥乏味,让学生处于被动的接受状态,没有主动获取知识的积极性。再加上钳工是以手工操作为主的工种,所以总     

钳工实习教学方法浅谈

技校实习课培养的是动手能力,其重要性不言而喻。但却有很多现实因素不容乐观,如学生素质整体下降、学习基础差等。要想把实习课上好,应该注意以下几个方面。一、培养学生的学习兴趣与自信心是学好钳工技能的重要保证技校生处在十六七岁的年龄,对一切新鲜事物都充满了好奇,可这种新鲜感的持续时间是非常有限的,而钳工是机械工种中唯一以手工操作为主的工种,速度慢,消耗体力大,长时间下来学生就会感觉枯燥乏味,学生经常总是刚走入实习教室就迫不及待地要去动手尝试,但半个学期过后已经是避之唯恐不及了。     

浅谈钳工实习课教学改革

钳工实习课是机械制造业不可或缺的工种,传统的教学模式使学生感到实习课无聊乏味.我们要培养学生学习兴趣,发挥主观能动性,采用“一体化”教学模式,使学生在实践操作过程中练就精湛技能,为学生将来发展打下坚实的基础.     

也谈钳工实习教学

钳工专业是我校的骨干专业,钳工实习教学又是教学工作的重点.笔者在多年的教学过程中发现钳工实习教学中存在的种种问题,如按照课本填鸭式的教学,使学生感觉枯燥乏味、机械单调:学生处于被动的接受状态,没有主动获取知识的积极性;钳工是以手工操作为主的工种,所以学生认为钳工实习很辛苦,即使掌握了,用处也不大等等.针对上述现象,笔者从钳工工种的特点、学生的心理状态等方面,谈一下多年来对实习教学的体会.     

电力拖动控制线路实训故障排除教学探讨

电力拖动控制线路与技能训练是技工学校维修电工工种的一门实践性很强的重要的专业课。学生对该课程的掌握程度与电工专业毕业生的工作能力有着密切联系。因此,教师要多培养学生的思维能力和实际操作能力,让学生掌握科学的排除故障方法,使学生具有较强的专业技能。     

浅谈如何提高钳工实习教学质量

实习教学是教学的重要环节.技校的学生既要学到一定的理论知识,又要学到操作技能.学生具有较高的操作技能,正是技校学生区别于其他学校学生的一个最显著特点.钳工是机械行业非常重要的一个工种,所以,提高钳工实习教学,努力提高学生的操作技术水平是提高技工学校学生质量的重要工作.     

技工学校钳工教学改革初探

<钳工工艺学>是机械专业的一门重要专业技能课.钳工实习训练是培养学生实践和操作能力的重要工种之一,它的基本内容包括了平面划线、錾削、锉削、锯削、钻孔、扩孔、铰孔、攻丝、套丝、刮削及复合作业,还包括常用设备的维护和保养等.但是,长期以来,钳工的传统教学模式总让学生感觉到枯燥乏味.机械单调的训练,缺乏新意的课题,难免存在一些教学弊端,总让学生处于被动的接受状态,没有主动获取知识的积极性.再加上钳工是以手工操作为主的工种,所以学生在实习中对钳工往往是望而却步.     

浅谈技工学校的钳工教学

钳工课是技工学校机械专业中一门至关重要的课程.近年来,由于高校的扩招以及高中的普及,中等职业教育的生源质量非常不理想,学生学习基础普遍较羞,学习能力不强,上进心与自信心不足,没有良好的学习习惯.同时,钳工是机械工种中惟一以手工操作为主的工种,在实习过程中课题进度慢,容易使人疲劳,所以学生在学习中容易产生厌学心理,学习积极性不高.笔者在从事钳工实习教学的十余年中,对于如何上好钳工实习课,提高学生的动手能力,总结了一些经验.     

提高学习《公差配合及技术测量》的积极性及认识

在教学中根据学生所学工种不同,因需施教,与学生互动交流,采用循序渐进的方法,开展教学实践。以使学生不断提高学习《公差配合及技术测量》课程的认识,并提高学习积极性。     

浅谈AutoCAD软件在《电工与电力拖动》教学中的应用

《电工与电力拖动》是中等职业技术学校机电类的一门专业基础课,也是通过典型工作任务让学生在动手操作过程中具备机电类职业工种必需的家庭电路和机床控制电路的基本知识、基本方法和基本技能。     

钳工专业教学改革研究与初步实践

钳工专业是技工学校较早开设的专业和工种 ,它的适用性较广 ,社会需求量较大。但在我国经济体制由计划经济向市场经济转型的过程中 ,却受到了冲击。只有通过改革 ,拓宽择业面 ,才能激发学生的学习兴趣 ,使钳工专业焕发青春与活力。我校对钳工专业的教学改革是从１９９６年开始的 ,并在当年招收的９６０２班进行试点。在整个教改试点中 ,按照职业教育的特点和规律 ,着重以培养学生的一专多能为出发点 ,力求所学的知识能实用 ,对学生有吸引力 ,使学生能适应社会需求。一、问题的提出钳工专业是通用工种 ,许多企业都需要 ,社会需求量大 ,历来生…     

浅谈直观教学法在《机械基础》教学中的应用

在技工学校机械工种的教学中,<机械基础>是一门重要的专业基础课,是为专业课服务的.其基本任务是培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力.     

浅谈职业学校实训课的德育教育

学生专业技能训练主要是在实训基地中完成的,学生只有取得国家职业技能鉴定等级证书和职业学校毕业证书,才能顺利毕业和掌握相关专业工种的操作技能,实习训练一般占在校学习时间的40%以上.目前,学生的德育教育往往是中等职业学校德育工作中最薄弱和最容易被忽视的环节.     

提高学习《公差配合及技术测量》的积极性及认识

在教学中根据学生所学工种不同,因需施教,与学生互动交流,采用循序渐进的方法,开展教学实践.以使学生不断提高学习《公差配合及技术测量》课程的认识,并提高学习积极性.     

巡回指导在车工实习中的应用

车工是一个机加工工种,学生通过对车工的实习可以掌握一些基本的车床及车床附件的使用方法、车削用量的选择方法、锥体和螺纹加工方法及一些量具的使用     

探讨钳工实习教学质量的提升方略

随着机械加工技术的不断发展,传统的基础工种被忽视.钳工是机械专业的基础课程,是机械专业学生需要掌握的基本技能.目前我国钳工教学质量差,教师综合素质低,钳工教学改革迫在眉睫.本文提出,钳工教学工作者应不断改革教学方法,提高教学质量,促进钳工专业学生的发展.