产学结合教学模式在中职学校模具专业教学中的研究与实践--以核工业南昌高级技工学校为例

本文结合目前中职学校模具专业办学现状,提出从校内一体化教学、校企合作培养、区域产学合作三个方面构建模具专业产学合作教育模式,形成学校和企业双赢的良好合作机制,以保证中职学校模具专业高技能人才的培养质量。     

模具专业示范校建设探析

宁波技师学院模具设计与制造专业被确定为中职示范校重点建设专业,学校模具专业全体教职工始终坚持“建设与发展”的理念,按照学校《模具专业示范校建设方案》的要求,扎实推进各项建设任务,确保建设进度和质量与方案要求相一致。本文详细介绍了模具专业示范校建设的初步成效,为全面深入推进本专业示范建设打下了坚实基础。     

中职教育模具制造技术专业岗位群定位探讨

一、问题的提出 目前有些中职学校的模具制造技术专业开了数控车、数控铣等数控专业中大部分课程,开设了冲模设计、塑料模设计、CAM等模具设计课。模具制造要用到数控车、数控铣、加工中心,     

依托企业行业深化模具专业课程改革

有效培养学生获得职业岗位核心能力的方法在现代职业教育体系中显得至关重要。笔者学校根据本地经济特点,依托学校专业指导委员会,结合模具专业课程改革的实践,构建模具专业课程体系和一体化实训教学体系,探索出一条提高中职模具专业学生职业岗位核心能力的可行途径。     

中等职业学校教育教学评估体系建设研究——以模具设计及制造专业为例

本文对中等职业学校教育教学评价体系理论基础、构建策略进行了探索,就如何构建模具专业教学评估体系及教学成果评价体系,推进中职学校教学质量迈上新台阶进行阐述.     

技能大赛对中职教育课程改革的影响与促进

本文就技能大赛对中职教育课程改革的影响和促进作用进行分析阐述.全国职业院校职业技能大赛的举办促进了职业教育的发展.对中职学校而言,大赛的举办对其专业设置及课程改革具有借鉴和指导意义,有助于学校对专业进行合理设置.同时,技能大赛也能够反映出中职教育中存在的问题,如课程目标设置模糊、课程内容缺乏实用性、课程内容脱离实际、师资力量不足等.可以通过大赛来解决这些问题,进而促进中职教育课程的改革.     

国际商务专业“2+1”模块化课程设置的设想

许多中职学校国际商务专业的课程设置仍是以学科为课程设置的主线,沿用传统的"三段论式"的人才培养模式,培养出来的学生社会实践性适应性不强,影响了中职学校国际贸易人才培养目标的实现。文章在分析了传统课程设置弊端的基础上,从课程体系的改革目标与方向出发,提出了改革中职国际商务专业课程体系、采用"2+1"课程设置的设想。     

项目教学法在中职模具专业教学中的应用探讨

为了适应社会对模具专业人才需求及要求的不断提高,在中职模具专业教学中应用项目教学法具有重要的理论和实践意义.项目教学法可以有效地促进学生学习主动性、积极性、中职模具教学实效性的不断提高.本文结合作者多年来中职模具专业教学的经验,在简要分析项目教学理论的基础上,对项目教学法在中职模具专业教学中的具体实施和实施效果展开深入探讨和研究,旨在为项目教学法在中职模具专业教学中的应用提供充足的理论依据和实践借鉴.     

中职学校模具制造技术专业建设探讨

专业建设是人才培养质量的保证,对学校的发展有着很大的影响.本文从专业建设目标、准确设立专业方向、完善课程体系和课程内容、完善教学方法、完善教学设施、加强师资队伍建设、深入开展校企合作、构建优质的就业平台等方面,对中职学校模具制造技术专业建设进行了探讨.     

中职学校模具专业实习教学改革浅谈

模具行业已经发展了好多年,且比较迅速,现已慢慢趋于稳定。就近几年的情况来看,社会对模具技术应用型人才和操作型人才的需求不断增加,中职学校也随着市场的需求制定了模具人才的培养计划,模具专业的教学也就随之展开。但是,在教学过程中还没有统一、固定的模式,很多学校都还在探索中,以至于培养出的学生大多数不能胜任模具工厂实际工作的需要。     

中职电子商务专业课程改革对策

一、中职电子商务专业发展前景以及存在的问题 近年来,随着电子商务行业的高速发展,市场产生了巨大的电子商务人才需求,而目前我国电子商务专业人才,特别是高级人才的缺口相当大.我国自2001年以来已经开始在中职学校设置电子商务专业,但培养出来的学生却不全都符合电子商务行业发展的需要,许多电子商务专业毕业的学生改行从事其他工作,主要是因为学校电子商务专业课程设置不合理、教学模式落后.在目前的趋势下,迫切要求我们改变教学思维和教学模式,重新设置电子商务专业课程.     

论课改背景下中职数控专业规划与建设

数控技术专业是海盐县理工学校重点建设的专业。为适应社会需求,满足不同人群对中职教育的期望,进行省课改背景下深化数控专业的规划与建设势在必行。本文从四个方面阐述了课改背景下中职数控专业规划与建设,即学校科学规划数控专业培养方案,设定升学和就业两个培养方向;优化专业课程设置;多途径打造高素质“双师型”专业教师队伍;对专业软硬件进行前瞻性建设,强化实训基地建设和实训环节;提升学校数控专业服务地方经济建设能力,实现学校数控专业的精良、优质、特色发展。     

关于中职学校计算机专业课程模块化设置的探讨

本文对目前中职学校计算机专业课程设置存在的问题进行了分析,列出了中职学校计算机专业课程模块化设置的具体模块、所含课程等,并阐述了模块化设置的意义.     

中职学校模具专业综合实训教学模式探索

为提高中职学校模具专业的实训教学效果,分析目前该专业实训教学存在的问题,本文就如何提高模具专业学生的模具综合设计与制造能力进行探索与尝试,提出若干策略:实施"项目式任务驱动"的分组综合实训方案,将模具设计、模具制造和模具装配等实训内容综合教学,并与企业实际岗位相结合,打破课堂与生产实践的差异.教师在做中教,学生在做中学,学中做,改变师生间我教你学的传统格局,实现教与学的互动.     

关于中职专业课程体系建设的研究

课程体系建设是中职专业设置与课程体系建设的核心内容,专业课课程体系建设是课程改革的重点和突破口。笔者结合学校国家示范校建设的实践,通过对中职专业课程体系建设的研究和思考,提出了中职专业课程体系建设的指导思想、课程体系的具体内涵及实施方法和步骤。     

加强中职服装专业建设, 培养新型服装实用性人才--以德清职业中专服装专业建设实践为例

中职学校服装专业如何以市场和就业为导向,在加强专业建设的过程中实现最优化的课程设置,培养出具有市场学理论知识与服装专业技能的新型服装专业人才,这是中职服装专业教学改革的迫切任务。本文以德清职业中专服装专业建设实践为例,主要从改革人才培养模式和课程体系,校企合作、工学结合运行机制建设等方面对中职服装专业的建设进行分析探讨。     

农村经济管理专业课程改革探讨

目前中等职业学校的涉农专业优惠政策对农村经济管理专业的招生没有明显的优势.中职学校的农村经济管理专业为了适应学校招生和学生就业,必须重新设计教学计划和课程设置,从而达到中等农业职业学校办学招得进、推得出、用得上的目的.文章根据笔者多年的教学经验和查阅相关资料对此进行了探讨.     

中职计算机教师专业能力组成要素与效用分析

在计算机和网络已经成为当今社会的人们学习、生产、生活的高效能工具后,计算机专业的设置进入到中职学校的课程建设之中。中职计算机专业教学以培养学生自主学习能力和实践操作能力为目标,为提高就业竞争能力打好基础。基于这样的教学目标,要求计算机专业教师具有相应的专业能力,因而,本文就中职计算机教师专业能力的组成要素与效用进行分析,力图在中职计算机教师专业素质养成中查遗补缺。     

中职工艺美术专业人才培养和就业相关问题探讨

当前,中职工艺美术专业毕业生受到学校教学水平、资源基础和自身专业水平不高等方面的影响,无法适应工作岗位需求.本文分析了中职工艺美术专业学生的就业现状,总结了中职学校如何提高人才培养水平和学生就业率,阐述了中职工艺美术专业学生未来的就业前景,以期为中职工艺美术专业教学发展提供相关的参考与建议.     

欠发达地区中职校企合作困境与对策初探

在欠发达地区,中职学校存在着专业设置高度雷同、学生适应企业需求的能力不强、欠发达地区工业化水平不高、中职教育层次定位不准、中职教育地位低等问题,影响了校企合作的高度、深度及力度。欠发达地区中职教育必须面向市场,前瞻区域经济发展,开设特色专业;面向企业,校企人员互派培养师资;面向岗位,理实一体教学提升学生技能;面向地方,政府牵头形成校企合作互惠机制,才能让校企合作良性开展。