“三个代表”的理论品格

与时俱进是“三个代表”的卓越理论品格 ,此外 ,“三个代表”的理论品格还表现在科学性、时代性、先进性、创新性、实践性等方面。“三个代表”贯穿了邓小平理论的灵魂和精髓 ;贯穿了党的性质宗旨和社会主义的本质要求 ;贯穿了党的最高纲领和最低纲领 ;贯穿了政党建设和政权建设的根本要求。     

加强理论学习是实践“三个代表”的重要基础．

2000年2月,江泽民同志在广东考察工作时指出：“只要我们党始终成为中国先进社会生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益的忠实代表,我们党就能永远立于不败之地,永远得到全国各族人民的衷心拥护并带领人民不断前进”。这一重要思想,是在世纪之交的重要时刻,     

“三个代表”理论与历史唯物主义

此文比较深入地阐述了三个代表理论与历史唯物主义的内在联系 ,具体地分析了江泽民总书记提出的三个代表理论如何继承和发展了历史唯物主义 ,提出了贯彻、落实三个代表理论中应当注意的问题和对策     

“三个代表”价值理论的基本特征

江泽民同志“三个代表”重要思想 ,标志着马克思主义价值理论的新形态的形成。这一理论把价值表述与科学方法相统一 ,系统总结了世纪之交中国共产党在价值观建设方面的新规律、新问题 ,是党的价值观和马克思主义哲学基本原理的有机统一 ,具有鲜明的时代感和突出的理论特征。     

“三个代表”价值理论的基本特征

江泽民同志“三个代表”重要思想 ,标志着马克思主义价值理论的新形态的形成。这一理论把价值表述与科学方法相统一 ,系统总结了世纪之交中国共产党在价值观建设方面的新规律、新问题 ,是党的价值观和马克思主义哲学基本原理的有机统一 ,具有鲜明的时代感和突出的理论特征     

论“三个代表”的理论创新

“三个代表”重要思想对马克思主义理论的伟大创新 ,集中表现在以下五个方面 :“三个代表”重要思想 ,是新时期对党建体系更科学、更完整的新提法 ;是新时期对党的先进性更集中、更深刻的新概括 ;是新时期对党的建设总目标更明确、更具体的新要求 ;是新时期对党领导社会主义现代化建设得失成败更全面、更科学的新标准 ;是新时期对党 80年历史经验更有广度、更有深度的新总结。     

进一步加强国史学历史理论的研究

目前,史学界对国史学历史理论的研究还不够深入,制约了国史学理论的发展.要进一步加强国史学历史理论的研究,必须解决好国史主线及其分期、国史重大事件与重要人物评价三个问题.就历史分期理论而言,当务之急是要引起史学界的高度重视.就重大事件评价理论而言,目前应该建立一个完整、系统的分析框架.就人物评价理论而言,也需要建立一套比较完整的评价体系.此外,研究者应注重提高自身素质和能力,加强学术积累,提高分析问题和解决问题的能力.     

进一步强化对“三个代表”重要思想的学习

这次来(编者注：指到黄山市进行工作调研)主要是了解“三个代表”重要思想学习教育活动，特别是当前进行的回访复查工作开展情况。沿途看到老百姓的房子造得不错，反映了农民生活水平在不断提高，日子过得比较殷实。刚才，听了歙县和徽城镇、新路村的情况介绍，很受鼓舞。中央、省相继就“三个代表”重要思想学习教育活动回访复查工作作了部署。回访复查不是一项简单的任务，不是会开了，部署了，就完了。我就这个问题谈几点意见。     

进一步加强党的理论建设

加强党的理论建设问题是一个十分重要的问题,它关系到党的指导思想和中国社会主义事业的成败,决不可等闲视之。中国共产党70年来成功的经验很多,其中重要的一条是重视和加强党的马克思主义理论建设。江泽民同志在进一步加强党的理论建设座谈会上指出:“在社会主义现代化建设的整个过程中,全党必须始终高度重视和加强马列主义、毛泽东思想的学习、研究、宣传和应用。”他认为,在这样新的历史条件下,如果不“更加注意认真学习和研究马克思主义理论”,“就会犯极大的错误。”这因为,加强党的理论建设,是保持党的工人阶级先锋队性质和领导建设有中国特色的社会主义的坚强核心的根本问题,也是加强党的建设的根本要求。思想建设和理论建设是一致的,思想是个广     

实践“三个代表”加强高校德育教育

“三个代表”重要思想是江泽民同志站在新世纪的高度审时度势、治党治国、创造性运用唯物史观而推出的重大成果。高校德育教育工作必须以此为指导 ,按照要求不断加强和改进德育教育工作     

浅论“三个代表”思想的理论内涵

江总书记去年二月在广东考察时指出：只要我们党始终成为中国社会先进生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民根本利益的忠实代表,我们就能永远立于不败之地,永远得到全国各族人民的衷心拥护并带领人民不断前进。去年五月,江总书记在江苏、浙江、上海考察时又说：“三个代表”是我们党的立党之本,执政之基,力量之源。     

论“三个代表”思想的理论来源

本文介绍了“三个代表”思想的理论来源,主要是邓小平党建理论。江泽民继承和发展邓小平关于党的历史使命、思想建设和根本宗旨理论,提出了“三个代表”的重要思想,对马克思主义党建学说作出了重大发展和创新。     

论“三个代表”与时俱进的理论品质

"三个代表"重要思想解决了在新的历史条件下我国"建设一个什么样的党,怎样建设党"这个重要理论课题.它是马克思主义执政党建设理论在新的历史条件下的重大创新,体现了与时俱进的理论品质.     

“三个代表”是理论创新的典范

理论创新的实质是 :科学理论是一个不断创新和发展的过程。它是一条“理论流” ,新理论和旧理论是继承和发展的关系 ,是一脉相承的。用科学理论创新的哲学标准来衡量 ,“三个代表”重要思想是理论创新的典范。     

试论“三个代表”思想的理论渊源

"三个代表"思想是不是马克思主义的转折,这在一些人思想上存在着模糊认识。文章从理论视角分析、论述了其哲学、理论和实践渊源,认为这一思想既开辟了马克思主义的新领域,同时又与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承。     

“三个代表”重要思想的理论创新

黄健在《学术论坛》2 0 0 2年第 5期撰文《论马克思主义与时俱进的理论品质》指出 ,马克思恩格斯创立了“新唯物主义” ,开辟了人类对世界和自身认识的新境界。这一哲学史上的伟大变革有三个显著的特点 :第一 ,把人类的社会实践活动及科学的实践观引入哲学之中 ,并将其作为哲学的基础 ;第二 ,把唯物主义与辩证法结合起来 ;第三 ,把唯物主义的观点引入历史领域 ,创立了唯物主义历史观。列宁、毛泽东、邓小平继承和发展了马克思主义 ,与时俱进地提出了各个历史时期经济、文化和政治建设的基本纲领。江泽民关于“三个代表”重要思想的深刻阐述 …     

“三个代表”与党建理论的创新

党的性质是一个政党本身所固有的质的规定性 ,是区别于其它政党的最本质特征。它包括党的阶级性、先进性和群众性等等。中国共产党成立以来 ,就始终坚持工人阶级先锋队性质。在新的历史条件下 ,江泽民同志提出“三个代表”的思想 ,既坚持了对党的性质的基本规定性 ,又进一步回答了这一性质集中体现在哪些方面的问题 ,把党的阶级性、先进性、群众性更加紧密地结合起来 ,把经济、政治、文化方面的内容和要求更加紧密地统一起来 ,把对党的组成成份的要求与对党的路线纲领的要求更加紧密地融合起来 ,进一步丰富了党的性质的内涵。全心全意为人民…     

“三个代表”重要思想的理论特色

"三个代表"重要思想与毛泽东思想、邓小平理论相比,具有鲜明的理论特色,是与时俱进和先进性的统一,忧患意识和创新性的统一,目标性与标准性的统一,建党与执政的统一.     

“三个代表”与党的理论创新

理论创新“三个代表”的根本要求，实现“三个代表”，要求我们深入研究新情况新问题准确把握时代脉博，大力推进党的理论创新理论创新要正确地处理坚持与发展理论与实践等关系。     

学习“三个代表”论坛 正确把握和努力实践“三个代表”的重要理论

“三个代表”的重要理论是江泽民总书记经过深思熟虑而提出的新论断。这一理论符合历史发展的新要求 ,是对马克思主义建党学说的新发展 ,是新时期党的建设的伟大纲领。“三个代表”是相互联系、辩证统一的整体 ,具有丰富而深刻的内涵。作为改革开放前沿的广东 ,必须正确把握和努力实践“三个代表”的理论 ,全面加强党的建设 ,搞好本职工作 ,率先基本实现现代化