山东省农村人力资本投资类型及区域分布研究

研究农村人力资本的投资区域类型,目的在于对农村人力资本投资进行分类指导,并使其效益最大化.本文利用聚类分析方法,将山东省17个地级市农村人力资本投资划分为三大类型,在此基础上分析了不同类型的特征及空间结构以及形成的原因.     

教育生态视角下海外华文教育区域整合发展的路径研究

海外华文教育区域整合发展契合华文教育生态系统中生态因子的区域分化,是海外华文教育发展的内在需求,是构建“一带一路”教育共同体的重要基础,同时也是区城社会发展的客观需要。教育生态视角下海外华文教育区域整合发展要夯实科学、全面的宏观统筹与法律保障,打造华文教育生态链;明确区域华文教育的责任与使命,增强华文教育生态系统的协同互动;强化海外华人基本盘,以文化认同为枢纽建立华文教育群落生态;以可持续发展为原则,促进华文教育区域资源的高效整合;基于生态平衡法则,建立华文教育区城化发展评价体系。     

我国人力资本的教育投资问题研究

目前我国人力资本投资比例上存在严重失衡的现象,而人力资本投资的主要方式之一便是教育投资。如何在现阶段改革我国教育投资的途径,使其更完善,是摆在我们面前的一个重大问题。本文通过对我国教育投资现状和局限性的分析,提出了相应的几条对策。     

农村居民教育投资困境及对策分析

随着教育收费体制的改革,高校扩招与就业压力并存,中国二元劳动力市场制度的存在,导致农村居民的教育投资正面临着困境：巨额教育投资,微小收益回报。农村居民处于社会底层,在就业过程中处于不利地位。如何帮助改变农村居民走出教育投资的困境,对改变其命运、增进社会公平具有重要意义。     

铁路投资公司经营模式及发展路径研究

通过对欧洲铁路经营模式和日本铁路发展特点的比较分析可见,国外铁路的经营经历了从＂建运合一＂到＂建运分离＂的发展模式。现阶段我国铁路投资公司的投资管理模式大致可以归纳为三种,即：单一业务模式、相关多元化业务模式、复合多元化业务模式。我国铁路投资公司的发展模式和路径应为：从发展初期的单一业务模式,到发展中期的相关多元化业务模式,再到企业成熟期的复合多元化业务模式。     

新疆投资结构与经济发展状况分析

本文以新疆近年来固定资产投资资料为依据,分别从投资规模、投资主体等几方面分析了新疆固定资产投 资特点和演变趋势,并据此提出了优化新疆投资的建议与对策。     

内蒙古高等教育财政投资优化研究

内蒙古高等教育稳步发展,到2010年高等教育毛入学率达到了23．1％,实现了高等教育大众化的目标。为了能够满足民众对高等教育的需求,政府对高等教育的投入也在逐年增长,但在投资过程中会受到哪些因素的影响和制约,现行的投资体制还存在哪些问题,能否适应市场经济发展的要求,从而对高等教育的发展起到促进作用？文中将对针这些问题进行分析和论述,并在此基础上,提出优化我区教育财政投资的对策。     

陕西地方教育投资的焦点及对策

陕西属教育大省，但经济发展水平较低，以“小经济”办“大教育”，使教育投资方面的矛盾相当突出。本文拟就当前陕西教育经费投资中存在的几个焦点问题，从总量、结构、效益等各方面进行全方位透视和分析，揭示问题的本质，提出有效的对策，以期对促进陕西教育事业的发展以至整个经济、社会的发展有借鉴意义。     

农村中等职业教育投资存在的问题及发展途径

发展农村中等职业教育对教育、经济、社会发展具有重要意义,是树立和落实科学的教育发展观的必然选择,是我国经济发展的客观要求,是推进社会主义新农村建设、促进和谐社会构建的必然之路。农村中等职业教育投资面临的主要问题：政府财政投入不足;投资主体单一;投资渠道不畅;成本分担机制未形成;政府投入效率不高。加强农村中等职业教育投资的机制和途径：加大政府经费投入力度,改革经费投入方式;明晰产权、大力发展民办中职教育、增加中等职业教育资源,推进办学体制改革,提高中等职业学校办学效益;建立完善中等职业教育成本分担机制,扩大经费来源范围;提高中等职业教育融资能力,拓展中等职业教育投资渠道。     

教育公平与基础教育财政投入模式

由于县级财政收入水平较低和地区财力差别较大,我国由县级政府承担基础教育责任引发了严重的地区间教育不公平问题。基础教育的地区间外部性不仅引起教育资源配置的低效率,同时也引起地区间的公平问题。我们认为,解决上述问题的有效途径是选择一个合适的财政投入模式,将基础教育的投资主体由县以下基层政府提升到省级政府和中央政府是一个可行的选择。     

我国公共教育投资配置的合理性分析与评价

我国是一个发展中国家,经济发展水平不高,需要投资建设发展的项目很多,用于教育的资源必然有限,因此更要注重如何在教育系统内部进行资源合理配置,以发挥最大的教育投资效益。通过建立计量模型进行国际比较得出结论：我国在公共教育资源有限的情况下,结合现阶段的教育目标和经济发展水平,应进一步加大初等教育的投资力度,充分发挥初等教育的社会收益。     

河南省产业投资结构现状及优化对策分析

一直以来,中国各地的经济增长受到不合理产业结构的制约,而产业结构的调整和升级可以通过投资结构的优化来实现。本文对河南省近几年来固定资产投资的规模、主体结构及产业结构进行了分析,发现当前河南省的产业投资存在扩大投资规模的难度加大、投资的主体结构不合理、投资的产业结构存在偏差等问题,提出了进一步优化河南省产业投资结构应在扩大投资及调整投资结构上下工夫。     

高等教育投入及效率分析

教育投入要结合市场需求,形成高校内在投入约束力,面对我国高等教育蓬勃发展的形式,如何使高等教育投入获取高效率显得日益重要。     

甘肃省义务教育投资现状探析及对策建议

甘肃地处西北内陆 ,经济发展缓慢 ,属经济欠发达地区。多年以来 ,由于条件所限 ,该省教育经费的投入十分有限 ,因而在很大程度上制约了其义务教育的尽快普及、巩固与提高。本文就甘肃义务教育投资现状及存在问题进行了深入分析 ,并进一步提出了改善该省义务教育投资现状的对策措施。     

中国产业投资基金发展的路径选择

在中国特定条件下,与其他各种融资制度相比较,产业投资基金的综合经济效应较好。中国产业投资基金之所以曲折和难产,有着较深刻的政治经济学原因。解决这一问题的措施除了涉及行政体制改革外,还要尽快制定相关法规。现实的步骤是要遵循产业投资基金发展的路径依赖原理,发展过渡性的基金类型,并积极设计规范化的产业投资基金。     

我国利用外商直接投资的区域分布研究

从我国利用外商直接投资的地区分布存在"东热西冷"的现象入手,分析了造成这种地区分布失衡的原因,并在此基础上对利用外商直接投资促进区域协调发展提出了相应的对策.     

中国个人教育投资的经济模型研究

中国个人教育投资近年来呈快速增长的趋势,但是投资的低效率性值得注意.由于中国高等教育的需求远大于供给,所以考试竞争的存在有其必然性,这就使得有相当一部分本来应该用于高等教育的个人教育投资却不得不用于应对考试竞争,从而降低了投资的效率,不利于教育资源的优化配置.解决这一问题的途径应该是扩大教育规模并利用资本市场为高等教育融资.     

教育多元化与教育投资政策的选择

本文认为,追求多样性是当代人类社会发展的大趋势。社会发展的多样性,必须要有教育的多元化作保证,而要保证教育多元化的形成及其健康发展,教育投资政策的选择就是一个关键的问题。     

论发展极战略及其在我国区域投资布局的应用

在区域经济发展中 ,发展极战略可为一国不发达地区的经济发展提供发展路径。我国的区域投资布局可实施发展极战略来促进我国西部地区的经济发展 ,即充分利用发展极战略增强投资集聚效应 ,增强反回波效应 ,强化发展极的扩散、辐射作用