AutoCAD教学思考与探究

本文浅析了AutoCAD教学现状,提出对于高职院校AutoCAD课程,教师要积极针对课程的特点,改革AutoCAD的课程体系,探索有效教学方法,激发学生的学习热情,培养学生的专业能力。     

机械制图课程教学模型三维立体动画库的开发与应用

本文介绍利用Creo Parametric软件强大的三维造型功能以及eDrawings实时动态观察、标注评述、截切等功能来实现机械制图课程教学模型三维立体动画库的开发与应用，为机械制图课程任课教师提供一种快速制作三维动画教学课件，并能随心所欲地运用到实际教学中，从而增强学生的空间想象力和思维能力。     

提升技工学校机械类专业学生AutoCAD绘图能力的探索

随着中国智造的高质量发展和现代信息技术的广泛应用,传统的人工手绘方式渐渐被计算机绘图所代替。其中,AutoCAD绘图更是以高效、便捷的优点被各行各业采用。因此,掌握AutoCAD绘图方法是机械类专业学生的必备技能。本文就如何提高技工学校机械类专业学生AutoCAD绘图能力进行探讨,从学生、企业、课程、师资等角度进行分析,以促进技工学校机械类专业AutoCAD绘图教学取得更大的成效。     

技工类AutoCAD课程教学模式的探索

通过分析传统AutoCAD教学方法在技工学校学生教学中的不足,提出以采用任务驱动法为主、辅以传统教学方法的教学模式,并以此教学模式为例,讲述如何进行任务设计及课堂教学,引导学生主动学习,强调实践操作的经验积累,有效提高教学效果,从而加强学生对AutoCAD课程知识的掌握。     

浅谈AutoCAD教学方法的优化

AutoCAD具有强大的功能、卓越的性能,被广泛应用于机械、电子、建筑等领域。由于学习AutoCAD这门课程必须具备机械制图与计算机操作方面的知识,且技工学校学生大都文化底子薄,机械制图和公差配合等专业基础课程又学得不够扎实,计算机操作也不够熟练,所以学生学习起来普遍感到比较困难。本文作者结合自己的教学实践经验,介绍运用AutoCAD优化教学方法、提升教学效果的途径。     

任务驱动法在机械CAD教学中的应用

目前,计算机辅助制图的应用软件较多,如CAXA电子图板、AutoCAD等,可以应用于机械、电子、建筑、装潢、广告等行业。AutoCAD课程常规的教学方法是教师手把手地演示操作过程,学生机械地死记硬背,老师操作完了,学生也就忘得差不多了。这种教学模式抑制了学生学习的积极性和主动性,压制了学生学习的创造性,不利于学生对新知识的掌握。     

浅谈AutoCAD的阵列特征

在平面设计过程中,在绘制一些多次重复出现的相同或相似形状的图形时,我们如果采用阵列命令进行绘制会更为快捷和高效。本文运用二维阵列实例的讲解,讲述AutoCAD阵列的思路及应用,有效地提高学生的AutoCAD综合绘图能力,大大提高了学生平面设计的效率。     

AutoCAD教学“三步走”——关于模具专业AutoCAD教学的探讨

目前,笔者所在学校模具类专业AutoCAD教学所使用的教材中,在对AutoCAD命令的用法进行举例说明时,选用的是公用性比较强的平面几何图形,而不是模具专业必须掌握的机械图,因此无法让学生使用AutoCAD绘制图形时结合本专业特点。绘图时出现绘图     

《机械制图》与《AutoCAD》教学的思考

随着计算机技术的日益普及,许多中等职业学校开设了《AutoCAD》这门课程,这对于机械课程的教学起到了极大的促进作用,彻底改变了传统的教学方法,教师教学效果、学生学习兴趣均明显提升。但由于在实际教学过程中不能将《机械制图》与《AutoCAD》两者很好地结合起来,使得学生虽然经过两门基础课的学习,却不能马上进入状态,不能迅速运用《AutoCAD》画出机械图样,这就说明我们的教学在某种程度上还存在着不足之处。下面笔者就《机械制图》与《AutoCAD》教学谈一些自身体会。     

在Word中成功粘贴AutoCAD图形的方法

本文针对Word中常用插AutoCAD图形的问题,提出多种行之有效的处理技术,确保了AutoCAD形能够在word文档中以最佳方式显示,这能够对学校教育工作与学生的未来工作,提供有力的技术支持. .     

如何对计算机绘图进行基本设置

有很多老师、学生在利用AutoCAD绘图过程中,各项基本设置没有设定,绘图时会出现很多问题。本文以AutoCAD2012的基本设置为例,对计算机绘图的单位、精度设置和系统配置设置进行了详细的介绍。     

信息技术与项目教学的整合与实践

将项目教学法引入到职业学校机电专业AutoCAD课程教学中,通过建立学生的AutoCAD网站和论坛,搭起了一个发布学生的作品和共同探讨项目的平台,并自主研发了项目评估网络评分系统进行项目评估,借助网络平台这一现代化的教学方式,改变了教学环节中的单调性和枯燥性,从而使学生能真正乐于评价,在快乐中学习,在思考中成长。     

关于AutoCAD教学方法的探讨

计算机辅助设计(AutoCAD)是一门集知识与技能于一体的课程,兼具了机械制图与计算机类课程的特点.但是,中等职业学校的学生数学几何基础大多较差,在AutoCAD的学习上有很多困难.     

基于任务驱动的合作学习模式在AutoCAD教学中的运用

我们在花大力气进行职教学生专业技能培训的同时,应更加重视培养学生的团队协作和自我发展意识,其目的是锻炼学生的应用能力、解决问题的能力和与人合作的能力。在AutoCAD课程的教学中,笔者采用"任务驱动"法,围绕任务展开教学,进行实践,让学生通过合作完成任务,达到学习目的。伴随着计算机技术的飞速发展,计算机辅助绘图已逐渐取代传统的丁字尺 图板的手工绘图方式,AutoCAD这一借助计算机辅助绘图的知识也成为职校机械类专业学生须掌握的必备技能。因此培养学生熟练地使用AutoCAD软件成为一项重要的教学内容。但是我们不能不面对的实际学情是:中等职业学校的学生是从初中直接升学的,他们大都文化底子差,而且专业课掌握得不     

AutoCAD实例教学法探讨

AutoCAD是当今最为流行的CAD软件包,广泛应用于机械、建筑等领域.学习AutoCAD要求学生具有一定的专业基础和空间思维能力,但职校生文化基础差,机械制图课程学得又不够扎实,因此要学好AutoCAD不是件容易的事.笔者从事该课程教学多年,深深体会到,仅对AutoAD各个命令使用方法进行教学远远不够,只有通过实例分析不断摸索前进,才能真正掌握其精髓.     

机械制图与AutoCAD教学研究

机械制图与AutoCAD是技工院校机械类专业的两门重要的专业基础课。课程体系安排的合理与否和教学效果的好坏,直接影响到学生对后续专业课的学习和今后的实习与工作。笔者在教学中把机械制图与AutoCAD相整合,教学过程中采用直观教学、项目教学法等,以实用、够用为原则,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。     

初探AutoCAD在《机械制图》教学中的应用

在职业教育中,为了更好地提高学生的实际操作能力,提升学生专业技术的先进性,培养适应市场经济的高素质技术人才,我们对《机械制图》课程的教学课时进行了大幅度改革,在教学中合理安排了现代计算机绘图技术AutoCAD的课程.笔者就AutoCAD在《机械制图》教学中的应用浅谈一下自己的体会.……     

中职学校提高AutoCAD课程教学质量的探讨

随着高新技术的快速发展,AutoCAD技术在我国已经得到了广泛的应用,特别是在交通工程、机械工程等行业应用更为普遍。为了提高学生的就业竞争力,大力发展CAD教学已刻不容缓。因此,许多中职院校已把AutoCAD作为交通工程、机械工程等专业的一门主要基础课,     

简析《机械制图与AutoCAD》的教学技巧

机械制图随着时代的变迁不断变化发展,从刚开始的复杂手工绘制,到如今利用计算机软件进行简单精确绘制.这要求我们在具备了绘图基本知识的基础上,要深入学习使用一些计算机绘图软件,例如最常用的机械制图软件AutoCAD.AutoCAD对机械制图的发展有着极大的推进作用.利用AutoCAD,学生的学习效果明显地提高,学生的学习热情也开始高涨.但是,在实际的教学过程中也存在一些问题,亟待改进.笔者通过几年的<机械制图与AutoCAD>教学,总结出一些切实可行的方法与技巧,与大家分享.     

浅谈在《机械制图》课程中使用AutoCAD的solprof命令

本文主要介绍在《机械制图》课程中,对于一些复杂模型的三视图的讲解不方便的情况下,可以先通过AutoCAD软件建模出三维模型,并利用AutoCAD里的solidedit命令将模型的不同表面着成不同的颜色以方便学生查看,再利用AutoCAD里的"创建三维实体的轮廓图像"solprof命令,直接生成模型所需视图的三视图,包括轴测图(这种技术简称压图技术)。通过这种方法,可以大大提高复杂模型三视图的绘图效率和准确性。